Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Psikologi: Indonesian Journal of Psychology
Irine Kurniastuti
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL PERMAINAN TRADISIONAL GUNA MENUMBUHKAN KARAKTER TOLERAN ANAK USIA 6-8 TAHUN Benedicta Rani Nugraheni; Gregorius Ari Nugrahanta; Irine Kurniastuti
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v5i1.8970

Abstract

This study aimed to develop a traditional game module, to determine the effectiveness of the use of traditional games to foster a tolerant character and to find out the quality of traditional game modules for children aged 6-8 years old. The method used in this research was research and development (R&D). This study involved five teachers in each district in Yogyakarta for gaining the needs analysis, four experts for expert judgment, and six children for limited experiment. The results showed: 1) The module was developed using ADDIE steps. 2) The quality of the module obtained a score of 3.43 which was included in the qualification of "Very Good" with the recommendation "No Need for Revision". The result of the face validity test was "Very good" with a score of 3.33. The results of the content validity test showed that the quality of the module was "Very Good" with a score of 3.5. 3) The application of traditional game modules affected the tolerant character of children. The t-test result of the posttest sample (M = 0.8667, SE = 0.04944) was higher than that of the pretest (M = 0.6500, SE = 0.08466). This difference showed the value of t (5) = 3.313, p = 0.021 (p <0.05). The amount of influence was r = 0.0637 which was included in the category of big influence with a percentage of 68.7%. The level of effectiveness was indicated by the N-gain score of 67.46% with the effectiveness category "Medium".
The Role of Inter Ethnic Marriage on Trustworthy and Caution - Faturochman; Sri Kurnianingsih; Irine Kurniastuti; Nur Shaleh Fathoni
Jurnal Psikologi Vol 38, No 1 (2011)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.206 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.7666

Abstract

Kepercayaan sangat penting dalam relasi sosial. Ketidakpercayaan akan menjadi berba-haya bila tidak dikelola atau ditransformasi untuk menjadi kepercayaan. Oleh karena itu, perluada upaya-upaya untuk meminimalisasi ketidakpercayaan dan meningkatkan kepercayaan. Secara teoritis, persilangan kategori berpotensi mengurangi ketidakpercayaan dan diharapkandapat meningkatkan kepercayaan. Untuk membuktikan teori dan harapan tersebut, penelitian ini diarahkan untuk membuktikan peran persilangan kategori, dalam bentuk perkawinan antaretnis, terhadap kepercayaan dan ketidakpercayaan. Survei dilakukan dengan sampel siswa SMA, mahasiswa, dan pekerja. Kategori etnis ayah dan ibu dari responden (Jawa – Non Jawa)dipersilangkan sehingga diperoleh dua kategori non persilangan dan dua kategori persilangan. Hasil analisis menunjukkan bahwa persilangan kategori anak, sebagai hasil perkawinan antarsuku, mengindikasikan tingkat kepercayaan yang lebih tinggi dibandingkan mereka yang bukan persilangan. Pada sisi lain, efek persilangan terhadap ketidakpercayaan ternyata tidaksignifikan.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERDIFERENSIASI KELAS 4 SEKOLAH DASAR MATERI BANGUN DATAR Puji Rahayu, Margareta; Irine Kurniastuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13353

Abstract

Penelitian berlatar belakang adanya keragaman karakteristik dan kebutuhan siswadalam kelas serta kesulitan yang dijumpai siswa dalam pelajaran matematikaterkhusus materi bangun datar. Penelitian ini bertujuan: 1) mengembangkan modulajar berdiferensiasi kelas 4 SDN Tirtosari, 2) mengetahui kualitas modul ajar. Jenispenelitian yang digunakan yaitu research and development (R&D) dengan prosedurpengembangan ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, danEvaluation. Teknik Pengumpulan data yang dipakai adalah observasi, wawancara,kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis datakualitatif dan data kuantitatif. Subjek penelitian kelas 4 SDN Tirtosari. Penelitianmenunjukkan hasil kualitas modul pembelajaran berdasarkan 3 validator termasukkategori “sangat baik” dengan rata – rata skor 3,59 dari skor maksimal 4. Uji cobaproduk terhadap 11 siswa menghasilkan peningkatan sebesar 65,68% dari rata –rata nilai pretest yakni 44 menjadi rata rata 72,9 pada posttest. Hal ini menunjukkanpenggunaan modul ajar matematika materi bangun datar yang dikembangkan layakdigunakan. Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi, modul ajar matematika, bangun datar
Co-Authors Benedicta Rani Nugraheni Faturochman Faturochman Gregorius Ari Nugrahanta Nur Shaleh Fathoni Puji Rahayu, Margareta Sri Kurnianingsih