Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik JURNAL FOKUS KONSELING SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Indonesian Journal of Educational Counseling Jurnal Konselor International Journal of Research in Counseling and Education Journal on Education JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal Neo Konseling Psychocentrum Review Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Journal of Scientech Research and Development TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Ta'dib Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Fatma Nofriza
Universitas Muhammadiyah Prof DR Hamka
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia

 1 
Pengaruh layanan bimbingan kelompok siswa terhadap peningkatan nilai karakter kemandirian pada siswa Nilawati, RR Baiduri; Nofriza, Fatma
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202526022

Abstract

Kemandirian belajar merupakan salah satu karakter penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Namun, masih banyak siswa sekolah menengah atas yang menunjukkan tingkat kemandirian rendah dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan nilai karakter kemandirian siswa di SMAN 39 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan analisis regresi sederhana. Sampel terdiri dari 50 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai karakter kemandirian siswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,926 dan R² sebesar 0,797. Artinya, sebesar 79,7% variasi dalam kemandirian siswa dapat dijelaskan oleh intervensi layanan bimbingan kelompok. Temuan ini memperkuat hasil-hasil penelitian terdahulu serta memberikan bukti kuantitatif baru bahwa bimbingan kelompok efektif dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab, etos kerja, disiplin, dan rasa ingin tahu. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya optimalisasi peran guru Bimbingan dan Konseling dalam mendukung pembentukan karakter siswa melalui pendekatan yang terstruktur dan terukur. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dapat diimplementasikan sebagai strategi strategis dalam pendidikan karakter di sekolah menengah, khususnya di lingkungan urban yang memiliki tantangan sosial dan budaya yang kompleks.
Pengaruh layanan bimbingan kelompok siswa terhadap peningkatan nilai karakter kemandirian pada siswa Nilawati, RR Baiduri; Nofriza, Fatma
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202526022

Abstract

Kemandirian belajar merupakan salah satu karakter penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Namun, masih banyak siswa sekolah menengah atas yang menunjukkan tingkat kemandirian rendah dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan nilai karakter kemandirian siswa di SMAN 39 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan analisis regresi sederhana. Sampel terdiri dari 50 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai karakter kemandirian siswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,926 dan R² sebesar 0,797. Artinya, sebesar 79,7% variasi dalam kemandirian siswa dapat dijelaskan oleh intervensi layanan bimbingan kelompok. Temuan ini memperkuat hasil-hasil penelitian terdahulu serta memberikan bukti kuantitatif baru bahwa bimbingan kelompok efektif dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab, etos kerja, disiplin, dan rasa ingin tahu. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya optimalisasi peran guru Bimbingan dan Konseling dalam mendukung pembentukan karakter siswa melalui pendekatan yang terstruktur dan terukur. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dapat diimplementasikan sebagai strategi strategis dalam pendidikan karakter di sekolah menengah, khususnya di lingkungan urban yang memiliki tantangan sosial dan budaya yang kompleks.
Co-Authors Afdiyah Eka Ariyana Agus Wahyudi Ahmad Yunus Alifia Farlina Safira Anisya Tiara Shafiira Arifa, Dinsya Chandra Dewi Sukma Wardani Cici Yulia Dony Darma Sagita Ema Nurulita Fadhilah Dwi Setyorini Fitniwilis Fitniwilis Fitniwilis Fitniwilis Fitniwilis, Fitniwilis Nabilah, Raehana Tsania Nadya Citra Palmita Nahdah Kamilah Faatin Naila Syaqi Zulkarnain Nilawati, RR Baiduri Nurrissa Falsabillah Putri Tsalsabillah Putri, Dini Hanifa Ridha Amelia Rivanda sophia, hanny Sukma Wardhani, Chandra Dewi Syahda, Mutiara Syira Aulia Akasyah Tri Artanti Vriesthia Meilyawati Yulia, Cici