Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Al Firdaus
Institut PTIQ Jakarta
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KECERDASAN INTERPERSONAL HUMANISTIK DALAM PERSPEKTIF Al-QUR’AN Edy Junaedi Sastradiharja; Farizal MS; Al Firdaus
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v2i1.80

Abstract

Penelitian ini tentang kecerdasan interpersonal humanistik dalam perspektif Al-Qur’an mengusung teori humanis. Hal ini berdasarkan deskripsi Al-Qur’an mengenai intraksi manusia yang satu dengan yang lain. Bahwa manusia yang hidup berdampingan harus saling memahami agar terbentuknya ketentraman majemuk bagi lingkungan sekitarnya. menarik yang ditemukan dalam penelitian ini. Bahwa kecerdasan interpersonal humanistik terbagi menjadi dua. Pertama Internal. Kedua eskternal. Pertama, Internal berisi: a. Repleks Positif terhadap orang yang berkebutuhan khusus, yang diterangkan dalam Surat ‘Abasa/80: 1-4, b. Tidak Menyakiti dengan Tangan, yang termaktub dalam Surat Al-Lahab/111:1-5 dan Surat Al-Humazah/104:1-2, c. Berbagi /Share Nasehat, yang dijelaskan pada Surat Al-‘Ashar/103: 1-3, d. Kepekaan Intelektualitas, yang terdapat Surat Al-‘Alaq/96:1-7, e. Tidak Over Konfident, yang tertulis pada Surat al-Hujarat/49:10-13, f. Pendidikan Dialog Efektif, yang tersurat pada Surat Lukman/31:12-19, g. Pendidikan Dialog Ketegasan, pada Surat Maryam/19:41-46,  h. percaya Tuhan/ Beliveng good, yang tercantum Surat Al-Ikhlas/112:1-3. Kedua, Eksternal berisi: a. Menjaga Toleransi, yang dijelaskan Surat Al-Kafirun/109:1-6, b. Tidak berlebihan. Lebih baik minimalis, yang diterangkan dalam Surat At-Takastur/ 102:1-2, c. Menjaga Iman dan Keamanan, yang dijelaskan Surat Quraisy/106:1-4, d. Menjaga Dialog yang seha,t terdapat dalam Surat Thaha/20:41-44. Ketiga, Kecerdasan interpersonal humanistik ini dapat diterapkan pada pendidikan Islam. Yang menekankan pada aspek berhubungan dengan orang lain secara luas. Tidak hanya pada tataran teoritis tapi pada praktis dapat diterapkan dengan pembelajaran sejak dini. Karena tujuan pendidikan sejatinya adalah untuk mengajarkan orang lain berbuat baik pada sesama. Keempat, Kecerdasan interpersonal humanistik jika diimplementasikan akan menimbulkan ketentraman majemuk atau rahmatal lil’alamîn bagi dirinya dan sekitarnya.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis diskriptif dan konstekstual. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.
KECERDASAN INTERPERSONAL HUMANISTIK DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN Al Firdaus
el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2019): el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islamm (STAI) Fatahillah Serpong, Tangerang Selatan-Banten, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1009.771 KB)

Abstract

From the explanation, the analysis of data processing that is carried out on humanistic interpersonal intelligence in the perspective of the Qur’an with the presentation of the chapters can be concluded as follows. The interesting thing which founded in this study is humanistic interpersonal intelligence is divided into two types; Internal and External. First, internal contains of: a. Positive replication of people with special needs, which is explained in the Surah ‘Abasa/80:1-4, b. Not hurting by hands, which is contained in Surah Al-Lahab/111:1-5 and Surah Al-Humazah/104: 1-2, c. Sharing advice, which is explained in Surah Al-‘’Ashr/103: 1-3, d. Intellectual sensitivity, which is found in Surah Al-‘Alaq/96:1-7, e. Not Over Confidence, which is written in surah Al-Hujarat/49:10-13, f. Effective dialogue education, which is written in Surah Luqman/31: 12-19, g. Intelligence dialogue education, in Surah Maryam/19:41-46, h. Believe in God (Allah), which is listed in Surah Al-Ikhlas /112:1-3. Second, External contains of: a. Maintaining tolerance, which is explained in Surah Al-Kafirun/109: 1-6, b. Not excessive, simple is better, which is explained in Surah At-Takastur/102:1-2, c. Maintaining faith and security, which is explained in Surah Quraisy/106:1-4, d. Maintaining healthy dialogue, which is found in Surah Thaha/20: 41-44. Third, humanistic interpersonal intelligence can be applied to Islamic education. Which emphasizes aspects of dealing with others widely. Not only at the theoretical level but also at the practical level can be applied with early learning. It is because the true purpose of education is to teach others to do well to all. Fourth, if humanistic interpersonal intelligence is implemented by people, it will be lead to compound tranquility or Rahmatan lill’alamiin for themselves and their surrounding. The method used in this study is descriptive and contextual analysis, while the approach used is a qualitative approach.
Co-Authors Edy Junaedi Sastradiharja Farizal MS