Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Al-Sharf: Jurnal Ekonomi Islam
Khairunnisa Khairunnisa
Sekolah Tinggi Agama Islam Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Layanan Mobile Banking Terhadap Jumlah Nasabah Menabung Pada PT. Bank Syariah Indonesia, Tbk Kcp Stabat Fuja Novani; Kamaliah R; Khairunnisa Khairunnisa
Al-Sharf: Jurnal Ekonomi Islam Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-sharf.v3i1.252

Abstract

This research aims to determine the effect of mobile banking services on the number of customers saving at PT. Bank Syariah Indonesia, Tbk. KCP Stabat. The research method used in this study is quantitative using simple linear regression analysis techniques. It was obtained that in the R2 test the coefficient of determination was 0.225 (22.5%). That is, the number of customers saving at PT. Bank Syariah Indonesia, Tbk. KCP Stabat was affected by mobile banking services by 22.5% The remaining 77.5% was influenced by other factors besides mobile banking services. The t test showed that tcount (3,489) > ttable (1.68). That is, mobile banking services have a significant effect on the number of customers saving at PT. Bank Syariah Indonesia, Tbk. KCP Stabat with a p-value of 0.000 < 0.05. The result of the mobile banking service variable regression coefficient is 0.413 which means that if the variable value of mobile banking services increases by 1, it will be followed by an increase in the number of customers saving by 0.394 so that the better mobile banking services performed, the higher the level of public savings.
Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan Minat Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Pendekatan Realistik Berbasis Budaya Melayu Langkat di MTS Negeri Tanjung Pura Kabupaten Langkat Khairunnisa Khairunnisa
EDUTECH Vol 5, No 2 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (640.757 KB) | DOI: 10.30596/edutech.v5i2.3397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis peningkatan kemampuan representasi matematis peserta didik yang diajar melalui pendekatan realistik berbasis budaya Melayu Langkat; (2) Menganalisis peningkatan minat belajar matematika peserta didik yang diajar melalui pendekatan realistik berbasis budaya Melayu Langkat; (3) Menganalisis interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika (tinggi, sedang, rendah) peserta didik terhadap kemampuan representasi matematis peserta didik; dan (4) Menganalisis interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika (tinggi, sedang, rendah) peserta didik terhadap minat belajar matematika peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik MTs Negeri Tanjung Pura Kabupaten Langkat pada kelas VII yang terdiri dari 7 kelas parallel dan terpilih secara acak dua kelas. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes kemampuan representasi matematis dan  angket minat belajar matematika. Instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas isi, serta koefisien reliabilitas sebesar 0,431 dan 0,791 berturut-turut untuk kemampuan representasi matematis dan minat belajar matematika. Analisis data yang digunakan adalah ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat peningkatan kemampuan representasi matematis peserta didik yang diajar melalui pendekatan realistik berbasis budaya Melayu Langkat; (2) Terdapat peningkatan minat belajar matematika peserta didik yang diajar melalui pendekatan realistik berbasis budaya Melayu Langkat; (3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika (tinggi, sedang, rendah) peserta didik terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis peserta didik; dan (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika (tinggi, sedang, rendah) peserta didik terhadap peningkatan minat belajar matematika peserta didik
Co-Authors Fuja Novani Kamaliah R