Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Theorems (The Original Research of Mathematics) Jurnal Didactical Mathematics JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Jurnal Math-UMB.EDU Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Iik Nurhikmayati
UNIVERSITAS MAJALENGKA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Didactical Mathematics

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS SAINTIFIK TERHADAPN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII Zaenal Arifin, Tika Sari, Iik Nurhikmayati,
Didactical Mathematics Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Didactical Mathematics

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menggunakan bahan ajar berbasis saintifik. (2) Mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis saintifik dan (3) Melihat respon positif siswa terhadap penggunaan bahan ajar berbasis saintifik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi peneltian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas VIII MTs Al-Ma’sum Malausma. Adapun sampelnya adalah kelas VIII B dan kelas VIII C. Analisis data dilakukan dengan menguji validitas, reliabilitas, daya pembeda, indeks kesukaran, dan uji analisis dengan menggunakan uji t dan analisis regresi. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang menggunakan bahan ajar berbasis saintifik lebih baik secara signifikan pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol yang menggunakan bahan ajar biasa dan terdapat pengaruh positif penggunaan bahan ajar saintifik terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Kata kunci: Pemahaman Matematis, Bahan Ajar Berbasis saintifik.
Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika Iik Nurhikmayati
Jurnal Didactical Mathematics Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.17 KB) | DOI: 10.31949/dmj.v1i2.1508

Abstract

Dalam menghadapi era globalisasi, penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi suatu keharusan. Hal tersebut menuntut berbagai pihak untuk dapat mengembangkan kemampuan yang berhubungan dengan pengembangan kemampuan di bidang teknologi. Dalam bidang pendidikan, salah satu terobosan pendidikan di Indonesia yang berupaya mengembangkan manusia yang bisa menciptakan ekonomi berbasis sains dan teknologi adalah pembelajaran STEAM. STEAM sebagai sebuah pendekatan pembelajaran merupakan sarana bagi peserta didik untuk menciptakan ide/gagasan berbasis sains dan teknologi melalui kegiatan berpikir dan bereksplorasi dalam memecahkan masalah berdasarkan pada lima disiplin ilmu yang terintegrasi. Implementasi STEAM dalam pembelajaran merupakan sebuah proses penerapan ide, gagasan dan konsep yang terkandung dalam meta disiplin ilmu dalam sebuah pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan baik dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotor peserta didik dalam menghadapai kemajuan teknologi. Dalam penelitian ini akan dibahas bagaimana implementasi STEAM dalam pembelajaran di sekolah, khususnya dalam pembelajaran matematika serta bagaimana contohnya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan manfaat pengetahuan terkait STEAM dan implementasinya dalam pembelajaran matematika di sekolah, baik bagi guru dan dosen sebagai pelaku pembelajaran.
Co-Authors Aep Sunendar Anggun Apriliani Elis Rosmawati Erik Santoso Erik Santoso Heni Herawati iis nursilawati M Gilar Jatisunda M. Gilar Jatisunda Mohamad Gilar Jatisunda Nia Kania Nunuy Ratnawulan Rina Nurmaliah Sudianto Sudianto Vici Suciawati