Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONSELING GUSJIGANG
Erni Hestiningrum
Universitas Ahmad Dahlan
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI AKADEMIK DENGAN SELF - EFFICACY DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA Erni Hestiningrum
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2019
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jkg.v5i2.2969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat Konsep Diri Akademik mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi; (2) tingkat self-efficacy mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi; (3) mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan self-efficacy dalam menyelesaikan skripsi .Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Tekhnik pengambilan sampel dengan tekhnik purposive sample. Sampel dalam penelitian ini 50 persen dari populasi, sebanyak 46 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala konsep diri akademik sebanyak 38 item  dan skala self efficacy 36 item. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  mahasiswa memiliki konsep diri akademik dan self efficacy dalam menyelesaikan skripsi yang tergolong tinggi yaitu 95,5 %. Artinya, semakin tinggi konsep diri akademik  yang dimiliki mahasiswa maka akan semakin tinggi juga self efficacy dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa.
Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Teknik FGD Untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa di SMP N 1 Madukara Maurizka Dwi Apriliani; Erni Hestiningrum; Ulfa Danni Rosada; Hardi Santosa
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2023
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jkg.v9i1.6810

Abstract

This study aims to see the effectiveness of Group Guidance Services using thetechnique Focus Group Discussion in minimizing academic procrastination in Class VII F students of SMPN 1 Madukara. The characteristic or distinguishing feature of this research is the use of Group Guidance Services FGD techniques. Where FGD is a focus group discussion, not a free discussion. FGD is a group discussion technique to discuss the same problem, in an informal and relaxed atmosphere. The results of the calculation of the t coefficient using the SPSS program show that tcount= 19,848 compared to ttable with a significance of 5% for dk n-1=8-1=7 is 2.365. This shows that tcount  is greater than ttable, namely 19,848 2,365. So it was concluded that there was a significant difference between the level of student academic procrastination before and after being given FGD services. Artikelinidapatdiaksessecaraterbukadibawahlisensi CC-BY
Co-Authors Hardi Santosa Maurizka Dwi Apriliani Muya Barida Nugraha, Ariadi Syafrudin Bayu Nusantara Ulfa Danni Rosada