Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sains Manajemen:Jurnal Manajemen UNSERA Jurnal Spirits ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya Jurnal Ilmu Komunikasi Jurnal Pengabdian Ilmu Kesehatan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Ayu Indah Lestari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial

 1 
Kurikulum dan Metode Pengajaran dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Ayu Indah Lestari; Ita Tryas Nur Rochbani
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 5 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i5.2436

Abstract

Perkembangan pendidikan Islam di era modern menghadapi tantangan integrasi nilai-nilai wahyu dengan ilmu pengetahuan kontemporer dalam membentuk manusia yang berilmu dan berakhlak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dasar filosofis yang melandasi pengembangan kurikulum dan metode pengajaran dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan menelaah karya-karya klasik seperti Ihya’ Ulumuddin karya Al-Ghazali, Kitab al-Shifa karya Ibnu Sina, dan Ara Ahl al-Madinah al-Fadilah karya Al-Farabi, serta teori-teori pendidikan Islam kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam menempatkan kurikulum sebagai sarana penyucian jiwa (tazkiyah al-nafs) dan pembentukan insan kamil yang seimbang secara intelektual, moral, dan spiritual. Metode pengajaran dalam perspektif ini tidak hanya bersifat instruksional tetapi juga transformatif, dengan menekankan peran guru sebagai teladan moral dan pembimbing ruhani. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan fondasi filosofis pendidikan Islam dapat menjadi strategi efektif dalam menghadapi tantangan globalisasi, sekularisasi, dan disrupsi teknologi
Co-Authors Adi Sunardi Ahmad Zakki Abdullah Arfiah Adawiyah Deni Sunaryo, Deni Hartosujono Hartosujono Hendro Yunianto Ismail Alif Ita Tryas Nur Rochbani Khairul Fauzi Khairuna La Ode Topo Jers Muhammad Ariyanto Muhdar Nessa Anggun Permata Sari Novia Heriani Penti Susan Putri Harni Damayanti Ria Hoiriyah Said RR. Ella Evrita Hestiandari Saifudin Sri Nopita Sari Titik Sadarwati Veranus Sidharta Wenny Maya Arlena Yoebrilinti, Anggit