Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Risenologi
Alifia Kurnia
Universitas Sebelas Maret
Chemistry Education Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pola Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Gender Siswa Sekolah Menengah dalam Pembelajaran IPA Alifia Kurnia; Sukarmin; Widha Sunarno
Risenologi Vol. 6 No. 1b (2021): CASTLE: Conference on Social, Science, Technology, Language and Education Rese
Publisher : Kelompok Peneliti Muda Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47028/j.risenologi.2021.61b.235

Abstract

This study aims to analyze the initial profile of the creative thinking ability of junior high school students in science by gender. This research is a quantitative descriptive method with data collection techniques through giving open-ended tests based on creative thinking indicators that have been validated by expert and testing the validity of items using the Karl Person product moment correlation coefficient formula. Reliability testing using the Alpha formula. The sample in this study were 5 classes from SMP Negeri 15 Surakarta with a total of 150 students consisting of 75 female students and 75 male students. The results of this study indicate that the pattern of creative thinking abilities of Junior High School students varies by gender based on the four indicators of Fluency, Flexibility, Originality, Elaboration. Based on data analysis, it shows that the creative thinking ability of female students is higher than that of male students.
Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Soal Tes Pilihan Ganda pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Alifia Kurnia
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 4 No 1 (2021): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v4i1.1147

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan open-ended tes pilihan ganda berdasarkan indikator kemampuan berpikir kreatif. Instrumen tes telah divalidasi oleh ahli evaluasi pembelajaran. Keandalan dari tes ditentukan menggunakan rumus Alpha-Cronbach. Tingkat kesulitan dan daya beda juga digunakan sebagai parameter butir pengembangan instrumen tes dalam penelitian ini. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 15 Surakarta berjumlah 242 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif siswa siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada masing-masing indikator adalah Fluency 39,81% berada pada kategori rendah, 45,87% Flexibility berada pada kategori rendah, 38,02% Originality berada pada kategori rendah, dan 35,67% Elaboration juga termasuk dalam kategori rendah. Kesimpulan yang didapatkan adalah bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa masih dalam kategori rendah, sehingga perlu adanya cara untuk meningkatkannya.
Co-Authors Sukarmin Widha Sunarno