Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Muchlis Muchlis
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of Islamic Education Learning Tools Based on E-Learning to Enhance Students Digital Literacy Muchlis Muchlis; Gunawan Gunawan; Muhammad Irwansyah; Magfirah Perkasa; Erni Suryani
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2022): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.763 KB) | DOI: 10.33394/jk.v8i2.4433

Abstract

The purpose of this research is to develop islamic education learning tools based on e-learning that valid, practical and effective to use. The type of research is research and development by adopting the Thiagarajan development model, which consists of 4 stages, namely defining, designing, developing and disseminating. The research instruments used in this study were validation sheets and learning outcomes tests using the Jamboard application. Analysis of the data used in this study (1) By conducting a feasibility analysis on the e-learning learning module, Student Activity Sheet (LKM) and student learning outcomes tests. Based on the results of the validation, the overall learning tools in the form of e-learning modules for Islamic religious subjects, LKM and learning outcomes tests are generally declared valid. The details of the module validation scores are generally very valid (M = 3.62), the LKM is generally declared valid (3.31) and the learning outcomes test is declared to be (M = 3.43). (2) conducting trials on e-learning and LKM learning modules. The learning tools developed can be said to be valid because the development process is based on a strong theoretical rationale and has internal consistency so that the teaching materials have high reliability and consistency, so that it can be used to enhance students’s digital literacy.
TINJAUAN MAKNA SAINS DALAM PERSPEKTIF ISLAM Muchlis Muchlis
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 2 (2021): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i2.674

Abstract

Tulisan ini mencoba mengulas perspektif Islam tentang makna sains. Ada beragam pendapat tentang makna sains, namun dalam tulisan ini ingin memperjelas bagaimana Islam memaknai sains. Dengan ada kajian tentang sains dalam pandangan agama Islam, maka menjelaskan kembali kepada kita bahwa segala ilmu pengetahuan (sains) itu bersumber dari Al-Qur’an. Hal ini dapat ditemukan beberapa ayat dalam Al-Qur’an yang berbicara tentang proses penciptaan sains tersebut. Dengan adanya Islamisasi sains tersebut juga menyadarkan kembali para ilmuan dan saintis agar mampu menghasilkan sains yang selaras dengan ajaran Islam. Metode pengumpulan data dalam tulisan ini adalah studi pustaka. Sumber data dalam tulisan ini adalah buku dan literatur lainnya yang memiliki kaitan. Tulisan ini menyajikan fakta bahwa sains tidak bertentangan dengan Islam, hal ini dibuktikan beberapa ayat dalam al-Quran yang berbicara tentang alam (sains) yang dengan demikian mempertegas dan memperjelas bagaimana Islam memaknai sains.
Co-Authors Erni Suryani Gunawan Gunawan Magfirah Perkasa Muhammad Irwansyah