Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial JURNAL CURERE
pindo hutauruk
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOMUNIKASI PENDIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (KELAS IV SD NEGERI NO.14 SIMBOLON PURBA) pindo hutauruk
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v2i1.5459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas IV SD Negeri No.14 Simbolon Purba pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri No.14 Simbolon Purba Kabupaten Samosir yang berjumlah 20 siswa. Persentase observasi aktivitas guru mengalami peningkatan dari 72,36% pada siklus I menjadi 85,52% pada siklus II. Persentase observasi aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 70% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Hasil penelitian pada persentase ketuntasan belajar klasikal mengalami peningkatan dari 65% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas IV SD Negeri No.14 Simbolon Purba.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI NO. 14 SIMBOLON PURBA Pindo Hutauruk; Rinci Simbolon
JURNAL CURERE Vol 2, No 1 (2018): VOL 2 NO 1 TAHUN 2018
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v2i1.110

Abstract

This research aims the use of teaching problem based learning model can increase result of exam from mathematic student in fourth SD Negeri No 14 Simbolon Purba on basic competencies to solve case about the measure of time, length, and weight. This research is a classroom action research. This subject ot this study are the fourth graders of SD No. 14 Simbolon Purba Samosir which amounted to 20 studensts. Teacher activity observation percentage increase 72.36% from the first stage become 85.52% at the second stage. Student percentage observation increase from 70% become 85% at second stage. The result of research from percentage final classical learning increase from 65% at first stage become 95%at second stage. So it can be concluded using learning problem bases learning model can increase learning outcomes for mathematics in fourth elementary school in SD NEGERI No. 14 SIMBOLON PURBA.
Co-Authors RINCI SIMBOLON