Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Zuliyanti Zuliyanti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik yang Berorientasi kepada Kemampuan Justifikasi Matematis Zuliyanti Zuliyanti; Ilham Rizkianto
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v4i2.1038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS dengan pendekatan PMRI yang berorientasi kepada kemampuan justifikasi matematis serta mengetahui kualitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis¸ desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Objek dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI yang berorientasi kepada kemampuan justifikasi matematis. Instrumen yang digunakan meliputi lembar penilaian perangkat pembelajaran untuk mengukur kevalidan, angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan, serta tes kemampuan justifikasi matematis untuk mengukur keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Hasil dari penelitian ini adalah RPP dan LKS dengan pendekatan PMRI yang berorientasi kepada kemampuan justifikasi matematis. Berdasarkan hasil penilaian kevalidan, RPP memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata skor 187 dari rata-rata maksimal 220. LKS memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 119 dari 145. Berdasarkan hasil penilaian kepraktisan, perangkat pembelajaran memenuhi kriteria praktis dengan perolehan skor 40,09 dari 52. Berdasarkan hasil penilaian keefektifan dari tes kemampuan justifikasi matematis, perangkat pembelajaran memenuhi kriteria efektif dengan nilai rata-rata kelas yaitu 77,72 dan persentase ketuntasan siswa sebesar 72%. Hasil penilaian keefektifan didukung oleh one sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05.
PENGARUH MODELING THE WAY TERHADAP HASIL BELAJAR SAINS PESERTA DIDIK Jauharolin Alim; Prima Aswirna; Zuliyanti Zuliyanti
Tarbiyah al-Awlad Vol 9, No 2 (2019): Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/alawlad.v9i2.1910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang pahamnya peserta didik dengan penjelasan guru karena bersifat abstrak. Pembelajaran cenderung berpusat pada pendidik, selain itu pendidik kurang menggunakan model pembelajaran yang bervariasi. Salah satu cara yang tepat untuk mengatasi masalah  adalah dengan menerapkan Modeling The Way. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menerapkan  Modeling The Way di kelas. Jenis penelitian ini adalah Pre-Exsperiment. Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest – Posttest Desain, yaitu eksperimen yang dilakukan terhadap satu kelompok saja, tanpa kelompok pembanding. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes objektif sebanyak 20 soal. Teknik pengolahan data hasil belajar SAINS yaitu dengan menghitung efektifitas treatment dengan uji-t. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa rata-rata skor tes hasil belajar sebelum perlakuan (pretest) adalah 71.2 dan rata-rata skor tes hasil belajar setelah perlakuan (Posttest) adalah 77.  Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dan diperoleh  t hitung = 2.538 dan t tabel = 2,06, sehingga disimpulkan t hitung> t tabel (2.538 > 2,06). Hasil belajar peserta didik antara pretest dan posttest sangat signifikan. Hal ini membuktikan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah menerapkan Modeling The Way pada pembelajaran sains.  
OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN LITERASI YANG BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KARAKTER DAN BUDAYA LITERASI BAGI SISWA SMP Zuliyanti Zuliyanti; Mukh Doyin; Mulyono Mulyono
Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Vol 1 No 1 (2019): Peningkatan Kemampuan Guru dan Siswa Melalui Berbagai Pendidikan Kreatif dan Inov
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/panjar.v1i1.28680

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran literasi masih terbatas. Metode kegiatan ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan kuesioner. Sasaran dari kegiatan ini adalah kemampuan guru Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Kudus dalam mengembangkan media pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, inti, dan akhir. Secara rinci, tahapan kegiatan evaluasi meliputi: evaluasi hasil pelatihan (output), evaluasi program pelatihan, dan (3) evaluasi dampak (outcome) melalui penilaian praktik pengembangan media pembelajaran literasi bermuatan pendidikan karakter yang dilakukan guru sebagai refleksi hasil pelatihan. Proses pelatihan dilakukan dengan memberikan pemahaman tentang konsep, ragam, cara menentukan, dan pemanfaatan media pembelajaran literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil kegiatan menunjukkan keberhasilan yang dapat diketahui dari meningkatnya pemahaman guru terhadap pemanfaatan media pembelajaran literasi yang diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk menguatkan budaya literasi dan nilai-nilai karakter
Optimalisasi Sekolah Permainan Tradisional Sebagai Wahana Pendidikan Karakter Ika Widyastuti; Agdya Mayang Savitri; Diar Ayu Prastianing Tyas; Sinta Nistiani; Zuliyanti Zuliyanti
Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Vol 2 No 2 (2020): Pendidikan Karakter dalam Berbagai Perspektif dan Pendekatan
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/panjar.v2i2.41309

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memaparkan proses dan hasil penerapan sekolah permainan tradisional di Dusun Kalinongko Desa Karanglangu Kabupaten Grobogan secara daring. Sasaran kegiatan ini adalah remaja karang taruna dan anak-anak di dusun tersebut. Kegiatan dilaksanakan secara daring dengan memanfaatkan fasilitas grup Whatsapp, Zoom Meeting, dan google meet. Metode pelaksanaan ini meliputi tahap: (1) prakegiatan, (2) pelaksanaan kegiatan (meliputi persiapan, pemberian motivasi, pelaksanaan), dan (3) evaluasi kegiatan. Hasil yang dicapai adalah pada tahap prakegiatan dilakukan observasi dan wawancara melalui grup whatsapp atau pesan pribadi dengan hasil remaja dan anak-anak jarang sekali bermain dan bahkan sebagian besar belum mengenal permainan tradisional. Tahap pelaksanaan digunakan metode daring yaitu grup whatsapp, zoom meeting, dan google meet. Metode daring terdiri atas empat tahap, yaitu persiapan, pemberian motivasi, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan. Tahap persiapan dilakukan koordinasi antara tim dengan peserta serta pembentukan grup whatsapp. Pemberian motivasi dilakukan tiap kali kegiatan akan dimulai agar peserta lebih semangat, termotivasi, dan akrab dengan tim. Kegiatan dilaksanakan dalam kegiatan I, II, dan III dengan aplikasi google meet. Kegiatan I disampaikan materi filosofi dan manfaat permainan tradisional. Kegiatan II disampaikan materi filosofi, manfaat, dan proses dalam bentuk video permainan tradisional yang dapat dilakukan oleh anak di rumah. Hasil kegiatan ini adalah anak dapat memahami filosofi permainan tradisional dan bisa menerapkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, anak-anak tertarik untuk memainkan permainan tradisional di rumah. Kendala pada kegiatan I dan II yaitu koneksi yang kurang baik sehingga peserta keluar masuk forum daring. Ketercapaian luaran kegiatan ini yaitu laporan kemajuan (100%), video pelaksanaan program (85%), buku pedoman pelaksanaan (85%), dan laporan akhir (85%).
Analisis Tindak Tutur Ilokusi dalam Teks Anekdot pada Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia Kelas X yang Disusun oleh Indri Anatya Permatasari Safinda Fitriana; Salahuddin Al Ayubi; Lalitta Octavia; Naura Putri; Evi Nur Mala Sari; Zuliyanti Zuliyanti; Asep Purwo Yudi Utomo
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2024): February : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v2i1.301

Abstract

The focus of this study is on the illocution of the anecdote text in the learning module of the Class X Indonesian High School Language Learning module compiled by Indri Anatya Permatasari. The existence of this study is used as a basis for explaining the intent of anecdotal texts as well as raising some issues around the community to be understood wisely through understanding the intent of anecdotal texts. In addition, the study also aims to provide an understanding of the classification of illocution speech in anecdotal text in the Indonesian language learning module of class X SMA compiled by Indri Anatya Permatasari. The methods used in this study are two, namely descriptive and qualitative, and use a pragmatic theoretical approach. The data used is in the form of anecdotal text in the X class of the Indonesian language learning module, which is then analyzed according to the classification of illocution speech. The data source in this study is anecdotal text in the learning module. The data collection for this study uses a listening or reading technique and notes. In his data analysis, use agility and body techniques. As for data presentation, it uses formal and informal techniques. The results of the data analysis found the action of assertive, directive, expressive, declarative, and commissive illocumentation. The most-finding data is assertive illocution speech, while the least is commissionive illocution speech. Hopefully, this article can provide an understanding of the classification of illocution speech in anecdotal text in a learning module.
Co-Authors Agdya Mayang Savitri Asep Purwo Yudi Utomo Diar Ayu Prastianing Tyas Evi Nur Mala Sari Ika Widyastuti Ilham Rizkianto Jauharolin Alim Lalitta Octavia Mukh Doyin Mulyono Mulyono Naura Putri Prima Aswirna Safinda Fitriana Salahuddin Al Ayubi Sinta Nistiani