Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS Jurnal Florea Pedagogi Hayati Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Community Education Engagement Journal Biopedagogia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Eka Putri Azrai
Universitas Negeri Jakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Persepsi Siswa Mengenai Pembelajaran Bauran dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Ade Suryanda; Eka Putri Azrai; Nesya Sabrina Rahmadani
Biopedagogia Vol 4, No 2 (2022): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/biopedagogia.v4i2.3111

Abstract

The spread of Covid 19 in Indonesia has made the government implement online learning. The application of online learning has obstacles that result in ineffective learning. In February 2022 the government re-implemented face-to-face learning with 50% capacity. Online learning and face-to-face learning are combined for today's learning which is also known as mixed learning. Mixed learning as a solution during a pandemic in learning activities. In the process of learning biology, motivation is needed to achieve learning objectives. Learning motivation is influenced by several factors, one of which is students' perceptions of the learning mix. The purpose of this study was to determine the relationship between students' perceptions of mixed learning and students' learning motivation in biology subjects. This research uses a correlational study method. The population of this research is the students of SMA Negeri 54 Jakarta with a total sample of 114 students of class X MIPA who were selected through the Simple Random Sampling. The results of the study revealed that there was a positive relationship between students' perceptions of mixed learning and students' learning motivation in biology subjects. The level of relationship is included in the moderate criteria, therefore, to increase student learning motivation not only by increasing student perceptions but many other factors that influence, because learning motivation can arise from within the individual (intrinsic) and from outside the individual (extrinsic).  Keywords: blended learning, learning motivation, student perception
Pembelajaran IPA dan Lingkungan Hidup berbasis Daring pada mahasiswa PGSD untuk Edukasi Perubahan Iklim Diana Vivanti Sigit; Ilmi Zajuli Ichsan; Eka Putri Azrai; Ade Suryanda; Nur Fadli Hazhar Fachrial; Yusi Rahmaniar; Nurfadhilah; Rika Sa'diyah; Rosi Utari; Elit Nurul Kholifah
Pedagogi Hayati Vol 5 No 2 (2021): Pedagogi Hayati Volume 5 No 2 2021
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v5i2.3896

Abstract

Perubahan iklim merupakan salah satu isu lingkungan hidup yang sangat banyak dibahas. Mahasiswa menjadi subjek dalam masyarakat yang harus berkontribusi dalam pencegahan perubahan iklim, khususnya mahasiswa PGSD yang nantinya akan menjadi calon guru SD. Penggunaan media pembelajaran juga menjadi aspek penting dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis secara deskriptif terkait dengan penggunaan media pembelajaran pada mahasiswa PGSD khususnya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan lingkungan hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan deskriptif dengan Teknik pengambilan data menggunakan survey. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 37.93 % mahasiswa PGSD lebih memilih google meet untuk pembelajaran. Sementara itu sebanyak 64.83 % mahasiswa menjawab bahwa video merupakan jenis file yang paling mudah untuk dipelajari. Selain itu terdapat kendala sebesar 41.38 % mahasiswa PGSD merasa kesulitan dalam mengakses internet karena jaringan yang terkadang kurang baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa terdapat banyak kendala dalam pembelajaran daring dan disarankan untuk mengembangkan media pembelajaran lebih lanjut.
Rekontruksi Pembelajaran Kladogram melalui Simulasi Kartu Klasifikasi Ade Suryanda; Eka Putri Azrai; Daniar Setyo Rini; Yulilina Retno Dewahrani; Azika Aulia Haizya Syaikhan
Darmabakti : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4 No 2 (2023): Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Peneliian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Madura (UIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/darmabakti.2023.4.2.200-207

Abstract

Kualitas pembelajaran merupakan faktor penentu keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah. Guru sebagai pemeran utama pendidikan secara terus menerus dan berkesinambungan perlu membekali diri dan dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan mengajar termasuk diantaranya dalam pembelajaranb. Kegiatan pengabdian ini didasari kenyataan masih banyaknya kendala yang ditemui guru biologi dalam melakukan kegiatan pembelajaran dengan keterbatasan media dan sarana pembelajaran. Tujuan pengabdian adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru biologi dalam melakukan kegiatan pembelajaran biologi, dengan memanfaat sarana, bahan dan alat yang mudah diakses di rumah maupun lingkungan sekolah. Pelatihan ini menggunakan metode experiential learning dengan pendekatan participant-centered melalui teknik case study, dan simulasi. Hasil kegaitan pengabdian memperlihatkan bahwa guru-guru merasa kegiatan ini sangat penting dan memiliki kualitas baik serta diharapkan dapat dilanjutkan untuk tahun berikutnya.
Validasi Ahli pada Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (BIOMAP): Expert Validation on The Development Biology Pocketbook Based on Mind Map (BIOMAP) Ade Suryanda; Eka Putri Azrai; Anita Julita
BIODIK Vol. 5 No. 3 (2019): Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v5i3.6879

Abstract

The development of additional learning resources in the form of biology pocketbook based on mind map (Biomap) was carried out by referring to the ADDIE development model, then being tested for its feasibility by media experts, materials, languages, teachers and students. The method of data collection uses a feasibility questionnaire adapted from the Badan Standar Nasional Pendidikan or BSNP. Data analysis was carried out by changing the total score of the test results in the form of percentages then converted into qualitative data using guidelines for interpreting product feasibility. The data obtained is used as a reference for product improvement. The results of the assessment conducted by linguists obtained an average score of 87.5%, media experts amounted to 86.1%, material experts amounted to 87.55%, trials to teachers amounted to 82.5%, trials for small group students amounted to 86,17% and a large group of 89%. The overall average score is 86.47%. Based on the interpretation of scores, the products developed obtained a category very feasible to use as an additional learning resource. Abstrak. : Pengembangan sumber belajar tambahan berupa buku saku biologi berbasis mind map (Biomap) dilakukan dengan merujuk model pengembangan ADDIE, selanjutnya diuji kelayakannya oleh para ahli media, materi, bahasa, guru serta siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan buku saku biologi berbasis mind map (BIOMAP) bahan belajar mandiri berdasarkan pandangan ahli. Metode pengumpulan data menggunakan angket uji kelayakan yang diadaptasi dari Badan Standar Nasional Pendidikan atau BSNP. Analisis data dilakukan dengan mengubah skor total hasil uji ke dalam bentuk persentase selanjutnya diubah menjadi data kualitatif menggunakan pedoman interpretasi kelayakan produk. Data yang diperoleh digunakan sebagai rujukan untuk perbaikan produk. Hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli bahasa memperoleh skor rerata 87,5%, ahli media sebesar 86,1%, ahli materi sebesar 87,55%, uji coba kepada guru sebesar 82,5%, uji coba kepada peserta didik kelompok kecil sebesar 86,17% dan kelompok besar sebesar 89%. Rerata skor secara keseluruhan sebesar 86,47%. Berdasarkan interpretasi skor, produk yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak digunakan sebagai sumber belajar pendukung.
Co-Authors Ade Suryanda Ade Suryanda Anita Julita Azika Aulia Haizya Syaikhan Daniar Setyo Rini Diana Vivanti Sigit Elit Nurul Kholifah Ernawati Ernawati Evi Suryani Fadlilah, Dina Rahma Gita Sulistianingrum Ilmi Zajuli Ichsan Leni Melisa Mieke Miarsyah Nesya Sabrina Rahmadani Novita Nurfajriani Nur Fadli Hazhar Fachrial Nurfadhilah Rika Sa'diyah Rosi Utari Subari Subari Supriyatin, Titin Tinia Leyli Shofia Ahmad Yulilina Retno Dewahrani Yusi Rahmaniar Yusnia Eka Putri Zubaidah Zubaidah