Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Eruditio : Indonesia Journal of Food and Drug Safety
Henny Setiawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Review: Uji Sterilitas dan Regionalisasi Laboratorium Sterilitas Badan POM: Review: Uji Sterilitas dan Regionalisasi Laboratorium Sterilitas Badan POM Henny Setiawati; Bertha Lolo Lukita
Eruditio : Indonesia Journal of Food and Drug Safety Vol 2 No 1 (2021): Edisi Desember
Publisher : Badan Pengawas Obat dan Makanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.563 KB) | DOI: 10.54384/eruditio.v2i1.96

Abstract

Sterile products are preparations that meet the physical, chemical requirements and free from microorganisms, both bacteria and fungi. The sterility test is used as one of the parameters for products released from a manufacturer, even though it is not to guarantee entire of the batch meets the sterile requirements. Sterile preparations are manufactured in a facility that has strict environmental characteristics to minimize the risk of microbial contamination. Sterility testing facilities also requires certain facilities to avoid false-positive results, because sterility testing is only be repeated if there is an error in laboratory testing. Sterility test results that give non-sterile results need to be reviewed whether the results obtained are from the product or due to laboratory errors. Sterility testing facilities require large costs. Expensive testing facilities causes the testing are not conducted by all Provincial Laboratory. The regionalized laboratory at Badan POM is a concept to conduct sterility testing that meets national/international guidelines and reduces large costs. This review is based on a literature study covering sterility testing based on national and international guidelines, sterility testing facilities, limitations of sterility testing and investigation of sterility test failure. Additionally, this review will also describe the concept of regionalization of sterility test laboratories at the Indonesian Food and Drug Authority (Indonesian FDA)
Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Ramli, Yuliarti; Henny Setiawati; Andi Jusman Tharikh
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i3.494

Abstract

Aktivitas belajar yang tinggi merupakan kunci untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Peserta didik yang terlibat aktif dalam pembelajaran cenderung memiliki motivasi yang lebih tinggi, lebih mampu berpikir kritis, dan memiliki keterampilan sosial yang lebih baik. Oleh karena itu, perlu adanya pendekatan pembelajaran yang mendorong keterlibatan peserta didik secara aktif. Model pembelajaran kooperatif, khususnya Course Review Horay (CRH), menawarkan alternatif yang menarik untuk meningkatkan aktivitas belajar. Dalam model ini, peserta didik bekerja sama dalam kelompok, berbagi pengetahuan, dan mendiskusikan materi pelajaran. CRH tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Juli sampai Agustus 2023. Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh bahwa aktivitas belajar peserta didik kelas XI.MIA.3 SMA Negeri 1 Parepare mengalami peningkatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH). Hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya rata-rata aktivitas peserta didik yang sesuai dengan pembelajaran dari siklus I ke siklus II, yaitu 39.73% menjadi 67.68%, sedangkan aktivitas peserta didik yang tidak sesuai dengan pembelajaran mengalami penurunan dari siklus I, yaitu 18.18% menjadi 9.09% pada siklus II.
Co-Authors Andi Jusman Tharikh Bertha Lolo Lukita Ramli, Yuliarti