Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan An Nisa' Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Nurhikmah Nurhikmah
Institut Parahikma Indonesia
Religion Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
THE EDUCATIONAL VALUE OF KAIZEN QUALITY MANAGEMENT Azhar Arsyad; Nur Aliyah Nur; Nurhikmah Nurhikmah; Sophia Azhar
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 24 No 1 (2021): JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2021v24n1i13.

Abstract

Abstract:This paper discusses the educational values of Kaizen culture in Japan. The research used to pose a main question of what educational values Kaizen management and culture has in common, based on the theory proposed by Richard T Kinner, Jerry L. Kernes, and Therese M. Dautheribes which declares that universality and education can coexist within the human community because there is a universal moral education written on the human heart. Since this is a library research and that of observational field of studies with qualitative data the researchers analyzed the research observation results conducted in Toyota, Tokyo, Nagoya, Kyoto, and Osaka as the primary sources of this study by using keywords of Kaizen values, Total Management Quality (TQM), and Kaizen Management Quality (KMQ) then the researchers analyzed and described the information about the educational values found in those primary sources. The results indicated that the universal and educational significant values which Kaizen has in general are discipline, good order (organization), honesty, trust, communication, peaceful life and nonviolent value, neatness, equanimity, and habit formation. Those kind of values will result in benevolence and compassion. In the end, Despite the fact that Kaizen seems to be related to the total quality management studies, this research paves the way to learn more about the importance of moral education in raising one's values via the examples rendered by Kaizen of Japan.Abstrak:Artikel ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan budaya Kaizen di Jepang. Penelitian ini digunakan untuk mengajukan pertanyaan utama tentang apa kesamaan nilai-nilai pendidikan manajemen dan budaya Kaizen, berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Richard T Kinner, Jerry L. Kernes, dan Therese M. Dautheribes yang menyatakan bahwa universalitas dan pendidikan dapat hidup berdampingan dalam komunitas manusia karena ada pendidikan moral universal yang tertulis di hati manusia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Pustaka kualitatif dengan menggunakan hasil observasi penelitian yang dilaksanakan di kota Toyota, Nagoya, Kyoto dan Osaka sebagai sumber utama data penelitian dengan menggunakan kata kunci: nilai-nilai Kaizen, Kualitas Manajemen Total, dan Kualitas Manajemen Kaizen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai penting universal dan pendidikan yang dimiliki Kaizen secara umum adalah disiplin, ketertiban (organisasi), kejujuran, kepercayaan, komunikasi, kehidupan damai dan nilai non-kekerasan, kerapian, keseimbangan batin, dan pembentukan kebiasaan. Nilai-nilai semacam itu akan menghasilkan kebajikan dan kasih sayang. Pada akhirnya, Terlepas dari kenyataan bahwa Kaizen tampaknya terkait dengan studi manajemen kualitas total, penelitian ini membuka jalan untuk mempelajari lebih lanjut tentang pentingnya pendidikan moral dalam meningkatkan nilai-nilai seseorang melalui contoh-contoh yang diberikan oleh Kaizen dari Jepang.
Hubungan Tingkat Keterampilan Mengajar Guru Perempuan pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Muhammadiyah Limbung Kec. Bajeng Kab. Gowa Nurhikmah Nurhikmah
AN-NISA Vol 11, No 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone-Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.09 KB) | DOI: 10.30863/an.v11i1.298

Abstract

This research aimed to find out the teaching skill of Islamic Religious Education teachers wowen , the result of the students’ learning outcome, and the relation between the teachers’ women skill andthe students’ learning outcome at Muhammadiyah junior high school Limbung, Bajeng District, Gowa Regency. The purpose of this study was to determine the relation between the teachers’women teaching skill and the learning outcomes of the students at Muhammadiyah junior high school Limbung, Bajeng District, Gowa Regency. This study applied quantitative descriptive research method. The population of the study was all of 3 teachers women and all students as many as 362 people. In addition, the sampeling technique in selecting the teacherswas Saturated sampling while the 34 samples from the students were selected using Random Samplin technique.. The instruments implemented in this study were questionnaires, interview guides, and documentation with inferential statistical analysis using Proudact Moment correlation techniques. The result of the research showed that the teaching skill of the teacher of Islamic education was 26,058 which was categorized as skillful, the result of students' learning outcome was 8,411 which was categorized as high, while the result of the data analysis obtained was r = 1.344. Hence, it was revealed that the relationship between the teaching skills of the teacher women of Islamic religious education and the learning outcome of the students at Muhammadiyah junior high school Limbung was categorized as very high.
Pengaruh Kemampuan Manajerial dan Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 3 Polewali Kabupaten Polewali Mandar Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2017): El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Kemampuan Manajerial dan Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri 3 Polewali, Kecamatan Polewali, Kabupaten Polewali Mandar”. Permasalahan dalam penelitian adalah bagaimana pengaruh Kemampuan Manajerial dan Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri 3 Polewali, Kecamatan Polewali, Kabupaten Polewali Mandar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Kemampuan Manajerial dan Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri 3 Polewali, Kecamatan Polewali, Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eks post fakto. Populasi pada penelitian ini adalah semua guru berjumlah 56 orang dan sampel yang diambil adalah 56 orang dengan menggunakan sample jenuh. Instrumen yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi dengan teknik analisis statistik deskriptif, dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan bahwa Fhitung = 8,962 > Ftabel = 3,17 maka Ho ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan manajerial dan kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri 3 Polewali
Pendekatan Dosen Dalam Pembinaan Akhlak Mahasiswa Di Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discussed about "Lecturer Approach to the Students Moral Development at Parahikma Institute of Indonesia". The type of research used was descriptive qualitative research. The objective of the research was to find out the lecturers’ approach. The subjects of the study were 8 (eight) lecturers at Parahikma Institute of Indonesia (IPI). In this study, the author applied descriptive qualitative management techniques with inductive data analysis. The data was obtained through observation, interview, and documentation. It was found from the research on the lecturers approach at Parahikma Institute of Indonesia, namely; educational approach, functional approach, and emotional approach. The forms of approach implementation conducted by the lecturers at IPI, such as tilawah approach (teaching), tazkiyah approach (purification), exemplary approach, and the results of the lecturer approach in the guidance of morality of students who are in the campus environment always applied exemplary attitude towards the prophet p.u.b., the lecturers and colleagues. They always prayed before and after learning activities, greeted, got used to praying together in the mosque. They were also active in the celebrations of Islamic holiday, accustomed to forgiveness, discipline, and boosted honesty
Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri 3 Polewalali Kabupaten Polewali Mandar Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2019): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of the study were to: (1) describe the headmaster’s emotional intelligence in SMA Negeri 3 Polewali, Polewali District of Polewali Mandar Regency; (2) describe the teachers’ performance in SMA Negeri 3 Polewali, Polewali District of Polewali Mandar Regency; (3) describe the significant influence of the headmaster’s emotional intelligence on the teachers’ performance in SMA Negeri 3 Polewali, Polewali District of Polewali Mandar Regency; The study was a quantitative research with the ex-post facto type of research i.e. to look for a causal relationship that was not manipulated or treated by the researcher. It was employed the normative-theological, juridical, and psychological approaches. The population was all 56 teachers in SMA Negeri 3 Polewali and 56 people were taken as samples using saturated sample. Analyzed using descriptive and inferential statistical analysis techniques. The results of the study revealed that: (1) the descriptive analysis result of the headmaster’s emotional intelligence in SMA Negeri 3 Polewali was generally in the medium category with a frequency of 19 of 56 teachers or 34%, (2) the descriptive analysis result of the teachers’ performance in SMA Negeri 3 Polewali was generally in the high category with a frequency of 19 of 56 teachers or 34%, (3) the result of inferential analysis was obtained tcount = 6.442 > ttable = 2.7, so Ho was rejected and H1 was accepted meaning that there was a significant influence of the headmaster’s emotional intelligence on the teachers’ performance in SMA Negeri 3 Polewali.
Analisis Inovasi Lembaga Pendidikan Islam di Ma Madani Pao-Pao Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2019): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tentang “Analisis Inovasi Lembaga Pendidikan Islam di MAMadani Pao-Pao”. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif.Penelitian ini berlokasi di MA Mdani Pao-Pao. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah.Instrument penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dandokumentasi. Untuk menyajikan data yang merupakan hasil penelitian deskriptif dengan analisisdata secara induktif. Inovasi pendidikan sebagai usaha perubahan pendidikan tidak bisaberdiri sendiri, tapi harus melibatkan semua unsur yang terkait di dalamnya, sepertiinovator, penyelenggara inovasi seperti guru dan siswa. Disamping itu, keberhasilaninovasi pendidikan tidak saja ditentukan oleh satu atau dua faktor saja, tapi juga olehmasyarakat serta kelengkapan fasilitas dan kurikulum yang diterapkan dalam suatuLembaga Pendidikan.
Konsep Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Output Peserta Didik Nurhikmah Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berkaitan tentang Konsep Manajemen Peserta didik untuk Meningkatkan Output Peserta didik“. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kepustakaan (library research) yakni penelitian yang bahan-bahannya menggunakan bahan tertulis. Dalam penelitian ini studi yang digunakan adalah kepustakaan tentang konsep manajemen peserta didik tujuan adalah agar dapat meningkatkan output peserta didik dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pada pendekatan kualitatif ini merupakan penedekatan dengan prosedur yang dapat menghasilkan data deskriptif meliputi kata-kata tertulis. studi dalam penelitian ini bbersifat studi literatur, yakni melalui dengan memepelajari, menganalisis atau menelaah serta melakukan pengkajian secara teliti dan intensif tentang literatur yang sudah didapatkanbn. Sumber data primer primer dalam hal penelitian ini yakni buku yang terkait dengan konsep menajemen peserta didik, dengan menggunakan metode pengumpulan data yakni Library researc (penelitian kepustakaan) atau desebut sebagai pengumpulan data melalui akses membaca literatur serta suatu yang berhubunga dengan objek pembahasan penelitianini. Pupil peronnel management merupakan manajemen peserta didik dengan layanan yang memokuskan perhatian terhadap pengaturan, pengawasan, serta pelayanan peserta didik dalam ruang kelas maupun luar kelas. Dalam hal ini meliputi pendaftaran, pengenalan, layanan individu di antaranya adalah pengembangan terkait kemampuan, minat, kebutuhan hingga mereka betul-betul mampu di jenjang pendidikan. Mengenai tujuan dari manajemen ini adalah meliputi pengaturan atau mengatur aktifitas kegiatan-kegiatan peserta didik sehingga menunjang proses pembelajaranpada lembaga pendidikan sekolah. Manajemen peserta didik memiliki fungsi yang sangat baik yakni sebagai wadah bagi peserta didik dalam mengembangkan seoptimal mungkin diri mereka baik yang berkaitan dengan individualitasnya, sosialnya, semangatnya, kebutuhannya atau pun dari segi potensi mereka sebagai peserta didik dalam jenjang pendidikan sekolah. Prinsip-prinsip dalam manajemen peserta didik meliputi penyelenggaraan yang diharuskan mengacu pada peraturan yang masih berlaku ketika program dijalankan. Tujuan manajemen sekolah secara keseluruhan sangat penting dimiliki dalam manajemen peserta didik. Misi pendidikan sangat perlu diembang dalam segala kegiatan dalam rangka mendidik peserta didik, diharuskan agar menyatukan peserta didik yang memiliki perbedaan dan keragaman latar belakang, merupakan usaha pengaturan dalam membimbing peserta didik.
Analisis Gaya Kepemimpinan Rektor IPI, Dekan FTK IPI dan Ketua Prodi MPI di Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa Nurhikmah Nurhikmah; Muhajirah Budiman
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2021): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan Rektor IPI, Dekan FTK IPI Dan Ketua Prodi MPI di Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa. Peyusunan artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan studi kasus. Adapun yang menjadi sumber data Penelitian ini menggunakan sumber data sekunder, yang diperoleh dari dokumen-dokumen, jurnal, skripsi, maupun data terkait yang membahas mengenai gaya-gaya kepemimpinan Rektor, Dekan maupun Ketua Prodi. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan, yaitu studi literatur dan Teknik Analisis Data yang digunakan yaitu metode analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik Rektor, Dekan hingga Ketua Prodi menerapkan gaya kepemimpinan yang berbeda satu sama lain.
BUDAYA ORGANISASI LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM Husnussaadah Husnussaadah; Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2022): Jurnal el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang budaya organisasi dengan fokus kajian pada budaya organisasi perspektif Islam. Penulisan artikel ini dilatar belakangi oleh adanya faktorfaktor yang dapat berpengaruh pada budaya organisasi lembaga Pendidikan Islam. Metode yang digunakan oleh penulis dalam artikel ini adalah dengan mencari berbagai literatur yang relefan. Budaya organisasi merupakan seperangkat asumsi dasar atau sistem keyakinan, norma, nilai-nilai yang dikembangkan di dalam sebuah organisasi, yang dijadikan sebagai pedoman dalam bersikap dan berperilaku bagi seluruh anggota organisasi untuk menanggulangi masalah-masalah integrase internal dan adaptasi eksternal. Keyakinan, norma-norma, dan nilainilai tersebut menjadi pegangan semua sumber daya manusia dalam organisasi dalam melaksanakan kinerjanya. Budaya organisasi yang dikelola akan memberikan dampak positif pada kinerja institusi secara umum, karena budaya organisasi tersebut akan mengarahkan perilaku para anggota organisasi. Dalam lembaga pendidikan Islam, budaya organisasi terus dibangun dan dibina dengan tujuan untuk mengejawantahkan ajaran dan nilai-nilai Islam yang pada akhirnya akan menjadi budaya Islami.
Langkah-Langkah Pelaksanaan Evaluasi Manajemen Pendidikan Islam Mukdar Boli; Nurhikmah Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan evaluasi manajemen pendidikan Islam ada enam langkah yang dapat dilakukan yaitu diawali dengan perencanaan evaluasi, melakukan evaluasi, monitoring pelaksanaan, pengelolaan data, menyampaikan data perolehan evaluasi serta memanfaatkan pencapaian evaluasi. Pelaksanaan evaluasi manajemen pendidikan Islam ada beberapa hal yang harus dipersiapkan, menganalilis kebutuhan, menentukan tujuan penilaian, mengidentifikasi kompetensi dan hasil belajar, menyusun kisi-kisi, mengembangkan draf instrumen, uji coba dan analisis soal, serta revisi merakit soal. Pelaksanaan evaluasi adalah cara melaksanakan suatu evaluasi sesuai dengan perencanaan evaluasi, baik menggunakan tes (tes tertulis, tes lisan dan tes perbuatan) maupun non-tes. Dalam pelaksanaan tes maupun non-tes tersebut akan berbeda satu dengan lainnya, sesuai dengan tujuan dan fungsinya masing-masing. Monitoring dan evaluasi dalam manajemen pendidikan Islam pada dasarnya, monitoring adalah kegiatan pengumpulan informasi secara terus menerus dan teratur yang akan membantu menjawab pertanyaan mengenai suatu program atau kegaitan. Dalam lingkup pendidikan, monitoring ditujukan untuk memeriksa bahwa kegiatan penyelenggaraan pendidikan berjalan sesuai rencana.secara terus menerus dan teratur yang akan membantu menjawab pertanyaan mengenai suatu program atau kegiatan.
Co-Authors Azhar Arsyad Husnussaadah Husnussaadah Muhajirah Budiman Mukdar Boli Nur Aliyah Nur Sophia Azhar