Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Halaqah
Siti Rahmawati
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Menghadapi Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang Ina Magdalena; Dita Lutfi Citra Anggraini; Hopipah Hapipi; Siti Rahmawati
Jurnal Halaqah Vol 2 No 1 (2020): JURNAL HALAQAH, Publishing January 2020
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.3660252

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui strategi guru dalam mengetahui strategi guru dalam menerapkan kurikulum di SDIT Gunung Jati dan mengetahui bagaimana guru SDIT Gunung Jati memahami Kurikulum 2013. Metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini menggunakan hasil wawancara antara peneliti dengan narasumber, dengan penentu narasumber pada bagian kurikulum SDIT Gunung Jati, sesuai dengan informasi yang kami butuhkan. Lalu diadakannya observasi untuk menganalisa mengenai bagaimana strategi guru dalam menghadapi Kurikulum 2013 kemudian data diolah melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Simpulan hasil penelitian persoalan guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 dan strategi yang digunakan oleh guru dalam menghadapi penerapan Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Kota Tangerang.
Pengelolaan Evaluasi Pembelajaran Kurikulum 2013 di SDIT Gunung Jati Ina Magdalena; Liana Irma Susanti; Siti Rahmawati
Jurnal Halaqah Vol 2 No 3 (2020): JURNAL HALAQAH, Publishing July 2020
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.3903498

Abstract

This study aims to describe the management of the 2013 curriculum learning evaluation. Types of qualitative research. Research site at SDIT Gunung Jati. Teacher research subjects and fourth-grade students at SDIT Gunung Jati. Interview data collection techniques. Research subjects are teachers who teach the curriculum. Data collection is done through interviews. The steps of data analysis are recording and collecting, reducing, presenting, and verifying. The results of this study indicate those positive teacher perceptions because teachers carry out evaluations well as evidenced by teachers applying authentic assessments in learning which include assessments of affective, cognitive, and psychomotor aspects.
Co-Authors Dita Lutfi Citra Anggraini Ina Magdalena Liana Irma Susanti Raden Mohamad Herdian Bhakti