Articles
<![CDATA[Using Kahoot! In Distance Learning To Increase Engineering Students English Skill ]]>
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>;
<![CDATA[Nurul Frijuniarsi]]>;
<![CDATA[Natalia Tri Astuti]]>
<![CDATA[ Journal of Development Research Vol. 5 No. 1 (2021): Volume 5, Number 1, May 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/jdr.v5i1.152
<![CDATA[Since April 2020 The Ministry of Education stated the “Learning from Home” policy, that’s why The research was conducted during the COVID-19 pandemic in the academic year of 2020-2019 starting in April 2021. Where learning is learning process have been held virtually with the support of internet and some communication and computer-based device. As a matter of fact, distance learning is not as simple as it should be. So the purpose of this research is to improve grammar skills through interactive learning media so that it is interesting and does not make students bored while following the distance learning. Therefore, the authors conducted research by knowing the use of learning media based on Kahoot as an effort to improve students' English grammar skills. The research method applied is the Classroom Action Research Method which goes through 2 cycles with the final results showing that the use of kahoot as an alternative learning media is very effective in growing up the enthusiasm of students to attend lectures so that it has an impact on improving students' English grammar skills with the finding of the average score of students with The number of 70 in the first cycle and 80 as the average value in the second cycle, these results significantly increased from the average score of 60 before the implementation of kahoot as learning media.]]>
<![CDATA[Strategi penanganan risiko terjadinya kecelakaan kerja di PT. Ikad dengan metode HOR (House of Risk) ]]>
<![CDATA[Tolona Gulo]]>;
<![CDATA[Ririn Regiana]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 9 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/jtv.v9i1.8790
<![CDATA[Masalah keselamatan dan kesehatan kerja (K3) secara umum di Indonesia masih sering terabaikan. Hal ini ditunjukkan dengan masih tingginya angka kecelakaan kerja. Sektor jasa konstruksi adalah salah satu sektor yang paling berisiko terhadap kecelakaan kerja. Dalam penelitian ini peneliti menukan bahwa di PT. Ikad  memiliki tingkat risiko kecelakaan yang cukup tinggi sehingga perlu adanya penanganan lebih lanjut guna meminimalkan tingkat kecelakaan kerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab terjadinya kecelakaan kerja di PT. Ikad. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini dalah menggunakan metode house of risk yang terdiri dari 2 fase. Fase pertama yaitu pengidentifikasi risiko dan agen risiko, yang kemudian dilakukan perhitungan nilai aggregate risk priority (ARP). Fase kedua yaitu penanganan risiko. Pengumpulan data meliputi jumlah kasus kecelakaan kerja di PT. ikad tahun 2019 bulan januari sampai juli. Hasil pengolahan data menggunakan metode house of risk 1 dan 2, di peroleh jumlah kasus kecelakaan tertinggi terjadi di bagian BP dengan nilai ARP 177 dan kecelakaan terendah terjadi di bagian P1 dengan nilai ARP 13. Dari hasil tersebut diharpkan PT. Ikad dapat memperbaiki sistem keselamatan kerja di perusahaan guna menurunkan tingkat kecelakaan kerja sehingga para karyawan merasa aman dan nyaman ketika meraka melakukan pekerjaannya. Occupational safety and health (K3) issues in general in Indonesia are often overlooked. This is indicated by the high number of work accidents. The construction service sector is one of the sectors most at risk of work accidents. In this study the researchers found that at PT. Ikad has a high enough risk of accidents so that further handling is needed to minimize the level of accidents at work. The purpose of this study was to determine the causes of work accidents at PT. Ikad. The method used in this study is the house of risk method which consists of 2 phases. The first phase is risk identifier and risk agent, which then calculates the aggregate risk priority (ARP) value. The second phase is risk management. Data collection includes the number of work accident cases at PT. Ikad 2019 January to July. The results of data processing using the house of risk method 1 and 2, the highest number of accident cases occurred in the BP section with an ARP value of 177 and the lowest accident occurred in the P1 section with an ARP value of 13. From these results it is expected that PT. Ikad can improve the work safety system in the company to reduce the rate of work accidents so that employees feel safe and comfortable when they do their job. Keywords:  Occupational Safety and Health (K3), House of Risk]]>
<![CDATA[Penjadwalan Produksi Dengan Menggunakan Algoritma Heuristic Pour Pada PT Red Basket Indonesia ]]>
<![CDATA[Kentaro Suryo Prawiro]]>;
<![CDATA[Ririn Regiana Dwi Satya]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>
<![CDATA[ Journal Industrial Servicess Vol 6, No 1 (2020): Oktober 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Jurusan Teknik Industri Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36055/jiss.v6i1.9466
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hasil makespan dari metode algoritma heuristic pour dan penjadwalan produksi yang optimal pada PT Red Basket Indonesia. Metode penelitian menggunakan algoritma heuristic pour. Penjadwalan diartikan sebuah proses penempatan sumber daya untuk memperlihatkan sekumpulan pekerjaan pada jangka waktu yang telah ditetapkan. Pesanan yang mendapatkan tugas pertama dengan sumber daya tertentu (fasilitas, pekerja dan peralatan) adalah pesanan yang aktual, kemudian pada setiap proses dilakukan pengurutan sehingga mendapatkan hasil utilisasi kapasitas yang optimal. Dalam penjadwalan ini, permintaan pada produk tertentu berdasarkan dari MPS maka ditugaskan pada pusat pemprosesan tertentu untuk periode harian. Dalam algoritma ini beranggapan bahwa semua job dikerjakan secara berbeda dan sendiri untuk setiap mesinnya. Penjadwalan produksi berfungsi untuk membuat agar arus produksi dapat berjalan lancar sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Data yang diambil adalah jadwal induk produksi dari bulan Januari sampai Maret 2019 dan waktu siklus proses produksinya.. Dari perhitungan algoritma heuristic pour didapatkan hasil untuk bulan Januari sebesar 7020 menit dengan urutan job yaitu job 3 (shelftrip) – job 2 (Shelpartition) – job 1 (Transmart) , untuk bulan Februari sebesar 6271 menit dengan urutan job yaitu job 3 (Shelpartition) – job 1 (Transmart) – job 2 (shelftrip), dan untuk bulan Maret sebesar 7275 menit dengan urutan job yaitu job 1 (Shelpartition) – job 3 (shelftrip) – job 2 (Transmart). Dengan melihat hasil dari performa metode algoritma heuristic pour yang dapat mengurangi waktu keterlambatan sebesar 33% dari waktu sebelumnya. Maka dapat disimpulkan bahwa metode algoritma heuristic pour dapat digunakan pada penjadwalan produksi di PT Red Basket Indonesia agar mengurangi waktu keterlambatan.]]>
<![CDATA[Efektifitas Media Film dan Strategi Pembelajaran Semantic Mapping dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Natalia Tri Astuti]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>
<![CDATA[ JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 2 No 1 (2019): JOEAI (Journal of Education and Instruction) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (296.407 KB)
|
DOI: 10.31539/joeai.v2i1.713
<![CDATA[This study aims to determine the extent to which film media and semantic mapping learning strategies can improve student English vocabulary. This study uses a qualitative approach with individual action research methods which begins with surveys, observations, interviews and tests in the class. The research was carried out on the first semester students majoring in informatics using qualitative research methods. The results of the study, obtained by the results of film media and semantic mapping strategies, had a positive and significant effect on the improvement of students' English vocabulary. Conclusions, use of western films and effective semantic maping learning strategies to improve English vocabulary. Keywords: film media, semantic mapping, vocabulary, english]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Belajar terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa ]]>
<![CDATA[Miftahul Farid Mochamad Ahyar]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>;
<![CDATA[Isroyati Isroyati]]>
<![CDATA[ JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 2 No 2 (2019): JOEAI (Journal of Education and Instruction) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (440.685 KB)
|
DOI: 10.31539/joeai.v2i2.945
<![CDATA[This study aims to determine the effect of interest in learning on the ability to read English Vocational High School students in Depok. The method used was a survey method with a total sample of 40 students taken by random sampling technique from three private vocational schools in Depok. Learning interest data collection uses a questionnaire in the form of a rating scale, while the ability to read English students is presented in the form of a written test with multiple choice questions. Both test instruments are first validated. Data analysis uses two-way analysis of variance (ANAVA) by first testing the normality and homogeneity tests. The results of the study there is a significant influence of interest in learning on the ability to read English students proven by the value of ρ value = 0.024 <0.05. In conclusion, student interest in learning has a significant effect on English reading ability. keywords; English, reading ability, interest in learning]]>
<![CDATA[ONLINE ENGLISH CLASS ACTIVITIES DESIGNED ACCORDING TO REVISED BLOOM TAXONOMY ]]>
<![CDATA[Nurul Frijuniarsi]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>
<![CDATA[ UICELL No 5 (2021): UICELL Conference Proceedings 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Since the implementation of Learning from Home (LFH) policy, all of the learning activities are carried out online. Both lecturers and students have to deal with virtual class. As the organizer and facilitator, the lecturer in this case must be able to create not only efficient but also interesting class. The use of assistive media that can be accessed by both parties anytime, anywhere should be considered. This writing is composed in order to recommend some English course activities especially designed for online session. The activities are developed based on the Revised Bloom’s Taxonomy by utilizing the use of various applications and social media commonly used by students. The learning design is established in accordance with General English Course syllabus for first semester students in Informatics Engineering, Indraprasta University, yet it is also applicable for any classes that have the similarity on the learning target. Keywords: learning design, online learning, revised bloom taxonomy]]>
<![CDATA[THE EFFECTS OF READING HABIT AND SENTENCE PATTERNS MASTERY TOWARDS STUDENTS’ ANECDOTE WRITING SKILL ]]>
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>
<![CDATA[ Jurnal Akrab Juara Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Akrab Pekanbaru ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara kebiasaan membaca dan penguasaan pola kalimat terhadap kemampuan menulis teks anekdot. Penelitian diadakan di SMA Negeri 102 dan SMA Negeri 89 kelas XI dengan total populasi 345 siswa dan diambil sampel secara acak untuk penelitian sebanyak 70 siswa. Metode yang digunakan adalah survey. Semua data variable diambil melalui tes. Data yang dianalisis menggunakan metode statistic deskriptif, koefisien korelasi ganda, koefisien korelasi dan analisis regresi ganda. Untuk menguji statistic menggunakan uji f dan uji t. pengumpulan data untuk variable kemampuan menulis teks anekdot dengan menggunakan tes esai, 30 soal tes pilihan ganda untuk kebiasaan membaca, 10 soal tes esai untuk penguasaan pola kalimat. Hasil dari Analisis Data menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kebiasa mebaca dan penguasaan pola kalimat terhadap kemampuan menulis teks anekdot.]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH BAHASA INGGRIS ]]>
<![CDATA[Miftahul Farid Mochamad Ahyar]]>;
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>;
<![CDATA[Nurul Frijuniarsi]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Sidoarjo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51836/je.v8i2.476
<![CDATA[The implementation of quality education and learning is inextricably linked to the role of educators (teachers/lecturers) who master teaching materials and an educator's ability to apply learning models appropriate for the classroom environment. The use of learning models can be used to improve the quality of learning, which can have an impact on learning outcomes. Students who like challenges, socialism, and free expression and have begun to be trained to think logically are very suitable for the problem-based learning principle model to improve learning outcomes in English courses that are not a significant subject and are less appealing to students. Classroom Action Research is used to implement the PBL learning model over two cycles. It is known that PBL was successfully implemented for 70 students, with a significant increase from the average student score before implementation, namely 65, to 75 in the first cycle and increasing to 80 in the second cycle.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Grammar Bahasa Inggris Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Fitri Senny Hapsari]]>;
<![CDATA[Nurul Frijuniarsi]]>;
<![CDATA[Isroyati Isroyati]]>;
<![CDATA[Miftahul Farid Mochamad Ahyar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/jprp.v3i3.1042
<![CDATA[Penguasaan bahasa Inggris pada era globalisasi menjadi kebutuhan penting dalam merespon keterbukaan teknologi dan Informasi. Dalam mempelajari Bahasa Inggris terdapat empat kompetensi yang harus dipelajari dan dikuasai oleh peserta didik, kompetensi-kompetensi tersebut terdiri dari kemampuan mendengarkan (listening), berbicara (speaking), membaca (reading) dan menulis (writing). Untuk menguasai empat kompetensi Bahasa Inggris peserta didik harus memiliki pemahaman kosa kata dan juga tata bahasa grammar yang sesuai dengan aturan Bahasa Inggris. namun faktanya mahasiswa teknik memiliki kesulitan dalam memahami aturan grammar bahasa inggris yang nilai kompleks dan berbeda dengan bahasa indonesia, maka dibutuhkan penyampaian yang dapat menarik minat mahasiswa melalui aplikasi berbasis permainan yang kerap kali sering digunakan mahasiswa. Oleh karena itu aplikasi pembelajaran berbasis permainan dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan grammar mahasiswa teknik. Metode penelitian adalah dalam penelitain tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus dengan hasil adanya peningkatan pemahaman grammar mahasiswa teknik melalui pemanfaatan aplikasi pembelajaran berbasis permainan.]]>
