Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Syifa Ulfah
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Komunikasi mempengaruhi tingkah laku individu Firsty Aufirandra; Bunga Adelya; Syifa Ulfah
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 2, No 2 (2017): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02219jpgi0005

Abstract

Komunikasi adalah hal yang sangat penting dalam kehidupan, kalau kita tidak berahti-hati dalm berkomunikasi, akan terjadi suatu kesalahpahaman. Komunikasi dalam kehidupan kita ini, tidak hanya dengan menggunakan kata-kata verbal saja, tetapi juga menggunakan kata-kata non-verbal. Tanpa adanya komunikasi, tidak akan ada interaksi antara manusia. Untuk itu kita harus berkomunikasi dengan baik agar tercipta kehidupan yang baik antar sesama kita. Dan juga di dalam berkomunikasi jangan hanya sekedar menyampaikan pesan saja, melainkan untuk mengubah tingkah laku.
The Relationship Of Self-Concept And Lifestyle Of Students Receiving Bidikmisi Scholarship Syifa Ulfah; Zadrian Ardi
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 5, No 1 (2020): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02538jpgi0005

Abstract

This study aims to describe self-concept, lifestyle, and examine the relationship of self-concept to the lifestyle of BIDIKMISI scholarship recipients.This research is descriptive and correlational research.The study population was students receiving BIDIKMISI scholarships majoring in UNP's BK FIP 2016-2019. The number of samples was 90 students who were obtained by using the Stratified Random Sampling technique. The instrument used was a questionnaire with a Likert scale model. The data obtained were analyzed using the percentage technique and Pearson product moment correlation with the SPSS program version 23.00.The results showed that in general the self-concept of BIDIKMISI scholarship recipients in the category was not positive and the lifestyle of scholarship recipients in the medium category, and there is a significant negative relationship between self-concept and the lifestyle of BIDIKMISI scholarship recipients.
Perkembangan emosional anak dan peran konselor Chasia Fera Efeni; Dira Yulmi; Syifa Ulfah; Rifaty Nizhomy; Hasnah Karimah; Amalia Dinung
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 2 No. 1 (2017): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/3003227000

Abstract

Emosi merupakan pengalaman efektif yang disertai penyesuaian di dalam diri individu tentang keadaan mental dan fisik yang berwujud suatu tingkah laku yang nampak  seperti gembira, bahagia, cinta, marah, takut, sedih, benci, cemas dll. Emosi pada anak sangatlah beragam, ada anak-anak yang mudah di atur, mudah beradaptasi dengan pengalaman dan teman baru, senang bermain dan dapat menyesuaikan diri dengan perubahan disekitarnya. Kemudian ada anak yang sulit diatur seperti sering menolak rutinitas sehari-hari, sering menangis, gelisah, jarang berpartisipasi dll. Upaya guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan perkembangan emosional anak yaitu dengan berperan sebagai motivator secara kontinyu yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas. Guru bimbingan dan konseling tidak hanya sebatas membantu siswa dalam memecahkan permasalahan yang sedang dihadapinya, tetapi juga mampu mengenmangkan kualitas pribadi siswa agar mampu berkembang secara optimal, untuk itu guru bimbingan dan konseling hendaknya mampu memberikan layanan bimbingan yang mengarah pada keberhasilan perkembangan siswa baik dari aspek intelektual (akademik), emosi, spiritual dan social.
Kreativitas anak Syifa Ulfah; Dira Yulmi; Chasia Fera Efeni; Rifaty Nizhomi; Amalia Dinung; Hasnah Karimah
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 2 No. 1 (2017): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/3003228000

Abstract

Semua anak mempunyai Kreativitas yang berbeda, ada yang kreativitas nya di tuangkan pada keterampilan belajar, menggambar, dan ketika bermain. Kreativitas anak merupakan merupakan kemampuan mengembangkan imajinasi anak dalam pengembangan motorik halus sehingga tercipta hal-hal baru, unik dan orisinil. Semua anak pasti mempunyai Kreativitas nya masing-masing jadi kita tidak bisa membanding-bandingkan kreativitas yang di miliki oleh anak. Naskah ini akan mengealkan bagaimana Kreativitas Anak, ciri-cirinya, faktor yang mendorong dan menghambat kreativitas anak  dan bagaimana cara kita mengembangkan kreativitas anak tersebut.
Co-Authors Amalia Dinung Bunga Adelya Chasia Fera Efeni Dira Yulmi Firsty Aufirandra Hasnah Karimah Rifaty Nizhomi Rifaty Nizhomy Zadrian Ardi