Articles
<![CDATA[STUDI KEMAMPUAN MENGAJAR PEER TEACHING MAHASISWA SEMESTER V PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU PAUD TAHUN AJARAN 2018/2019 FKIP UNIVERSITAS BENGKULU ]]>
<![CDATA[muhammad nasirun]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>;
<![CDATA[MELIA EKA DARYATI]]>
<![CDATA[ Tunas Siliwangi Vol 5, No 2 (2019): VOL 5 NO 2, OKTOBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/ts.v5i2p73-83.1474
<![CDATA[Permasalahan penelitian untuk mengetahui bagaimana studi kemampuan mengajar peer teaching mahasiswa semester V Program Studi S1 Pendidikan Guru PAUD tahun ajaran 2018/2019 FKIP Universitas Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran studi kemampuan mengajar dalam peer teaching mahasiswa semester V Program Studi S1 Pendidikan Guru PAUD tahun ajaran 2018/2019 FKIP Universitas Bengkulu. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan populasi penelitian sebanyak 75 sampel menggunakan sampel total keseluruhan jumlah populasi yang kurang dari seratus. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi pada pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengajar peer teaching mahasiswa semester V di Program Studi S1 Pendidikan Guru PAUD Tahun Ajaran 2018/2019 FKIP Universitas Bengkulu yakni kriteria cukup dengan rata-rata (3,195). Berdasarkan kesimpulan penelitian tersebut direkomendasikan (1) Perlu peningkatkan pemahaman mengenai konsep dan teori pendekatan pembelajaran dan diperlukan adanya latihan yang cukup dalam praktik mengajar, (2) Perlu latihan dalam penguasaan keterampilan mengajar, (3) Perlu adanya penelitian lanjutan mengenai pelaksanaan pendekatan pembelajaran dan pelaksanaan keterampilan mengajar bagi mahasiswa agar terbentuk kompetensi yang dipersyaratkan sebagai calon guru.Kata kunci: Kemampuan Mengajar, Peer Teaching, Pembelajaran]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS ANAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN OUTING CLASS PADA KELOMPOK B TK ASYIYAH X KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Selfa Maryanti]]>;
<![CDATA[Nina Kurniah]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 4, No 1 (2019): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.4.1.22-31
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia dini melalui metode outing class pada kelompok B Tk Asyiyah X Kota Bengkulu. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus di setiap siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan. Pengumpulan data mengunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan nilai rata-rata dan persentase. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kecerdasan naturalis pada anak terbukti dari hasil rata-rata kecerdasan naturalis pada siklus I mencapai nilai rata-rata 2,8 dengan ketuntasan klasikal 70% berada pada kriteria cukup kemudian pada siklus II nilai rata-rata anak mencapai 3,3 dengan ketuntasan klasikal 82% berada pada kriteria baik. Disarankan bagi peneliti selanjutnya agar dapat menggunakan metode outing class dalam meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia dini.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AWAL MELAUI METODE BERMAIN DENGAN MEDIA PUZZLE KATA PADA KELOMPOK B PAUD ISTIQOMAH SELUPU REJANG ]]>
<![CDATA[Shinta Anggraini Rishantie]]>;
<![CDATA[Sri Saparahayuningsih]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 1 (2018): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.3.1.7-10
<![CDATA[The problem had in this classroom action research is whether early reading skills in children in the PAUD group of Istiqomah Selupu Rejang can be improved through the method of playing using word puzzle media? This research was conducted with the aim to improve early reading skill in children of group B PAUD Istiqomah Selupu Rejang. Data collection techniques used are with the test techniques for children and observation for teachers. The data analysis technique used is with the average test technique. The results obtained are the improvements that occur in children's early reading skills by achieving an average value of 3.6 with the "good" criteria in cycle I and increasing with an average value of 4.5 with the criteria of "good" in cycle II. So it can be concluded that this research experience peningkatam but only increased quantitatively while qualitatively get a fixed result.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KELOMPOK KERJA GURU (KKG) DALAM PELAKSANAAN TUGAS GURU (Studi Deskriptif Kuantitatif di PAUD Gugus Anyelir Kecamatan Muara Bangkahulu Kota Bengkulu) ]]>
<![CDATA[Lissa Puji Khasanah]]>;
<![CDATA[Sumarsih Sumarsih]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 1 (2018): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.3.1.34-37
<![CDATA[This research is aimed to describe Implementation of Teacher Group (KKG) In The Implementation of Teacher Task. The method of this study is a quantitative descriptive. The population of this study is all of Early Childhood Education teachers who are teaching in Early Chilhood Education Anyelir Group Muara Bangkahulu Subdistrict Bengkulu City. For the sample, the writer used total sample which consists of 37 teachers.The technique for collecting the data is used questionnaire. And for the data analysis is used percentage technique. The results of the study showed implementation of Teacher Group (KKG) in the implementation of teacher task is on a verry good category with the score 81%. For the specification, the implementation of the KKG in the implementation of teacher tasks in the implementation stage of learning is very good with 86,5% score, for the implementation of the KKG in the implementation of teacher tasks in the implementation stage of learning is on the good category which has score 78%, and for the implementation of the KKG in the implementation of teacher duties at the learning evaluation stage on the verry good category with 94,6% score. The writer suggests for the next researcher to do the deeper research abouth the aspects of Implementation KKG in Early Chilhood Education by involving broader subject and more deeply so as to give meaningful contribution to the theoretical level about KKG. ]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Pemecahan Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok B ]]>
<![CDATA[Wika Anggraini]]>;
<![CDATA[Muhammad Nasirun]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 5, No 1 (2020): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (520.016 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.5.1.31-39
<![CDATA[Kemampuan kognitif anak yang belum berkembang dapat dilihat dari indicator bahwa anak tersebut belum bisa menyebutkan kembali pelajaran yang sudah ditempuh saat pembelajaran berakhir. Sehingga tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak melalui penerapan strategi pemecahan masalah pada anak kelompok B2 PAUD Pertiwi 1 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini anak kelompok B2 yang berjumlah 13 anak yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pemecahan masalah menggunakan media maze dapat meningkatkan kemampuan kognitif dengan aspek pemecahan masalah terdiri dari kemampuan menganalisis masalah, ketepatan waktu dalam memecahkan masalah serta kemampuan menghubungkan. Hal ini dibuktikan ketarampilan kognitif anak meningkat dengan ketuntasan belajar 75% dan rata-rata diperoleh hasil 3,89.]]>
<![CDATA[Persepsi Orangtua Tentang Alasan Menunggu Anak di PAUD Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Neneng Kurnia Sari]]>;
<![CDATA[Sri Saparahayuningsih]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 5, No 1 (2020): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.5.1.74-82
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi orangtua yang menunggui anaknya di PAUD Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orangtua tentang alasan menunggui anak di PAUD. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah orangtua kelompok B yang menunggui anak yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan penilaian rata-rata. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa orangtua menunggui anak di sekolah karena belum yakin terhadap perkembangan yang dimiliki anak dengan hasil persepsi menunggu anak baik bagi orangtua. Sebagai saran kepada orangtua, untuk dapat lebih memberikan kepercayaan kepada pihak sekolah, dan kepada peneliti berikutnya diharapkan dapat lebih luas cakupan penelitian tentang menunggui anak di PAUD.]]>
<![CDATA[Meningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita melalui Media Audio Visual VCD pada Anak Kelompok B PAUD Dharma WanitaKabupaten Bengkulu Tengah ]]>
<![CDATA[Vivi Umiya Lestari]]>;
<![CDATA[Sri Saparahayuningsih]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 2, No 2 (2017): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (352.518 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.2.2.139-146
<![CDATA[The problem in this research is how the application of VCD audio visual media can improve speaking skill in children of group B PAUD Dharma Wanita of Central Bengkulu Regency. This study aims to improve children's speaking skills by telling stories through VCD audio visual media. This research is a classroom action research. The study was conducted in two cycles with three meetings in each cycle. Subjects in this study were children group B which amounted to 14 children consisting of 10 boys and 4 girls. Technique of collecting data is done through observation, while data analysis using formula mean and mastery learn. The results of this study prove that through VCD audio visual media can improve children's speaking skills from the average in cycle 3.27 with the criteria enough to the average in the second cycle 4.25 with good criteria. This increase is due to the use of VCD audio visual media by focusing on vocabulary mastery, articulation, and sentence structure. This study is not suitable for quiet children and has a short concentration of power, therefore it is suggested to the next researcher to continue the study with regard to it.]]>
<![CDATA[EDUKASI KEBUTUHAN DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MELALUI METODE PUMPING PADA IBU PEKERJA ]]>
<![CDATA[Melia Eka Daryati]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>;
<![CDATA[Didik Suryadi]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDI PAUD Vol 2, No 1 (2021): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/abdipaud.v2i1.16555
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini dimulai dari usia bayi yang baru lahir melalui rangsangan pemberian ASI, tidak mudah menjadi seorang ibu yang selalu memberikan ASI kepada anaknya dikarenakan status pekerjaan ibu yang berkerja di luar rumah sehingga menitipkan anak ke lembaga penitipan anak. Seorang ibu tetap dapat memberikan ASI dengan menggunakan metode pumping. Tujuan terlaksananya pengabdian masyarakat untuk memberikan edukasi kebutuhan dasar PAUD melalui metode pumping pada ibu yang bekerja di luar rumah sebagai alternatif pilihan yang tepat untuk memberikan ASI pada Taman Penitipan Anak PAUD Al-Ikhlas yang berjumlah 14 orang. Metode pengabdian menggunakan model technical assistance berupa edukasi penyuluhan dan pendampingan. Hasil kegiatan ini menunjukkan 1) Peserta pengabdian telah memiliki pengetahuan metode pumping sebagai alternatif dalam memberikan ASI bagi ibu yang bekerja diluar, 2) Peserta pengabdian telah memahami penerapan metode pumping baik menggunakan pumping manual maupun menggunakan pumping elektrik, dan 3) Peserta pengabdian memahami cara penyimpanan ASI perah selama ibu berkerja. Perlu edukasi agar seorang ibu tetap memberikan ASI kepada anak walaupun status pekerjaan di luar rumah sehingga kebutuhan ASI tetap bisa terpenuhi untuk anak melalui penggunaan metode pumping. ]]>
