Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Motivasi Pembelajaran IPS Menggunakan Media yang Bervariatif pada Siswa Kelas IV SDN 09 (F34210563), Hairiyah; Hajmy, Maridjo Abdul; Syam, Cristianto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan Motivasi Pembelajaran IPS Menggunakan Media yang Bervariatif pada Siswa Kelas IV SDN 09. Penelitian bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media bervariatif pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 09. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, sifat penelitian adalah kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) didalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09. Digunakan teknik observasi langsung dan Pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus .Hasil perhitungan menunjukkan bahwa pada siklus I motivasi instrinsik 65,91%, motivasi Ekstrinsik 63,64%. Pada siklus II motivasi instrinsik 77,27%, motivasi Ekstrinsik 77,27%, Pada siklus III motivasi instrinsik 89,77%, motivasi Ekstrinsik 93,18%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPD kelas IV SDN 09. Kata kunci : Peningkatan. Motivasi Belajar, Metode Media yang Bervariatif Abstract: Improving Science Learning Activity Using the Inquiry Method Grade IV Elementary School 28. This study aims to determine the increase in the student activity using the inquiry method. The research method used is descriptive qualitative nature of this study and this type of research is a class act (PTK) in the implementation collaborate with colleagues. The subjects in this study were fourth grade students. Data collection techniques in this study is the direct observation and measurement. While the data collection tool used is the observation sheet and test questions. The research was conducted for 3 cycles. The calculations show that in the first cycle of physical activity 66.67%, 44.87% mental activity, emotional activity of 65.38%. Cycle II 76.92% of physical activity, mental activity, 58.97%, 76.92% emotional activity. Cycle III physical activity 97.44%, 80.77% mental activity, emotional activity of 86.54%. Based on the data obtained shows that there is an increase in students' learning activities using inkuri on science learning Elementary School Fourth Grade 09. Keywords: Improvement, Learning Activities, Methods of Inquiry

PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN BENDA ASLI PADA SISWA TUNARUNGU KELAS I F34210577, Nurkiyat; Hajmy, Maridjo Abdul; Syam, Cristianto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Motivasi Pembelajaran Bahasa Isyarat dengan Menggunakan Media Gambar dan Benda Asli pada siswa Tunarungu kelas I. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi siswa dengan menggunakan media gambar dan benda asli. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa baseline motivasi instrinsik 30%, motivasi ekstrinsik 20%. Siklus I motivasi instrinsik 70%, motivasi Ekstrinsik 50%. Siklus II motivasi instrinsik 80%, motivasi Ekstrinsik 90%. Siklus III motivasi instrinsik 100%, motivasi Ekstrinsik 100%. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan yang signifikan, maka kategori peningkatan tersebut adalah termasuk kategori tinggi. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar dan benda asli pada pembelajaran Bahasa Isyarat pada siswa tunarungu kelas I. Kata Kunci : Media Gambar, Benda Asli Abstract: Increasing Motivation Learning Sign Language Using Media Images and Objects Original Deaf students grade I. This study aims to determine the increase in student motivation by using the original images and objects. The research method used is descriptive method with a form of research is a qualitative research study of the development of the nature and type of research is a classroom action research. The research was conducted for 3 cycles. The result shows that 30% of baseline intrinsic motivation, extrinsic motivation 20%. I cycle 70% of intrinsic motivation, Extrinsic motivation 50%. Cycle II 80% intrinsic motivation, Extrinsic motivation 90%. Cycle III 100% intrinsic motivation, Extrinsic motivation 100%. From the data obtained a significant increase, the increase is a category of high category. Based on the data that has been obtained, indicating that there is an increase in student motivation by using the original image and the object of learning sign language in deaf students' grade I. Keywords: Media Images, Objects First

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA SISWA KELAS VI Suyatmi, Cordula; Syam, Cristianto; Hajmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) pada siswa kelas VI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 3 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktivitas pada baseline aktivitas fisik 40,74%, aktivitas mental 25,37%, aktivitas emosional 42,36%. Siklus I aktivitas fisik 72,22%, aktivitas mental 40,74%, aktivitas emosional 61,81%. Siklus II aktivitas fisik 84,26%, aktivitas mental 54,17%, aktivitas emosional 73,61%. Pada siklus III aktivitas fisik 92,59%, aktivitas mental 70,37%, aktivitas emosional 89,58%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar Gembala Baik II. Kata Kunci: teams, game, tournament Abstract: Improving Mathematics Learning Activity Using Cooperative Learning Type "Teams Games Tournament (TGT)" in class VI. This study aims to determine the increase in activity of students using cooperative learning type TGT. The research method used is descriptive method with a form of research is a qualitative research study of the development of the nature and type of research is a classroom action research. Calculations carried out for 3 cycles, the calculation shows the average activity at baseline physical activity 40.74%, 25.37% mental activity, emotional activity of 42.36%. First cycle of physical activity 72.22%, 40.74% mental activity, emotional activity of 61.81%. Cycle II 84.26% of physical activity, mental activity, 54.17%, 73.61% emotional activity. In the third cycle of physical activity 92.59%, 70.37% mental activity, emotional activity of 89.58%. Based on the data that has been obtained, indicating that there is an increase in students' learning activities using cooperative learning in the learning of Mathematics TGT type of class VI Good Shepherd Elementary School II. Keywords: teams, games, tournament

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF KELAS VA SDN 14 PONTIANAK SELATAN F37008077, Kamiati; Hajmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Increasing Citizenship Education Learning Activity Using the Cooperative Model VA Grade Elementary School 14 South Pontianak aims to improve the learning activity in the cooperative model used it in teaching Citizenship Education Elementary School classroom VA 14 South Pontianak. The research method used is descriptive, the form of survey research (survey studies) with the kind of Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study VA graders totaling 24 people. From the data that has been obtained by an increase in physical activity from baseline 34.72% to 91.67% the third cycle by a margin of 60.79 is quite high, increased mental activity from baseline 21.67% to 81.67% in the third cycle by a margin of 56.95% is high enough, Increased emotional activity from baseline 22.91% to 87.50% in the third cycle by a margin of 64.59%, an increase of high emotional activity. Keyword : Increased, Activity Learning, Cooperative Model Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dengan digunakannya model kooperatif pada pembelajaran PKn kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif, bentuk penelitian survey (survey studies) dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) . Subyek dalam penelitian ini siswa kelas VA yang berjumlah 24 orang. Dari data yang telah diperoleh peningkatan aktivitas fisik dari baseline 34,72% ke siklus III 91,67% dengan selisih 60,79 cukup tinggi, peningkatan aktivitas mental dari baseline 21,67% menjadi 81,67% di siklus III dengan selisih 56,95% cukup tinggi, Peningkatan aktivitas emosional dari baseline 22,91% menjadi 87,50% di siklus III dengan selisih 64,59%, kenaikan aktivitas emosional tinggi. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Model Kooperatif

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search