Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif)
Ghina Wulansuci
IKIP SILIWANGI
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENGEMBANGKAN SIKAP SAINS ANAK USIA DINI MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN BERBASIS BELAJAR DI RUMAH (BDR) Heni Nafiqoh; Ghina Wulansuci
Tunas Siliwangi Vol 6, No 2 (2020): VOL 6 NO 2, OKTOBER 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v6i2p%p.2144

Abstract

Tujuan penelitian adalah mengetahui perkembangan sikap sains anak usia dini melalui metode pembelajaran eksperimen berbasis belajar dari rumah (BDR) . Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrument yang dilakukan di TK DA’RURAHMA Majalaya. Teknik pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak usia dini berjumlah 15 anak, yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan usia 5 tahun. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh bahwa dari 15 siswa terdapat 6 anak yang mulai berkembang  dan 9 anak yang berkembang sesuai dengan harapan. Metode pembelajaran sains mampu mengembangkan sikap sains anak usia dini meskipun pembelajaran berbasis belajar dari rumah (BDR). Adapun bentuk prosentase dari hasil data yaitu 42,66% anak mulai berkembang kemampuan sikap sainsnya dan 59,33% anak yang kemampuan sikap sainsnya berkembang sesuai harapan. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran meksperimen akan lebih baik jika dilaksanakan disekolah dan dilaksanakan secara bersama-sama dengan guru ataupun temannya di sekolah.
MENINGKATKAN PENGUASAAN BENTUK GEOMETRI MENGGUNAKAN KEGIATAN MOZAIK PADA ANAK USIA DINI Khaerani Mondani Az Zahra; Ghina Wulansuci
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol 2, No 1 (2019): Volume 2 Nomor 1, Januari 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v2i1.p17-22

Abstract

Mastery of geometric shapes in children can be seen from how the child is able to mention and understand geometric shapes, connect and sort geometric shapes, as well as show, express, and tell the results of work in the form of geometry. Mastery of geometric shapes in children can be improved by activities that make children active, one of which is mosaic activities. Mosaic activity is the excitement of sticking to pieces made of certain material. This study aims to improve the mastery of geometric shapes in early childhood using mosaic activities. The method used is a quantitative method with a quasi-experimental approach. Obtained an average gain value of the experimental class 0.820, while the control class is 0.053, which means mastery of the geometric shapes of the experimental class children who are given more mosaic activities compared to the control class which is only given conventional activities. Therefore, mosaic activities can improve the mastery of geometric shapes in children.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA ANAK USIA DINI Elsa Nurfuady; Heris Hendriana; Ghina Wulansuci
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol 2, No 3 (2019): Volume 2 Nomor 3, Mei 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.944 KB) | DOI: 10.22460/ceria.v2i3.p65-73

Abstract

Basically humans have had creative potential since he was created. With the potential of its natural creativity, it is expected that early on, children will need activities related to creative ideas through coaching so that children can develop their creative potential optimally. For that we need a learning method that can improve children's creativity, one of which is the experimental method. Through the experimental method children can be trained in developing creativity. The purpose of this study is to examine the achievement of children's creativity in using experimental methods. This study used a quasi-experimental method with Nonequevalent Control Group Design research design using two classes consisting of B1 experimental group and B2 control class at Al-Masruroh Kindergarten. Based on data processing and research results obtained the results of the pre-test showed that there were no significant differences between the experimental group and the control group (TK Al-Masruroh) with p-value> 0.05 which was 0.145> 0.05, while the post test results showed creativity after the application of the experimental method there is a significant difference with the value of pvalue <0.05 which is the result of 0.000 <0.05. Based on the results of this study, the researcher recommends to child educators that the experimental method can be used as one of the learning methods to improve children's creativity.
A PERMAINAN TRADISIONAL: IMPLEMENTASI KARAKTER CINTA TANAH AIR DI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mae Mae; Santika Fauziyyah; Yiyi Yulistiani; Najwa Rizqya P; Rena Endah N; Ghina Wulansuci
Tunas Siliwangi Vol 9 No 2 (2023): VOL 9 NO 2, OKTOBER 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i2.4162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis karakter cinta tanah air anak melalui implementasi permainan tradisional di lembaga PAUD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, teknik pengumpulan data berupa observasi dan analisis data deskriptif persentase. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 anak yang terdiri dari 4 anak laki-laki dan 4 anak perempuan, usia 5-6 tahun di KOBER Bina Insani. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa karakter cinta tanah air pada anak dapat terstimulus melalui implementasi permainan tradisional yang diintegrasikan ke dalam kegiatan pembelajaran di lembaga PAUD dengan indikator; (1) Mampu mengetahui dan melestarikan budaya daerahnya dengan persentase 79,1%; (2) Mampu menghargai dan menghormati pendapat orang lain dengan persentase 78%; (3) Terbiasa bekerja sama dan bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah dengan persentase 77%. Selain karakter cinta tanah air permainan tradisional juga dapat membantu anak dalam penguasaan keterampilan emosi (merasakan menang, kalah), sosial (berinteraksi dengan orang lain), moral (menghargai orang lain) dan fisik (terdapat unsur lari, jalan, dan lompat) yang penting bagi tumbuh kembang anak, serta menstimulus kecerdasan pada anak baik itu kecerdasan spiritural, kemampuan memahami diri sendiri, kecerdasan interpersonal dan juga kecerdasana akan keindahan alam, serta merangsang kemampuan matematika anak (kognitif anak).
Co-Authors Elsa Nurfuady Heni Nafiqoh Heris Hendriana Khaerani Mondani Az Zahra Mae Mae Najwa Rizqya P Rena Endah N Santika Fauziyyah Yiyi Yulistiani