Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.431

P-Index

This Author published in this journals

All Journal de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Universal Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Kompetensi

Husnul Khotimah

Universitas Balikpapan

Author-ID : 2616997

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PERBANDINGAN BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2018/2019 Noor Laila; Husnul Khotimah; Besse Intan Permatasari
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 13 No 1 (2020): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar persentase dan mendeskripsikan penyebab dari kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi perbandingan senilai dan berbalik nilai berdasarkan prosedur Newman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 14 Balikpapan. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta menggunakan tabel bantuan untuk mengetahui besar persentase kesalahan siswa. Siswa diberikan tes dalam bentuk soal cerita materi perbandingan senilai dan berbalik nilai serta dilakukan wawancara. Hasil pekerjaan subyek dianalisis berdasarkan prosedur Newman. Dalam penelitian ini diperoleh hampir seluruh kesalahan dilakukan oleh siswa meliputi kesalahan memahami sebesar 43,2% yang disebabkan karena kurang memahami dengan apa yang diminta dalam soal, kesalahan transformasi sebesar 75,7% yang disebabkan karena kurang memahami rumus yang harus digunakan, kesalahan keterampilan proses sebesar 78,6% yang terjadi karena kurang teliti dalam melakukan proses perhitungan, dan kesalahan penulisan jawaban sebesar 49,3% yang disebabkan karena terburu buru dalam proses mengerjakan dan tidak terbiasa menuliskan kesimpulan.

KINERJA GURU MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL DI SMP NEGERI 14 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Bayu Rianda Andri Adi; Moch. Alipatan; Husnul Khotimah
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 13 No 2 (2020): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk memperoleh gambaran tentang kinerja guru dalam penguasaan materi, terampil, dan lancar melaksanakan proses pembelajaran (2) Untuk memperoleh gambaran tentang kinerja guru dalam mengembangkan keprofesian melalui MGMP dan penggunaan TIK. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 guru matematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Guru matematika menguasai materi yang terdapat dalam RPP. Guru mengembangkan RPP sudah sesuai dengan kurikulum, silabus, dan bahan ajar. Selanjutnya dalam menyampaikan materi cukup jelas dan sebagian besar dipahami siswa kemudian menggunakan metode diskusi, tanya jawab dan bimbingan pengarahan dalam proses pembelajaran. (2) Guru matematika merupakan anggota profesi MGMP matematika dan mengikuti kegiatan MGMP secara aktif dengan terjadwal sesuai giliran yang ditetapkan oleh kepala sekolah, dalam memanfaatkan TIK digunakan komunikasi pembelajaran, kemudian Guru tidak optimal dalam melakukan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dan seminar-seminar selanjutnya sebagian guru belum pernah mengakses laman website yang terkait dengan program PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan).

KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM REVISI RANAH KOGNITIF Maghfira Maulani; Mochammad Alipatan; Husnul Khotimah
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 14 No 1 (2021): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penelitian ini membahas tentang tingkat kesulitan belajar matematika siswa ditinjau dari taksonomi bloom revisi ranah kognitif siswa kelas X. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan serta faktor yang menyebabkan kesulitan belajar Matematika yang dialami siswa kelas X di SMAIT Al Auliya Balikpapan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang dianalisis dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 58 siswa. Subjek yang terpilih dalam wawancara sebanyak 12 siswa yang ditentukan dari tes diagnostiknya. Siswa yang terpilih sebagai subjek wawancara diambil dari hasil tes terendah pada setiap tingkatan kognitif. Data dikumpulkan dengan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase kesulitan belajar matematika siswa kelas X SMAIT Al Auliya Balikpapan berdasarkan ranah kognitif taksonomi bloom revisi, yaitu kesulitan pada tahap mengingat 41%; kesulitan pada tahap memahami 63,5%; kesulitan pada tahap menerapkan 68,75%; kesulitan pada tahap menganalisis 77,25%. Selain itu, faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika siswa yaitu kurangnya minat belajar siswa, kurangnya pemahaman baik materi maupun soal yang diberikan, kurangnya daya ingat siswa pada rumus-rumus persamaan kuadrat, kurangnya keahlian dalam menghitung, dan faktor eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika siswa yaitu kurangnya perhatian dan dukungan dari keluarga.

DESKRIPSI SOAL DENGAN KARAKTERISTIK NUMERASI Husnul Khotimah
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 15 No 1 (2022): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penyusunan soal dengan karakteristik numerasi merupakan hal yang baru bagi guru. Hal ini menjadi alasan bahwa seorang mahasiswa Pendidikan matematika sebagai calon guru dituntut dapat menyusun soal tersebut dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan soal karakteristik numerasi yang disusun mahasiswa berdasarkan bentuk soal, soal cerita serta hubungan konsep-konsep untuk menyelesaikan masalah. Sumber data adalah 10 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dimana setiap mahasiswa menyusun 3 soal. Berdasarkan hal tersebut maka data penelitian ini berupa dokumentasi soal yang telah disusun mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, diketahui bahwa bentuk soal yang paling banyak disusun oleh mahasiswa adalah pilihan ganda (33,3%). Selain itu, soal yang disusun mahasiswa sudah berbentuk cerita, baik ditambahkan dengan informasi baru maupun hanya berdasarkan informasi yang diberikan. Pada bagian konsep, soal yang disusun dihubungkan dengan berbagai konsep seperti diskon, perbandingan, membaca tabel, mata uang serta operasi bilangan bulat.

Co-Authors Bayu Rianda Andri Adi Dwi Nur Aini Fitri Maulinda Ida Sularkoni Khairunnisa Khansa Ramadhan Maghfira Maulani Moch Alipatan Moch. Alipatan Mochammad Alipatan Noor Laila Nur Ismiyati Permatasari, Besse Intan Prita Indriawati Suci Yuniarti Suhartini Suhartini Swasti Maharani Tri Astuti Tri Hariyati Nur Indah Sari

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : Kompetensi

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : Kompetensi