Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Media Manajemen Pendidikan Teacher in Educational Research Annals of Mathematical Modeling Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Fahima: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman
Mulyoto Mulyoto
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Android-based shopping skill for mentally-disable student Agustina Sri Purnami; Mulyoto Mulyoto; Bekti Winoto
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 14, No 3: August 2020
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.074 KB) | DOI: 10.11591/edulearn.v14i3.16110

Abstract

This study aimed to develop an Android-based learning media to improve shopping skills in retarded students. The research method was the design validation stage which is part of the research development. The instruments used in this study were (1) the practicality of the research product questionnaire, and (2) the validation sheet to measure the validity of the research product. The data analysis technique was to determine the average rating of research products, then the average was stated qualitatively in four categories which are very high, high, medium, and invalid. The results showed that the Android-based application media to support shopping skills has been validated by experts and practitioners in the good category.
Korelasi kompetensi profesional, motivasi kerja, dan budaya organisasi sekolah dengan produktivitas kerja guru SMP/MTs se-Kecamatan Temon Sarjiya Sarjiya; Mulyoto Mulyoto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.008 KB) | DOI: 10.30738/wd.v4i2.2271

Abstract

This study aims to determine  the  correlation  between: (1)  teachers’ professional  competence  and teachers’ working productivity, (2) teachers’ working motivation and teachers’ working productivity, (3) school organizational culture and teachers’ working productivity, (4) teachers’ professional competence, teachers’ working motivation,  and  school organizational  culture  altogether  and  teachers’ working productivity. This research is a descriptive quantitative research a kind of correlational research. The study population was all SMP / MTs teachers in Temon subdistrict in Kulon Progo Regency, amounting to 119 teachers. The samples are 92 teachers who were taken by proportional cluster random sampling technique. Data were analyzed using correlation technique are simple, double, and partial. The results of the regression analysis on the significance level of 5% showed that: (l) there is a significant positive correlation between the professional competence of teachers in the teachers’ working productivity with the effective contribution of 39.4%. (2) there is a significant positive correlation with the productivity of teachers’ working motivation of teachers with the effective contribution of 12.8%. (3) there is a significant positive correlation between organizational culture of schools with teachers working productivity with the effective contribution of 9.8%., And (4) there is a significant positive correlation jointly between the professional competence of teachers, teachers’ working motivation, and organizational culture of the school with the teachers working productivity with the effective contribution 62.0%. This suggests that the three independent variables have a significant positive correlation of working productivity of teachers.
Implementasi pembelajaran ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael Sleman, Yogyakarta Lambertus Ayiriga; Samsi Haryanto; Mulyoto Mulyoto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.12173

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan memaknai Implementasi Pembelajaran ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael Kabupaten Sleman Yogyakarta yang meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Kendala dan (4) Hasil yang dicapai dari Implementasi Pembelajaran Ekstrakurikuler bola basket terhadap peserta didik di SMA Santo Mikael Kabupaten Sleman Yogyakarta. Metode penelitian ini bersifat deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru pelatih bola basket dan Siswa/i yang terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler bola basket. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan analisis dokumentasi terhadap subjek penelitian. Hasil Penelitian adalah sebagai berikut: (1) Perencanaan: Guru/Pelatih berperan aktif dan terlibat secara langsung dalam perencanaan Implementasi Pembelajaran ekstrakurikuler bola basket. Dalam implementasi kegiatan ekstrakurikuler bola basket Guru Penjas dibantu oleh kepala bidang Olahraga, untuk menjalankan kewajiban sesuai tugas dan fungsinya masing-masing. (2) Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan persiapan yang dilakukan oleh pihak sekolah meliputi: kebijakan kepala sekolah terkait pelaksanaan program ekstrakurikuler bola basket, persiapan sarana dan prasarana, persiapan instruktur dan persiapan dana. Sedangkan persiapan instruktur adalah persiapan materi dan alat-alat yang dibutuhkan dalam pelaksanaan ekstrakurikuler bola basket. (3) Kendala dalam implementasi pembelajaran ekstrakurikuler bola basket adalah Kurangnya pendanaan dari sekolah untuk mendukung terlaksanannya pembelajaran ekatrakurikuler bola basket. (4) Hasil yang di capai dari Implementasi Pembelajaran Ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael adalah bertambahnya ilmu dalam bola basket dan menumbuhkan semangat peserta didik untuk menghasilkan prestasi akademik dan non akademik yang lebih tinggi.   Implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael, Sleman, Yogyakarta.   Abstract: The purpose of this study is to describe and interpret the implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael, Sleman Regency, Yogyakarta which includes: (1) Planning, (2) Implementation, (3) Obstacles and (4) Results achieved from the Implementation of Football Extracurricular Learning basketball for students at SMA Santo Mikael, Sleman Regency, Yogyakarta. This research method is descriptive and qualitative. The subjects of this study were basketball coaches and students who were involved in basketball extracurricular activities. Collecting data using interviews, observation and documentation analysis of the research subjects. The results of the study are as follows: (1) Planning: Teachers/Coaches play an active role and are directly involved in planning the implementation of basketball extracurricular learning. In the implementation of basketball extracurricular activities, Physical Education teachers are assisted by the head of the sports field, to carry out obligations according to their respective duties and functions. (2) The implementation of learning begins with preparations made by the school including the principal's policy regarding the implementation of the basketball extracurricular program, preparation of facilities and infrastructure, preparation of instructors and preparation of funds. While the preparation of the instructor is the preparation of materials and tools needed in the implementation of basketball extracurricular activities. (3) The obstacle in implementing basketball extracurricular learning is the lack of funding from schools to support the implementation of basketball extracurricular learning. (4) The results achieved from the implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael are increasing knowledge in basketball and fostering the enthusiasm of students to produce higher academic and non-academic achievements.
Kesiapan Kerja Siswa BLK Ditinjau Dari Kemandirian Belajar, Motivasi Kerja dan Pengalaman On The Job Training Rina Susanti; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.3424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  kemandirian belajar, motivasi kerja dan pengalaman on the job training  terhadap kesiapan kerja siswa pelatihan BLK baik secara simultan maupun parsial. Sampel penelitian peserta pelatihan Angkatan III Tahun 2018 di BLK Purworejo dan BLK Kebumen sebanyak 262 orang. Pengumpulan data menggunakan metode.  Pengujian prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Teknik analisis data yang digunakan adalah untuk hipotesis pertama yaitu dengan uji F dan analisis regresi ganda,  untuk hipotesis kedua,ketiga dan keempat menggunakan korelasi parsial dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Kemandirian Belajar, Motivasi Kerja dan Pengalaman On The Job Training secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja Siswa(2) Kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap posifif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja (3) Motivasi Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan (4) Pengalaman On The Job Training berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja.
Manajemen Berbasis Sekolah melalui Optimalisasi Evaluasi Diri Sekolah untuk Mendukung Peningkatan Prestasi Sekolah Siti Sugiarti; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 1 No 3 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1061.314 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i1.3443

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan: 1) MBS melalui optimalisasi EDS, 2) Kendala, solusi, dan faktor pendukung MBS melalui optimalisasi EDS di SD Negeri Brosot. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analysis interactive model dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data dengan trianggulasi teknik, trianggulasi sumber, dan trianggulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: MBS dilaksanakan dengan baik meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Kendala yang dihadapi dalam tahap perencanaan terkendala pendanaan. Tahap pengorganisasian terkendala kekurangsiapan stakeholder. Tahap pelaksanaan terkendala pendanaan, tim yang kurang disiplin, dan komunikasi yang kurang efektif antar tim. Tahap pengawasan terkendala tim yang kurang disiplin. Solusi untuk mengatasi kendala yaitu dengan memberi semangat, dukungan, dan menanamkan sikap optimis untuk mencapai kualitas kerja yang terbaik. Faktor pendukungnya adalah otonomi sekolah yang tinggi dan seluas-luasnya, pembagian tugas yang demokratis, pengisian EDS secara efektif dan efesien, pelaporan EDS MBS yang tertib (profesional), kerjasama tim yang solid, dan selalu berkemauan untuk bekerja keras dengan berpedoman pada skala prioritas untuk mendukung prestasi sekolah.Kata kunci: MBS, Optimalisasi EDS, prestasi sekolah
Manajemen Pembelajaran Life Skill dalam Mewujudkan Kompetensi Peserta Didik Paket C Swesti Intan Pramesti; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.257 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i1.3478

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan; (1) manajemen pembelajaran life skill, (2) faktor pendukung dan kendala pembelajaran life skill, dan (3) dampak pembelajaran life skill dalam mewujudkan kompetensi peserta didik Paket C. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Analisis data menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan (1) Manajemen pembelajaran life skill di SKB Kota Yogyakarta sudah baik dengan menerapkan fungsi manajemen pembelajaran. (2) Faktor pendukung pembelajaran adalah terpenuhinya sarana prasarana, SDM, dan bahan ajar, serta ketercukupan anggaran dari APBD. Sedangkan kendala dalam pembelajaran yaitu kurangnya motivasi peserta didik sehingga tingkat kehadiran peserta didik kurang. (3) Dampak pembelajaran life skill adalah peserta didik memiliki kompetensi secara akademik dan vokasional.Kata kunci: manajemen pembelajaran, life skill, Paket C
Kontribusi Budaya Organisasi, Komitmen dan Komunikasi Interpersonal terhadap Prestasi Kerja Guru IPA Endang Wahyundari; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i3.4451

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se Kabupaten Purworejo.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi 156 orang guru IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo. Sampel diambil sejumlah 110 orang guru secara cluster random sampling. Data pada penelitian ini diambil dengan angket. Uji validasi instrumen dengan menggunakan Pearson Product Moment. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentasi, uji persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Teknik pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis regresi berganda secara parsial dengan uji t dan simultan dengan uji F.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo: (2) budaya organisasi berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo: (3) komitmen organisasi berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo; (4) Komunikasi interpersonal berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo. Sumbangan efektif total sebesar 43,5%. Berdasarkan fakta ini prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP se-Kabupaten Purworejo dapat ditingkatkan dengan meningkatkan budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal. 
Penerapan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Mewujudkan Sekolah Adiwiyata Yoyok Dwi Arian Zuhdi; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i2.4988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana penerapan kompetensi manajerial kepala madrasah dalam menyusun perencanaan program serta mengelola gurudan staf dalam mewujudkan sekolah adiwiyata, (2) Faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan kompetensi manajerial kepala madrasah, (3) Hasil penerapan kompetensi manajerial kepala madrasah dalam mewujudkan sekolah adiwiyata di MIN 2 Gunungkidul. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah sebagai Key informan, guru, komite, siswa, kegiatan dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kepala madrasah telah menerapkan kompetensi manajerial dalam menyusun perencanaan program dengan melakukan proses sosialisasi program, pembentukan tim adiwiyata dan memiliki dokumen program sekolah adiwiyata. (2.) Sarana prasarana dana yang minim serta mindset guru yang kurang percaya diri adalah faktor penghambat, faktor yang mendukung adalah guru dan karyawan mudah diarahkan. (3.) Hasil penerapan kompetensi manajerial kepala madrasah yang terasa adalah guru lebih percaya diri sehingga dapat memunculkan ide-ide kreatif dan inovatif agar bisa mewujudkan program sekolah adiwiyata, serta meraih penghargaan sekolah sehat dan penghargaan adiwiyata nasional.
Manajemen Pendidikan Multikultural untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter di Sekolah Dasar Ismiyatun Marfuah; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i1.7954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pendidikan multikultural untuk menanamkan nilai-nilai karakter, kendala dan pendukung, serta efektivitas manajemen pendidikan multikultural untuk menanamkan nilai-nilai karakter di SD Muhammadiyah Al-Mujahidin Wonosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari, pada tahun pelajaran 2019/2020. Sumber data penelitian ini adalah informan yang terdiri atas kepala sekolah sebagai key information, guru kelas, dan koordinator ekstrakurikuler, kegiatan, serta dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi data yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan multikultural untuk menanamkan nilai-nilai karakter dilakukan melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, komunikasi, dan pengawasan. Faktor kendala yaitu kondisi peserta didik, latar belakang peserta didik dan wali murid yang beraneka ragam, adanya perbedaan pola mendidik antara sekolah dan rumah atau lingkungan anak, kompetensi guru yang berbeda, serta pemakaian media pembelajaran yang kurang maksimal. Sedangkan faktor pendukung antara lain komitmen guru-guru, adanya instrumen untuk memantau ketercapaian program, konsistensi guru dan peserta didik, sarana prasarana, serta komitmen orang tua untuk mendukung program di sekolah. Efektivitas manajemen pendidikan multikultural untuk menanamkan nilai-nilai karakter berjalan sangat baik dengan adanya manajemen kurkulum, manajemen sarana dan prasarana, manajemen tata laksana, dan manajemen hubungan masyarakat/komunikasi.  
Manajemen Pengelolaan Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) SMK Negeri 1 Kebumen Muji Slamet; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i2.8640

Abstract

Tujuan penelitian ini antara lain: 1) Menganalisis sejauh mana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan uji; 2) Menganalisis sejauh mana faktor-faktor pendukung dan penghambat dan; 3) Menganalisis sejauh mana hasil uji kompetensi di LSP SMK Negeri 1 Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus, berupa pemahaman dan penafsiran manajamen uji kompetensi di LSP SMK Negeri 1 Kebumen. Informan dalam penelitian ini meliputi dewan pengarah, ketua LSP, bidang sertifikasi, bidang administrasi, asesor internal, asesor eksternal dan asesi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu: wawancara, observasi dan telaah dokumentasi. Sedangkan analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan manajemen uji kompetensi yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan di LSP SMK Negeri 1 Kebumen sudah dilaksanakan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari tahapan-tahapan manajeman uji kompetensi yang sudah dilaksanakan mulai perencanaan sampai dengan pengawasan sudah dilakukan sesuai dengan kajian teori yang ada. Terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam uji kompetensi yang menjadi tantangan LSP untuk dapat terus berbenah ke arah yang lebih baik. Hasil yang dicapai yaitu proses uji kompetensi yang valid, reliabel, fleksibel dan dan adil bagi semua peserta uji.
Co-Authors Agustina Sri Purnami Anita Nurwidia Bekti Winoto Dyah Surti Murdiningsih Endang Wahyundari Ismiyatun Marfuah Lambertus Ayiriga Lestari Joeniarni Muji Slamet Restuti Waginem Rina Susanti Samsi Haryanto Sarjiya Sarjiya Siti Sugiarti Sunarto Sunarto Swesti Intan Pramesti Wuryani Wuryani Yoyok Dwi Arian Zuhdi Zhulfatin Zahro'