Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pintar Harati: Jurnal Pendidikan dan Psikologi Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Desma Husni
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Humanities Education Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Sense Of Humor Guru Dengan Keberanian Bertanya Pada Siswa Di Mts Negeri 4 Kampar Sri Nova Novianti; Desma Husni
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.14177

Abstract

Keberhasilan suatu proses pembelajaran merupakan tujuan penting dalam tujuan pendidikan di sekolah, hal tersebut tampak dalam keaktifan siswa. Salah satu tanda keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu selalu memberikan respons dan aktif bertanya. Bagi siswa yang bertanya merupakan bagian penting dalam proses belajar mengajar karena siswa dapat menggali informasi, mengkorfimasi apa yang sudah diketahui, dan mengarahkan perhatian pada aspek yang belum diketahuinya. Tujuan penelitian ini untuk menemukan hubungan antara persepsi humor guru dengan keberanian bertanya siswa di MTs Negeri 4 Kampar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 502 siswa dan jumlah sampel dalam penelitian sebanyak 218 siswa dengan menggunakan teknik proporsional stratifield random. Instrumen yang digunakan adalah skala sense of humor dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,881 dan skala keberanian bertanya dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,904. Berdasarkan analisis product moment corelation pearson memperoleh hasil r = 0,417 dan signifikansi sebesar 0,000 (p 0,01). Artinya ada hubungan antara persepsi siswa terhadap rasa humor guru dengan keberanian bertanya siswa di MTs Negeri 4 Kampar.Kata kunci: Persepsi, Sense of Humor, Keberanian Bertanya, Siswa.
Hubungan antara Pengetahuan dan Sikap terhadap Mata Kuliah Asesmen Minat, Bakat, Intelegensi dengan Intensi Perilaku Belajar pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau Dewi Sulastri; Cipto Hadi; Zuriatul Khairi; Desma Husni
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 4, No 2 (2023): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v4i2.22384

Abstract

Perilaku mahasiswa saat mengikuti proses pembelajaran mata kuliah AMBI didasari oleh intensi untuk berperilaku. Pengetahuan dan sikap merupakan faktor yang mempengaruhi intensi perilaku. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dan sikap terhadap mata kuliah AMBI dengan intensi perilaku belajar pada mahasiswa Fakultas Psikologi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 219 mahasiswa yang telah menyelesaikan mata kuliah AMBI yakni angkatan 2016 sampai 2019, yang terdiri dari 36 sampel laki-laki dan 183 sampel perempuan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan accidental sampling, alat ukur disebar secara online menggunakan google form. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pengetahuan mata kuliah AMBI, skala sikap terhadap mata kuliah AMBI dan skala intensi perilaku belajar. Berdasarkan analisis data regresi linear pengetahuan tidak memiliki hubungan secara langsung dengan intensi perilaku belajar, tetapi pengetahuan memiliki hubungan tidak langsung dengan intensi perilaku belajar yang dimediasi oleh sikap terhadap mata kuliah AMBI. Dengan demikian pengetahuan yang dimiliki mahasiswa belum tentu akan membuat mahasiswa memiliki intensi perilaku belajar yang kuat untuk mengikuti proses pembelajaran mata kuliah AMBI. 
STUDENT ACADEMIC SUPPORT DAN RESILIENSI AKADEMIK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEDERAJAT Ezta Putri; Reni Susanti; Zuriatul Khairi; Desma Husni
JURNAL PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI PINTAR HARATI Vol. 22 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI PINTAR HARATI.
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36873/jph.v22i1.20025

Abstract

Siswa masa kini menghadapi tantangan sehari-hari yang semakin sulit disekolah. Salah satu masalah yang paling umum dalam dunia pendidikan adalah ketidakmampuan individu untuk menghadapi tuntutan akademik sehingga kinerja siswa menurun. Resiliensi akademik dapat membantu siswa dalam beradaptasi dengan perubahan dan kondisi tersebut. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan antara student academic support dengan resiliensi akade-mik pada siswa sekolah menengah atas. Jumlah subjek penelitian ini adalah 270 siswa yang diperoleh menggunakan teknik incidental sampling. Data dikumpul-kan menggunakan skala student academic support dan skala resiliensi akademik. Reliabilitas skala resiliensi akademik sebesar 0,915. Sedangkan reliabilitas skala student academic support sebesar 0,965. Berdasarkanan analisis korelasi product moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,298 (p<0,01). Dengan demikian hipotesis penelitian ini diterima, artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara variabel student academic support dengan resiliensi akademik pada siswa sekolah menengah atas.
Co-Authors Cipto Hadi Dewi Sulastri Ezta Putri Reni Susanti Sri Nova Novianti Zuriatul Khairi