Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research
Halimatus Sa`diyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MAHÂRAH AL-KITÂBAH BAGI MAHASISWA MELALUI UPDATE STATUS PADA MEDIA WHATSAPP Halimatus Sa`diyah
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 3 No 2 (2019): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v3i2.305

Abstract

الملخص إن الكتابة باللغة العربية ليست سهلة لغير الناطقين بها، كذلك لطلبة الإندونيسيا. يواجه الطلبة الصعوبات في كتابة العربية بوجود الفرق بين العربية والإندونيسية من ناحية الشكل و الإجراءات لترتيب الجمل. لذلك، يحتاج طلبة الإندونيسيا إلى ممارسة مستمرة و تطبيق مستمر ليكونوا ماهرين في كتابة العربية. وقد تطور التكولوجيا في هذا العصر الذي يكون أحد الحلول من هذه المشكلة. ووسيلة واتسأب من وسائل الرقمية مستخدمة لتحسين وتطوير كتابة العربية عند الطلبة. وكل شخص لاسيما طالب يعمل تحديث الحالة (Update Status) كنشاط باستخدام وسيلة واتساب. إذا، باستخدام وسيلة مشهورة عند الطلبة مثل واتسأب وبنشاط تحديث الحالة في واتسأب سيساعد الطلبة في ترقية مهارة كتابة العربية.
Components in Qualitative Research Faridatul Jannah; Halimatus Sa`diyah; Desi Endang Maisuri
INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/interdisiplin.v2i2.69

Abstract

This study aims to develop new knowledge about the components of research, this study can reveal the truth scientifically with research methods, research methods as a planned, systematic, scientific, and rational way to reveal facts, this study aims to examine in depth as an approach in scientific research. The object of the research approach is the qualitative research component. While the method chosen by the author is literature, (library research). In this study, the researcher examines in depth the components of qualitative research. The results of the study indicate that the use of research components is able to solve and determine problems, determine the truth and become knowledge that is useful for human life.
at-Tahdiyāt fī Taʽlīm al-Aşwāt al-ʽArabiyah li ad-Dārisīn al-Indūnīsiyīn wa Hulūliha Isra Hayati Darman; Rani Ismil Hakim; Halimatus Sa`diyah; Ahmed Abdulkafi Almurib
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 6 No. 1 (2025): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v6i1.2492

Abstract

مستخلص البحث: يوجد العديد من الأخطاء في نطق الأصوات العربية لدى الطلاب الجامعي. ولا يقتصر على الطلاب الخريجين من المدارس الثانوية أو المدارس المهنية، بل يشمل أيضاً بعض الطلاب الخريجين من المدارس الإسلامية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التحديات التي يواجهها الدارسون الإندونيسيون في تعلم الأصوات العربية ولمعرفة الحلول المقترحة لمواجهتها. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو الوصفي التحليلي بدراسة المصادر والمراجع من كتب ومقالات علمية. وتشير نتائج البحث إلى أن من التحديات في تعلم أصوات اللغة العربية هي: التحديات من جهة المشكلات الصوتية، والتحديات من قبل الدارسين، والتحديات من قبل المدرسين. وأما من الحلول لمواجهة هذه التحديات منها: التدريبات المستمرة والتركيز على الأصوات المعينة، واعطاء التشجيعات للدارسين، واستعمال الوسائل الرقمية والزكاء الإصطنائي للتدريبات في النطق الأصوات العربية، وتصميم المواد تعليم الأصوات على دراسة تقابلية، وعلى المدرسين أن يفهموا خصائص ومميزات الاصوات العربية، وأن يرتكز على تعليم الأصوات قبل تعليم المفردات والقواعد. الكلمات الأساسية : التحديات، الحلول، تعليم الأصوات Abstract: There are some errors in the pronunciation of Arabic sounds among university students. These errors are not limited to graduates of general or vocational high schools but also include some graduates of Islamic schools. This study aims to analyze the challenges faced by Indonesian learners in learning Arabic phonetics and identify solutions to address these challenges. The method used in this research is descriptive-analytical, involving the review of sources and references from books and scientific articles. The result indicate that the challenges in learning Arabic phonetics include phonetic-related issues, challenges from the learners’ side, and challenges from the teachers’ side. Proposed solutions to these challenges include intensive practice and focus on specific sounds, providing motivation to learners, utilizing digital tools and artificial intelligence for pronunciation training, designing phonetic learning materials based on contrastive studies, and ensuring that teachers understand the characteristics and features of Arabic sounds, and phonetic teaching be prioritized before vocabulary and grammar teaching. Keywords: Challenges, Solution, Phonetic teaching
at-Tahdiy?t f? Ta?l?m al-A?w?t al-?Arabiyah li ad-D?ris?n al-Ind?n?siy?n wa Hul?liha Isra Hayati Darman; Rani Ismil Hakim; Halimatus Sa`diyah; Ahmed Abdulkafi Almurib
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 6 No. 1 (2025): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v6i1.2492

Abstract

?????? ?????: ???? ?????? ?? ??????? ?? ??? ??????? ??????? ??? ?????? ???????. ??? ????? ??? ?????? ???????? ?? ??????? ???????? ?? ??????? ???????? ?? ???? ????? ??? ?????? ???????? ?? ??????? ?????????. ???? ??? ??????? ??? ????? ???????? ???? ??????? ???????? ???????????? ?? ???? ??????? ??????? ??????? ?????? ???????? ?????????. ??????? ???????? ?? ??? ????? ?? ?????? ???????? ?????? ??????? ???????? ?? ??? ??????? ?????. ????? ????? ????? ??? ?? ?? ???????? ?? ???? ????? ????? ??????? ??: ???????? ?? ??? ???????? ???????? ????????? ?? ??? ????????? ????????? ?? ??? ????????. ???? ?? ?????? ??????? ??? ???????? ????: ????????? ???????? ???????? ??? ??????? ???????? ?????? ????????? ????????? ???????? ??????? ??????? ??????? ????????? ????????? ?? ????? ??????? ???????? ?????? ?????? ????? ??????? ??? ????? ???????? ???? ???????? ?? ?????? ????? ??????? ??????? ???????? ??? ????? ??? ????? ??????? ??? ????? ???????? ????????. ??????? ???????? : ????????? ??????? ????? ??????? Abstract: There are some errors in the pronunciation of Arabic sounds among university students. These errors are not limited to graduates of general or vocational high schools but also include some graduates of Islamic schools. This study aims to analyze the challenges faced by Indonesian learners in learning Arabic phonetics and identify solutions to address these challenges. The method used in this research is descriptive-analytical, involving the review of sources and references from books and scientific articles. The result indicate that the challenges in learning Arabic phonetics include phonetic-related issues, challenges from the learners’ side, and challenges from the teachers’ side. Proposed solutions to these challenges include intensive practice and focus on specific sounds, providing motivation to learners, utilizing digital tools and artificial intelligence for pronunciation training, designing phonetic learning materials based on contrastive studies, and ensuring that teachers understand the characteristics and features of Arabic sounds, and phonetic teaching be prioritized before vocabulary and grammar teaching. Keywords: Challenges, Solution, Phonetic teaching
Co-Authors Ahmed Abdulkafi Almurib Desi Endang Maisuri FARIDATUL JANNAH Isra Hayati Darman Rani Ismil Hakim