Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Celebes Education Review MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Joong-Ki Jurnal Pendidikan Dasar Islam Joong-Ki
Nurhadifah Amaliyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DI SEKOLAH DASAR Nurhadifah Amaliyah; Perawati Bte Abustang; Felma Cahyani Sombou
Celebes Education Review Vol 2 No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v2i2.534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa menggunakan Strategi Everyone Is A Teacher Here mata pelajaran IPA pada siswa kelas Vb SD Inpres Perumnas Antang II/I. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Angket, Tes dan Dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II. Dimana pada siklus I terdapat minat belajar dengan nilai rata-rata kelas pada 69-91 presentasi 59,37% dengan kategori sikap berminat. Sedangkan pada siklus II terdapat minat belajar dengan nilai rata-rata kelas 92-115 presentasi 75% berada di kategori Sangat berminat. Sehingga dapat dilihat pada peningkatan minat belajar siswa pada siklus II yang mengalami peningkatan yang signifikan.
NINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR Nurhadifah Amaliyah; R. Supardi; Angelia Stephani Ringa Sede
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v2i1.549

Abstract

Penelitian ini bertujuan terjadi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SD Inpres Bangkala III Kecamatan Manggala Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa IV SD Inpres Bangkala III yang berjumlah 20 siswa, terdiri 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus terdapat kegiatan rencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada tiap siklusnya yang ditandai dengan cukup, siklus I dengan nilai rata-rata 65,6 kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 77,3 hingga mencapai kriteria baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Inpres BangkalaIII Kecamatan Manggala Kota Kota Makassar melalui model pembelajaran Kooperatif Make A Match.
EDUKASI GURU SD DALAM PENULISAN BUKU CERITA BERBASIS BUDAYA BUGIS MAKASSAR Nurhadifah Amaliyah; Isnaeni Wahab
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.158 KB) | DOI: 10.32529/tano.v2i2.376

Abstract

Tujuan utama pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk memberikan edukasi kepada guru SD dalam penulisan buku cerita berbasis budaya bugis Makassar. Metode pelaksanaan yang dilakukan dalam kegiatan ini yaitu metode ceramah dan tanya jawab, demonstrasi, dan pelatihan atau praktik penulisan atau tutorial. Adapun pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi (teori) terkait penulisan buku cerita, pengenalan budaya bugis Makassar, pengenalan cerita berbasis budaya dan praktek penulisan cerita berbasis budaya bugis Makassar, kemudian dilakukan pendampingan praktek penulisan buku cerita berbasis budaya bugis Makassar. Output kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam penulisan buku cerita berbasis budaya bugis Makassar Kata kunci : Edukasi, Buku cerita berbasis budaya Bugis Makassar
Dampak Gerakan Literasi KM-4 di SDN Gaddong 2 Satriawati Satriawati; R Supardi R Supardi; Nurhadifah Amaliyah; Kurniawati Buton; Kristin Lestari
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1312

Abstract

The purpose of writing this journal is to describe the impact of the literacy movement implemented at SD Negeri 2 Makassar. This aims to broaden students' insights and foster students' interest in reading, because reading various knowledge can lead to success. The teaching campus is a place where students are given the opportunity to gain experience in terms of teaching and can devote themselves to placement schools. Through this teaching campus, we are implementing the literacy movement at our placement school, SD Negeri Gaddong 2 Makassar. In the initial observation of the assignment, there were several students who were still passive in reading, paying attention to efforts to increase students' reading literacy with literacy movements, various kinds of activities related to literacy so that they could slowly foster students' love for the literacy movement. The activities implemented are the reading literacy movement 15 minutes before the learning process, and the implementation of a literacy club and the creation of a reading corner.
Dampak Gerakan Literasi KM-4 di SDN Gaddong 2 Satriawati Satriawati; R Supardi R Supardi; Nurhadifah Amaliyah; Kurniawati Buton; Kristin Lestari
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1312

Abstract

The purpose of writing this journal is to describe the impact of the literacy movement implemented at SD Negeri 2 Makassar. This aims to broaden students' insights and foster students' interest in reading, because reading various knowledge can lead to success. The teaching campus is a place where students are given the opportunity to gain experience in terms of teaching and can devote themselves to placement schools. Through this teaching campus, we are implementing the literacy movement at our placement school, SD Negeri Gaddong 2 Makassar. In the initial observation of the assignment, there were several students who were still passive in reading, paying attention to efforts to increase students' reading literacy with literacy movements, various kinds of activities related to literacy so that they could slowly foster students' love for the literacy movement. The activities implemented are the reading literacy movement 15 minutes before the learning process, and the implementation of a literacy club and the creation of a reading corner.
Dampak Gerakan Literasi KM-4 di SDN Gaddong 2 Satriawati Satriawati; R Supardi R Supardi; Nurhadifah Amaliyah; Kurniawati Buton; Kristin Lestari
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1312

Abstract

The purpose of writing this journal is to describe the impact of the literacy movement implemented at SD Negeri 2 Makassar. This aims to broaden students' insights and foster students' interest in reading, because reading various knowledge can lead to success. The teaching campus is a place where students are given the opportunity to gain experience in terms of teaching and can devote themselves to placement schools. Through this teaching campus, we are implementing the literacy movement at our placement school, SD Negeri Gaddong 2 Makassar. In the initial observation of the assignment, there were several students who were still passive in reading, paying attention to efforts to increase students' reading literacy with literacy movements, various kinds of activities related to literacy so that they could slowly foster students' love for the literacy movement. The activities implemented are the reading literacy movement 15 minutes before the learning process, and the implementation of a literacy club and the creation of a reading corner.
Komik Digital Sebagai Media Inovatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Nurhadifah Amaliyah; Ransi Rande
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 3 (2024): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i3.814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media komik digital dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas tinggi SD Muhammadiyah Idi Tello Baru Kota Makassar. Rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional dan minimnya penggunaan media yang menarik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, komik digital dipilih sebagai media pembelajaran karena menggabungkan unsur visual dan naratif yang dapat memudahkan siswa dalam memahami isi bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe One Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, tes, dan angket. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. . Hasil Analisis statistik menggunakan uji-t (independen) menunjukkan nilai signifikansi (p) sebesar 0,001 < 0,05,. Aktivitas dan respon siswa juga berada pada kategori baik hingga sangat baik. Dengan demikian, media komik digital terbukti dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran bahasa indonesia yang efektif, khususnya dalam aspek membaca pemahaman.
Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Kajian Studi Literatur Ismail Rahman; Nurhadifah Amaliyah; Anni Mafruha Amaliyah; Musdalifa; Dinda Claudia Risal Denggo
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.818

Abstract

Dalam sebuah proses belajar mengajar tidak terlepas dari sebuah media permbelajaran yang mana media berperan sebagai alat dalam proses belajar mengajar agar mempermudah dalam proses pembelajaran dan sebagai alat bantu seorang pendidik untuk menyampaikan sebuah ilmu dan materi. Berdasarkan hal di atas, penting untuk melihat dan mengkaji penggunaan media pembelajaran digital yang dapat mendongkrak motivasi belajar siswa dengan media yang interaktif dan sesuai zaman melalui pengumpulan informasi dari berbagai sumber yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Beberapa sumber data yang digunakan berupa jurnal ilmiah, buku akademik, artikel dari situs resmi, serta laporan penelitian terdahulu yang diperoleh melalui basis data daring seperti Google Scholar, ScienceDirect, dan ResearchGate. Berdasarkan pemaparan hasil penelitian terdahulu mengenai media pembelajaran digital dan motivasi belajar di atas, dapat dikatakan bahwa penggunaan media pembelajaran digital memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang meningkat.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA TERHADAP KREATIVITAS GURU Denggo, Dinda Claudia Risal; Cayati; Perawati Bte Abustang; Nurhadifah Amaliyah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i4.66895

Abstract

Abstract: This study aims to see the effect of using the Canva application on teacher creativity using a quantitative approach with an ex post facto research type. Respondents in this study were class teachers and subject teachers at SDN Bawakaraeng 1 Makassar City with a sample size of 24 teachers. The sampling technique used was the saturated sample technique, by taking the entire population as a sample. The results of the study were divided into descriptive analysis and inferential analysis. It can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted so that it can be said that the use of the Canva application has an effect on teacher creativity. Keyword: Canva application, creativity of teachers and elementary schools   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan aplikasi canva terhadap kreativitas guru menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Responden dalam penelitian ini merupakan guru kelas dan guru bidang studi di SD Negeri Bawakaraeng 1 Kota Makassar dengan jumlah sampel sebanyak 24 guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh, dengan mengambil seluruh populasi sebagai sampel. Hasil penelitian dibagi menjadi analisis deskriptif dan analisis inferensial dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan aplikasi canva berpengaruh terhadap kreativitas guru. Kata Kunci: Aplikasi canva, kreativitas guru dan sekolah dasar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 166 TANGRU KABUPATEN ENREKANG Nur Afni; Abdul Malik Iskandar; Cayati; Nurhadifah Amaliyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30983

Abstract

ABSTRACT Nur Afni, 2025. Implementation of the Time Token Learning Model to Improve Science Learning Motivation of Fourth-Grade Students at SDN 166 Tangru. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Mega Rezky University, (supervised by: Abdul Malik Iskandar and Cayati) This study aims to improve student learning motivation through the application of the Time Token Learning Model to improve fourth-grade students at SDN 166 Tangru. To achieve this goal, the approach used in this study is Classroom Action Research (CAR). Data collection was conducted through observation, questionnaires, and documentation, while data analysis was conducted using techniques including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that teacher activities during learning using the Time Token Learning Model to improve student learning motivation experienced significant improvements from Cycle I to Cycle II. The results of observations of student learning motivation increased to 27.78% in Cycle I, meeting one, and then increased again to 55.56% in Cycle I, meeting two. In the first meeting of cycle II, 72.22% of students were able to meet all the learning motivation indicator criteria. In the second meeting of cycle II, 88.89% of students met all the learning motivation indicator criteria. Based on these research results, it can be concluded that the students' motivation to learn science at SDN 166 Tangru has increased. Therefore, the time token learning model can be considered an effective and efficient learning model for increasing student learning motivation. Keywords: Time Token Learning Model, Learning Motivation
Co-Authors Abdul Malik Iskandar Afni, Nur' Angelia Stephani Ringa Sede Anni Mafruha Amaliyah Cayati Denggo, Dinda Claudia Risal Dinda Claudia Risal Denggo Felma Cahyani Sombou Ismail Rahman Isnaeni Wahab Kristin Lestari Kurniawati Buton Musdalifa Perawati Bte Abustang R Supardi R Supardi R. Supardi Ransi Rande Satriawati Satriawati