Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
STRATEGI MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH ., Sukmawati
Jurnal Cakrawala Kependidikan Vol 9, No 2 (2011): JCK September 2011
Publisher : Jurnal Cakrawala Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.881 KB)

Abstract

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan banyak cara yang sudah ditempuh oleh Pemerintah. Satu di antaranya adalah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). MBS merupakan model pengelolaan yang memberikan otonomi atau kewenangan dan tanggung jawab lebih besar kepada sekolah, memberikan fleksibelitas, mendorong partisipasi secara langsung dari warga sekolah, masyarakat untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
PENGGUNAAN MEDIA REALITA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INONESIA DI SD Lestari, Ananda Putri; ., Kaswari; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.479 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan media realita terhadap nilai kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran menulis puisi bebas di kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 41 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 83,14. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 0,93. Hal ini berarti penggunaan media realita pada pembelajaran menulis puisi bebas memberikan pengaruh tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak Selatan.   Kata kunci : Pengaruh, Media Realita, Kemampuan Menulis, Puisi Bebas Abstract: This study aims to analyze how much influence media use reality to the value of students' writing skills in learning to write poetry freely in class V. The method used is a quasi experimental method to the study design used is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study is 41 students . The result showed that student learning outcomes in post- test in the experimental class effect of  83.14 . With the difference in the average score of students post-test of 0.93 . This means the use of media reality in learning to write poetry free high impact on learning outcomes of fifth grade students of State Elementary School 30 South Pontianak . Keywords : Effects, Media Realia, Writing Skills, Free Poems 
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON AKADEMIK DI SD-IT Anjassari, Rina; ., Sukmawati; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.338 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi deskriptif tentang pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi non akademik siswa yang difokuskan pada perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pengawasan, pemeliharaan dan penghapusan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian kepala sekolah, waka kesiswaan, bendahara tata usaha, komite, dan pelatih. Hasil penelitian meliputi: 1) perencanaan baik karena sudah melibatkan unsur-unsur di dalam sekolah seperti kepala sekolah, waka kesiswaan, bendahara, komite, dan pelatih. Selain itu dalam perencanaan pengembangan sarana dan prasarana juga membuat rencana pengadaan barang. 2) Pengadaan  sangat baik ini dikarenakan setiap pembelian barang atau perlengkapan dibuat laporan pengadaan barang yang diketahui kepala sekolah. 3) Inventarisasi cukup baik, pencatatan perlengkapan ditulis dibuku induk inventaris dan buku non inventaris. 4) Pengawasan sangat baik dilakukan secara langsung maupun tidak langsung oleh kepala sekolah. 5) Pemeliharaan sangat baik, semua perlengkapan disimpan di dalam ruangan tertentu dan selalu dilakukan pengecekan apabila ada yang rusak akan ada penggantian. 6) Penghapusan kurang baik karena perlengkapan yang sudah tidak bisa digunakan lagi diberikan kepada siswa tidak ada berita acara penghapusannya. Kata kunci : Pengelolaan sarana dan prasarana, prestasi non akademik Abstrack : The research objective is to obtain descriptive information about the management of facilities and infrastructure to improve the non-academic achievements of students who are focused on planing, procurement, inventory, monitoring, maintenance and removal. In this study, researchers used a qualitative approach with case studies. The subject of research principal, waka student, treasurer asministration, committees, and coaches. Results of research include : 1) good planning because it involves elements within the school as principal, student waka, treasurer, committee and coaches. Also in the planning of the developmant of facilities and infrastructure also make procurement plans. 2) procurement of excellent is because every purchase of goods or equipment procurement reports made know principals. 3) Inventory quite well, recording equipment inventory written in the book of the parent and non-book inventory. 4) Monitoring is very well done directly or indirectly by the principal. 5) Maintenance of very good, all the equipment is stored in cerrtain indoor and always checking if there are damaged will be no replacement. 6) Removal less weel because equipment could no be used again administered to students no official report abolition. Keyword : Management of infrastructure, non-academic achievements
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TALKING STICK DI KELAS III F 32111023, Mufaroha; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.32 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 03 Pontianak Selatan Provensi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  III D SDN 03 Pontianak Selatan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III D yang berjumlah 30 peserta didik, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar  peserta didik pada base line sebesar 39.71% mengalami peningkatan sebesar 30.79 %  menjadi 64.71 % pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 14.30% menjadi 79.12% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  9.11 %  menjadi 88.23 %, Sedangkan hasil belajar peserta didik pada base line sebesar 65.15  mengalami peningkatan sebesar 11.32  menjadi 76.47  pada siklus I , pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 7.79  menjadi 84.26 dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  4.12  menjadi 88.38. Dengan demikian kooperatif tipe talking stick ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, hasil, IPS, Talking Stick. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student learning activities dan outcomes using cooperative models talking stick the type of learning social studies in class III SDN 03 Pontianak Selatan  province Kalimantan Barat. The method used is descriptive method. The study forms were used that study to a Classromm Action Research. Setting research at III D grade SDN 03 Pontianak Selatan district. The subjects were students III D classes totaling 34 students, using three cycles each cycle contains one meeting that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities at baseline by 39.71 % increased by 30.79% to 64.71%, on the second cycle increased by 14.30% to 79.12% and in the third cycle increased by 9.11% to 88.23%. Whereas Student learning outcomes at base line by 65.15 increased by 11.32 to 76.47, on the second cycle increased by 7.79 to 84.26 and in the third cycle increased by 4.12 to 88.38. Thus cooperative learning type talking stick it can increase student learning activities and outcomes.Keywords: Activities, Outcomes, IPS, Talking Stick
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Surani, .; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.516 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode eksperimen di kelas V SDN 13 Sungai Ambawang pada materi benda dan sifatnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dengan ciri khasnya kolaboratif dan terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA kelas V SDN 13 Sungai Ambawang dan 23 siswa kelas V SDN 13 Sungai Ambawang, dengan siswa laki-laki berjumlah 15 siswa dan siswa perempuan berjumlah 8 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan perolehan persentase dari setiap siklusnya. Pada siklus 1 diperoleh persentase sebesar 61,59% (cukup aktif), sedangkan pada siklus 2 diperoleh persentase sebesar 83,09% (sangat aktif) dengan besar peningkatan aktivitas siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 21,50%. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen Abstract: This research aims to find out the improvement of students’ learning activities use experiment method at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang in object and its characteristic topic. This research used descriptive method with action research design which characteristic is collaborative. The research consist of two cycles. The subjects of this research were a sains teacher at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang and 23 students at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang, whom 15 boys and 8 girls. The data analysis result showed that learning used experiment method in sains can improve students’ activities. This was showed by the improvement of percentage by each cycle. Based on the research, the mean of students’ activities on first cycle was 61.59% (active enough) and the mean of students’ activity on second cycle was 83.09% (very active) with the increase of students’s activities was 21.50%.   Keyword: Learning Activities, Experiment Method  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS II SEKOLAH DASAR Hanida, Titi; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.496 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat dan benar untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran tematik di kelas II sekolah Dasar Negeri 27 Biyu Kabupaten Sanggau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktivitas belajar pada pengamatan awal yaitu 53,54%, meningkat menjadi 63,64% pada siklus I, dan pada siklus  II meningkat menjadi 83,84%. Selisih peningkatan dari pengamatan awal ke siklus I dengan persentase sebesar 10,10%, kemudian selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II  dengan persentase sebesar 20,20%. Dengan demikian  dapat  dikatakan skor rata-rata aktivitas belajar siklus I  dikategorikan sedang, sementara  pada siklus II dikategorikan tinggi. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran Tematik Abstract: The general reseach purpuses to obtain accurate and correct information to enhance the students learning activities in II classroom 27 biyu districts Sanggau. The method used is descriptive method. There is increased activities at baseline 53,54% increased to 63,64% in the first cycle,  and the second cycle increased  83,84%. The different increased at baseline to cycle I with a percentage of 10,10%, then the different increased  of cycle I to cycle II with a percentage of  20,20%. Thi is can be said the average score learning acrivities categorized cycle I being considered, while in cycle II categorized  as high. Keyword: Activities Learning, Thematic Learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Martin, Fadli; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.604 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Bawari Pontianak menggunakan pembelajaran kooperatif metode Team Accelerated Istruction. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dengan persentase. Aktivitas yang diobservasi berupa aktivitas fisik, mental dan emosional. Aktivitas fisik dari siklus I sampai siklus II yaitu 45%, 62,5%. Aktivitas mental 33%, 61%. Aktivitas emosional 45%, 77%. Dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada tiap siklus.   Kata kunci: Aktivitas Belajar, Team Accelerated Instruction, Matematika   Abstract: Main purpose of this research is increasing mathematic student learning activity on fifth grade Madrasah Ibtidaiyah Swasta Bawari Pontianak with cooperatif learning method Team Accelerated Instruction. Method in use is descriptive method with the form of classroom action research and collaboratively. Data collection that we use is direct observation and the tools data collection is observation sheet. Technique data analysis that we use is account mean precentage. Activity observation which we observe are physical activity, mental activiy and emosional activiy. Physical activity from cycle I till cycle II that is 45%, 62,5%.  Mental activity from cycle I till cycle II that is 33%, 61%. Emosional activity from cycle I till cycle II that is 45%, 77%. So, that is increasing activity students learning on every cycle.   Keywords: Learning Activities, Team Accelerated Instruction, Mathematic  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 18 SUNGAI KAKAP Susanto, Firman; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.27 KB)

Abstract

Abstrak: Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan menunjukan bahwa aktivitas belajar dengan menggunakan model Cooperative Leaning Tipe Stard pada pembelajaran matematika pada setiap siklusnya mengalami peningkatan untuk nilai rata-rata baseline aktivitas fisik sebesar 52,5% rata-rata siklus I sebesar 62,5 % dan pada nilai rata-rata siklus II sebesar  82,5% untuk nilai rata-rata baseline aktivitas mental sebesar 45% nilai rata-rata siklus  I sebesar 55% dan nilai rata-rata pada siklus II sebesar 70%. Sedangkan nilai rata-rata  baseline aktivitas emosional sebesar 55% nilai rata-rata siklus I sebesar 72,5% dan nilai rata-rata siklus II sebesar 87,55%. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Cooperative Learning  Tipe STAD, Pembelajaran Matematika Abstract: Based on the observations that have been done show that the learning activities using a model of Cooperative Leaning stard type on mathematics learning in each cycle has increased to an average value of baseline physical activity by 52.5% on average first cycle of 62.5% and the value of the average cycle II of 82.5% to the average value of baseline mental activity by 45% the average value of the first cycle of 55% and the average value of the second cycle of 70%. While the average value of baseline emotional activity by 55% the average value of the first cycle of 72.5% and the average value of the second cycle of 87.55%. Keywords: Activity Learning, Cooperative Learning STAD type, Learning Mathematics
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Kurniawati, Sri; ., Sukmawati; ., M. Chiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (569.739 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dan populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) di SD Negeri Gugus I Kecamatan Pontianak Selatan yang berjumlah 57 orang, dan yang  menjadi sampel penelitian adalah 57 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1. Teknik observasi langsung, 2. Teknik komunikasi langsung, 3. Teknik komunikasi tidak langsung, dan 4. Teknik studi dokumenter. Sedangkan alat untuk pengumpulan data yang digunakan adalah 1. Pedoman interview, 2. Kuesioner dan 3. dokumentasi. Hasil penelitian sebagai berikut: Hasil penelitian ini juga membuktikan bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru, dengan koefisien korelasi 0,813 dan koefisien determinasi = 0,660 (66,)0%). Hasil ini menjelaskan bahwa semakin tinggi tingkat dan transformasional, maka tingkat kinerja guru semakin tinggi pula. Sebaliknya semakin rendah tingkat kepemimpinan transformasional dan iklim organisasi sekolah, maka tingkat kinerja guru semakin rendah. Kata Kunci: Kepemimpinan Tranformasional, Iklim Organisasi,   Kinerja Guru Abstract: This research uses descriptive method with quantitative approach, and the population in this study were teachers with the status of civil servants (PNS) in elementary school I Sub Cluster South Pontianak which amounted to 57 people, and that the research samples are 57 people. Data collection techniques used are: 1. direct observation techniques, 2. direct communication techniques, 3. techniques of indirect communication, and 4. techniques of documentary studies. While the tool for collecting data used is 1. Guidelines for interviews, questionnaires and 3. 2. documentation. The following results: The results of this study also proves that there are significant transformational leadership principals and school organizational climate on teacher performance, with a correlation coefficient of 0.813 and the determination coefficient = 0.660 (66) 0%). This result explains that the higher the level and transformational, then the level of the higher teacher performance. Conversely the lower the level of transformational leadership and organizational climate of the school, then the lower the level of teacher performance. Keyword: Transformational Leadership, Organizational Climate, Teacher Performance  
SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SDN 02 BENGKAYANG Adiyanto, .; ., Wahyudi; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 4 (2017): April 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.681 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan: 1) efektivitas supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Kristen di SDN 02 Bengkayang, 2) kendala yang dihadapi Kepala Sekolah dalam melakukan supervisi akademik, dan solusi agar supervisi akademik Kepala Sekolah dapat meningkatkan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Kristen di SDN 02 Bengkayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SDN 02 Bengkayang dengan waktu penelitian selama 4 bulan. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) supervisi akademik yang dilakukan Kepala Sekolah cukup efektif dalam meningkatkan Kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Kristen 2) Hambatan yang dialami Kepala Sekolah dalam supervisi akademik adalah kurangnya waktu untuk melakukan kegiatan supervisi akademik. 3) Solusi dari kendala tersebut adalah pelimpahan tugas kepada guru senior untuk melakukan supervisi akademik.   Kata kunci: Efektivitas supervisi Akademik, Kompetensi Profesional Guru.   Abstract : This study: 1) the effectiveness of the supervision of an academic supervisor in enhancing the professional competence of teachers Christian education at SDN 02 Bengkayang, 2) the constraints faced by the Principal in conducting academic supervision, and a solution to the academic supervision Principal can improve the professional competence of teachers of Religious Education Christians in SDN 02 Bengkayang. The informants are Principal, Christian Religious Education teacher, and fifth graders of SDN 02 Bengkayang Christians. Data were collected through interviews, observation and documentation. Technique authenticity of data using triangulation sources. Analyzed using an interactive model. The results showed that: 1) the academic supervision made Principal quite effective in improving teachers' professional competence Christian education reflected in an increasing. 2) Barriers experienced Principal in academic supervision is the lack of time to conduct academic supervision. 3) The solution of these obstacles is the delegation of tasks to senior teachers to conduct academic supervision.   Keywords: Effectiveness of supervision Academic, Professional Competence.  
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus