Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan International Conference on Education and Language (ICEL) Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Asnah Said
Universitas Terbuka
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MODULAR UNTUK PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT Benny A. Pribadi; Asnah Said; Surachman Dimyati
Jurnal Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2015)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3674.771 KB) | DOI: 10.33830/jp.v16i1.303.2015

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan materi pembelajaran modular yang dapat digunakan sebagai model untuk mendukung program pendidikan untuk siswa berbakat. Penelitian dan pendekatan pembangunan, dikeemukakan oleh Borg, Gall dan Gall (2007), digunakan untuk mengembangkan materi. Borg, Gall dan Gall menyarankan untuk menerapkan sepuluh langkah dari Dick, Carey dan Carey (2010) model untuk mengembangkan bahan ajar. Sepuluh langkah tersebut meliputi: (1) mengidentifikasi tujuan isntructional; (2) melakukan analisis instruksional: (3) mengidentifikasi perilaku entri; (4) menulis tujuan performace; (5) mengembangkan kriteria referensi tes; (6) mengembangkan strategi pembelajaran; (7) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran; (8) mengembangkan dan melakukan evaluasi formatif; (9) merevisi instruksi; (10) mengembangkan dan melakukan evaluasi sumatif. Kesepuluh langkah ini digunakan untuk mengembangkan pendekatan modular bahan ajar yang dapat digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para guru dan pendidik dalam merancang program pembelajaran untuk anak-anak berbakat.
How to Teach Science for Elementary Gifted Students. a Case Study Done at Cgs Cianjur in Indonesia Surachman Dimyati; Asnah Said
International Conference on Education and Language (ICEL) Vol 1 (2014): 2nd ICEL 2014
Publisher : Bandar Lampung University (UBL)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.768 KB)

Abstract

Science should be taught in certain ways in order to lead and encourage students to get the optimum results in education. The use of the inquiry method in teaching science, especially for gifted students is more sound than other strategies. Some researchers, on the matter of inquiry showed that only advanced learners shown how to construct new knowledge from the text. Other scholars argued that teachers whose pedagogical approach promoted inquiry were more successful than those who implemented a direct teaching approach. Others issues regarding science and  studies related will be discussed.Students’ characteristics, variety of teaching methods for teachers, understanding the role of the gifted students’ parents, and also the schools support better results for the gifted students are also discussed scholarly and other field observation and interviews with the administrations, teachers, parents, and students done in Cugenang Gifted School, Cianjur, West Java.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELAYANAN UPBJJ-UT MEDAN Asnah Said; Sondang Purnamasari Pakpahan; Hernawaty Damanik
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 2 (2015): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i2.3327

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kepuasan Mahasiswa terhadappelayanan UPBJJ-UT Medan dan ada atau tidaknya pengaruh signifikan variabel keandalan(reliability), ketanggapan (responsivenes), keyakinan (assurance), empati (emphaty), dan berwujud(tangible) terhadap kepuasan Mahasiswa secara parsial maupun simultan. Penentuan sampelmenggunakan nonprobability sampling, yaitu dengan cara aksidental sampling, artinya penentuansampel berdasarkan penyebaran kuisioner, yaitu mengirimkan 441 kuisioner ke 26 wilayahpelaksanaan tutorial melalui jasa penanggungjawab wilayah. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan yang diberikan berada dalam kategoritinggi. Secara simultan, pelayanan UPBJJ-UT Medan berpengaruh signifikan terhadap kepuasanmahasiswa. Secara parsial diketahui pelayanan dari faktor keandalan, faktor ketanggapan danfaktor berwujud berpengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa sedangkan pelayanan darifaktor keyakinan dan faktor empaty tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kepuasanmahasiswa. Pelayanan dari faktor keandalan yang paling berpengaruh secara dominan dalamterciptanya kepuasan mahasiswa berkuliah di Universitas Terbuka UPBJJ Medan.Kata Kunci: Kepuasan Mahasiswa, Pelayanan, Faktor Keandalan, Faktor Ketanggapan, FaktorKeyakinan, Faktor Empaty dan Faktor Berwujud.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DI UPBJJ – UT MEDAN ASNAH SAID; HERNAWATY .
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 5, No 2 (2012): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v5i2.4969

Abstract

Abstract: The Classroom Action Research (PTK) is one of many other subjects found in educational program curriculum of Open University, either in Basic Education (Pendas) or Non-Basic Education (Non Pendas). The subject plays an important role in accelerating learning quality carried out by teachers. Through this subject, teachers are encouraged to perform a substantive action by understanding learning matters occuring at the time of teaching while involving in recovering and changing process. In this case, a teacher owns possibilities to carry out any changes in order to renew and improve the learning process in accordance with the real condition encountered in the class. In order to optimalize the process and learning output in the subject of the Classroom Action Research, the existence of multimedia learning is very necessary to complete printed learning materials (module) of PTK. Therefore, a research with Research and Development (R&D) method is conducted to yield a product in the form of multimedia learning as a completion for printed materials in the subject of PTK. The application of PTK learning is made through a software of Adobe Flash CS3 Professional. Besides, the Adobe Photoshop CS3 is also used to make pictures. This application is able to work with Flash Player. The aim of learning with this multimedia is to assist students to learn PTK easily and to make the learning interesting and fun as well as to activate them to learn independently. In addition, this application is also able to help tutors convey materials in PTK module, especially those in Modul 1 dan 2. The developed CD learning is claimed appropriate to use through a proper test carried out by the experts of Materials and Media. After being claimed appropriate to use, the effectivity of the CD learning is examined resulting in the improvement of learning output of about 30% in average.   Keywords: Classroom Action Research, Multimedia, Research and Development.
IMPLEMENTASI TUTORIAL TATAP MUKA RANCANGAN KHUSUS BAGI MAHASISWA PROGRAM S1 PGSD FKIP UNIVERSITAS TERBUKA Asnah Said; Prayekti Prayekti
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 13 No. 66 (2007)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v13i66.359

Abstract

Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui manfaat bantuan belajar Tutorial Tatap Muka Rancangan Khusus (TTMRK) terhadap prestasi belajar mahasiswa program S1 PGSD FKJP-UT Hasil evaluasi menunjukkan bahwa tugas-tugas tutorial memberikan kontribusi kelulusan mata kuliah sebanyak 30 % termasuk di dalamnya partisipasi kehadiran mahasiswa dalam tutorial. Hal ini mencerminkan bahwa pelaksanaan TTMRK telah berjalan dengan baik meskipun masih ada beberapa hal yang perlu diperbaiki atau disempurnakan. 0leh karena itu, disarankan agar rekrutmen tutor harus lebih selektif lagi, selain memiliki kemampuan akademik sesuai dengan mata kuliah yang ditutorialkan juga harus memiliki kemauan dan komitmen yang tinggi untuk membantu mahasiswa dalam memahami materi mata kuliah. Di samping itu tutor harus dapat berperan sebagai pembimbing dan penasihat mahasiswa, tutor harus siap mendengarkan keluhan mahasiswa dan memberikan alternatif solusi untuk mengatasinya sehingga mahasiswa merasa memiliki teman yang dapat memberikan kekuatan pada saat mengalami kesulitan. Dengan memberikan bantuan belajar melalui TTMRK maka prestasi belajar mahasiswa semakin meningkat sehingga kegiatan TTMRK bermanfaat bagi mahasiswa khususnya dan bagi pengelola Program S1 PGSD. 
Co-Authors Benny Agus Pribadi HERNAWATY . Hernawaty Damanik Prayekti Prayekti Surachman Dimyati Surachman Dimyati