Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Perspektif Pendidikan dan Keguruan Proceeding Biology Education Conference
gusmaweti gusmaweti
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKAT EFEKTIVITAS BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL OPEN ENDED DI SDN 26 KAMPUNG AUR KAB PESISIR SELATAN: Improving the Effectiveness of Communication and Learning Outcomes of Class IV Students on IPA Learning through Open Ended Models in SDN 26 Kampung Aur Kab. Pesisir Selatan mira santika; gusmaweti gusmaweti; zulfa amrina
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 10 No 1 (2019): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3097

Abstract

The purpose of this study was to describe the increase in the effectiveness of communication and learning outcomes of fourth grade students in learning science through the Open Ended in SDN 26 Kampung Aur, this type of research is a class act, with the subject of the fourth grade students of SDN 26 Kampung Aur, which has 21 students. Research was conducted in the second semester of the school year of 2015/2016, the research instrument used is the effectiveness of communicating student sheets, sheets of assessment of learning outcomes in the cognitive aspects of students at level C1 (knowledge) and C2 (understanding). Based on the research results, the effectiveness of communicating students on the aspects asked in the first cycle obtain an average value of 49.99% increase in cycle II to 67.45%, the effectiveness of communicating students on aspects of the answer in the first cycle obtain an average value of 53.96% increased in the second cycle to 71.42%. While the results of student learning at the cognitive level C1 (knowledge) in the first cycle increase in cycle II 68.33 into 80.47, cognitive learning outcomes in level C2 (understanding) in the first cycle increase in cycle II 58.09 to 71.42 , It can be concluded that the Open Ended learning model can increase the effectiveness of communication and student learning outcomes in science teaching fourth grade SDN26 Kampung Aur.Keywords: Communicating Effectiveness, Results Learning, Model Open Ended, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE “DISCOVERY” DI KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 16 PADANG Gusmaweti Gusmaweti
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 10, No 2 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini  berawal dari  proses pembelajaran  yang masih  terpusat pada guru, guru kurang melibatkan siswa selama pembelajaran berlangsung, siswa terlihat pasif. Keadaan tersebut berakibat kepada  hasil belajar IPA siswa rendah dan belumk sesuai dengan yang diharapkan. Salah satu cara yang dilakukan  untuk mengembangkan kemampuan dasar  serta meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan metode  Discovery. Tujuan penelitian adalah untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN 16 Surau Gadang Padang. Jenis penelitian  adalah  penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dan setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN no. 16  Padang.  Instrumen  lembar observasi  hasil belajar aspek afektif dan psikomotor  , lembaran observasi aspek guru dan soal tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa aspek kognitif pada siklus I adalah  6,3 dengan ketuntasan hasil belajar 30%;  siklus II rata-rata 8,4 dengan ketuntasan hasil belajar siswa 91%. Penilaian hasil belajar  aspek afektif pada siklus I 62% dan siklus II 89 %. Penilaian hasil belajar aspek psikomotor pada siklus I 75% dan siklus II 86%. Secara keseluruhan dapat terlihat bahwa dengan menggunakan metode  discovery  dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa SDN 16   Padang.  Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Discovery
Co-Authors amrina, zulfa mira santika