Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Instructional Development Journal At-Tajdid: Journal of Islamic Studies
Masrun Masrun
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Metode Peer Teaching Dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Teks Prosedur di Kelas VII-1 SMP Negeri 9 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018 Desmi Desmi; Masrun Masrun; Iqbal Meidy
Instructional Development Journal Vol 3, No 1 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i1.9034

Abstract

Keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII-1 SMP Negeri 9 Batam masih belum maksimal. Hasil tes awal yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan hasil menulis teks prosedur siswa masih rendah. Hal ini diketahui 75% siswa belum mencapai KKM, hanya 25% siswa yang sudah mencapai KKM dan mampu menulis teks prosedur sesuai dengan langkah-langkah menulis teks prosedur. Dari hasil tes menulis teks prosedur menunjukkan bahwa siswa kurang memahami materi tentang langkah-langkah menulis teks prosedur. Pada pra siklus di hasilkan skor observasi 79 artinya ketrampilan siswa dalam menulis teks prosedur kurang baik. Selanjutnya peneliti merasa begitu penting untuk melaksanakan penelitian dengan menggunakan metode Metode peer teaching. Pada siklus I Hasil observasi menunjukkan skor 161 artinya ketrampilan siswa dalam menulis teks prosedur cukup baik. Akan tetapi agar lebih kondusif lagi ketrampilan siswa dalam menulis teks prosedur maka peneliti hendak melaksanakan siklus II. Pada siklus II Hasil observasi menunjukkan skor 210 Artinya Ketrampilan siswa dalam menulis teks prosedur sangat baik.  Pada kegiatan observasi peserta didik, guru menilai bahwa Siswa dapat menyusun struktur teks teks prosedur dengan lengkap, Siswa dapat menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat/paragraf pada teks prosedur, Siswa dapat membuat teks prosedur dengan gagasan yang jelas, Siswa dapat menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca/ejaan dan Siswa dapat menulis teks prosedur dengan tepat.
تطوير المواد التعليمية للقراءة باستخدام بادليت لتنمية كفائة التلاميذ في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى روكن هولو Agustar Agustar; Masrun Masrun; Agustiar Agustiar; Hakmi Wahyudi
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 1, No 1 (2021): Oktober 2021
Publisher : At-Tajdid : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v1i1.15244

Abstract

The study aims at depeloving and producing material products to teach Arabic reading skills by using media padlet to know the worth of teaching materials for reading skills using padlet media, and to learn to the extent of the effectiveness of teaching materials with medium padlet to improve Arabic reading skills of state Islamic Senior High School I Rokan Hulu.  The methods used in this study are research and development methods (R&D) with qualitative and quantative approaches. In the depelovment, with depelovment steps of : analliysis, design, depelovment, implementation, and evaluation. The data- gathering technique USES analysis for content, descriptive analysis and descriptive statistical analysis. The result of study is : 1) in developing materials speak with the Padlet approach, researchers do needs analysis by interviews with teacher and students need, design products, develop products using Padlet media, test products in students too see the effectiveness of the product, then evaluate each development. 2) Product worth test on materials 85%, linguistics 86%, and design specialist 95%, with a “ excellent” category. 3) effectiveness through tests of t with a degree of 0.05 achieves result to hasil t0 > 3,300 tt 1, 753 = 5% meaning ha received and Ho rejected. And so there is a significant difference. It may be concluded that reading material with medium Padlet is effective and interesting for use.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI INDONESIA Muhammad Azhar; Hakmi Wahyudi; Promadi Promadi; Masrun Masrun
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana teknologi berperan sebagai katalisator yang mengubah lanskap pendidikan Bahasa Arab di Indonesia. Desain penelitian ini mengadopsi pendekatan library research, dengan menggunakan dokumentasi sebagai instrumen utama untuk mengumpulkan data. Penelitian ini berfokus pada analisis artikel penelitian dari jurnal yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab. Data yang terkumpul dianalisis melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi memiliki dampak signifikan dan manfaat yang substansial dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab. Pembelajaran Bahasa Arab menjadi lebih mudah, efisien, dan efektif, serta lebih ekonomis karena tidak memerlukan biaya cetak. Selain itu, teknologi memungkinkan pengawasan pembelajaran siswa yang lebih baik, menghadirkan native speaker secara virtual, menghilangkan batasan ruang dan waktu dalam proses pembelajaran, dan memberikan variasi dalam penyajian materi ajar. Penerapan teknologi juga memberikan kontribusi positif dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Arab. Guru dapat menentukan batas waktu pengerjaan soal tes, mencegah kemungkinan pencontekkan, dan merancang soal evaluasi yang tidak hanya bersifat tulisan, tetapi juga melibatkan elemen audio dan video. Temuan ini menyoroti peran penting teknologi dalam membawa inovasi dan efisiensi dalam pendidikan Bahasa Arab, memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana teknologi dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia.
Co-Authors Agustar Agustar Agustiar Agustiar Desmi Desmi Hakmi Wahyudi Iqbal Meidy Muhammad Azhar Promadi Promadi