Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Central Publisher La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam
Siti Nurasiah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
TEKNIK PENILAIAN BERBASIS KELAS DAN KONSEP DIRI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Siti Nurasiah
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 7 No 1 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.252 KB) | DOI: 10.21009/JEP.071.06

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Cilamaya Kabupaten Karawang. Sampel penelitian ini adalah 80 siswa kelas XI program IPA pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknik sampel acak sederhana. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen sedangkan desain penelitian menggunakan desain treatment by level 2x2. Pengumpulan data dilakukan dengan mengukur sikap pengambilan resiko siswa dan hasil belajar biologi siswa. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian berimplikasi positif pada upaya peningkatan sistem evaluasi pembelajaran di Sekolah Menengah Atas serta peningkatan hasil belajar biologi siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 168 PEKANBARU Siti Nurasiah; Erlisnawati '; Zulkifli '
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2016): Wisuda Februari 2016
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: This research is a class Action Research that aims to increase the social studies IV SDN 168 Pekanbaru through Application of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS). Based on the observations made in the classroom Build IV SDN 168 Pekanbaru is known that student learning outcomes is low which of 39 students, only 15 students (38.46%), which reached a minimum value of mastery criteria (KKM) is 70, while 24 students (61.54%) who did not achieve a minimum completeness criteria. Based on the analysis and test study showed that the application of Model Cooperative Learning Type Think Pair Share (TPS) can improve learning outcomes studies fourth graderes SDN 168 Pekanbaru. Technical analysis of the data used by researchers to measure learning outcomes is through the first daily test on the first cycle, the second daily test on the second cycle and the third daily test on the third cycle. The average score was 60.41 basis of social studies, the increase in the first cycle with an average of 68,20, the second cycle with an average of 74.35. hus the increase of the base score to the first cycle is 6%, from the second cycle to the base score is 12,15%. researchers also provide observation sheet to observe the activities of teachers and students during the learning takes place. The results of observations of teacher activity in the first cycle 1 meeting received an average score of 67%, meeting 2 received an average score of 71%, in the second cycle 1 meeting received an average score of 88%, meeting 2 average score of 92%. percentage of student learning activities in the first cycle was 58.3% 1 meeting, meeting 2 was 66%, in the second cycle 1 meeting a percentage of 83%, meeting 2 is 88%. From these results it can be concluded that the application of Model Cooperative Learning Type Think Pair Share (TPS) can improved Student Achievement Social Studies Fourth graderes SDN 168 Pekanbaru.Keywords : Cooperative Learning Model Type TPS , Learning Outcomes IPS
RANCANG BANGUN SISTEM KENDALI LAMPU RUMAH BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ARDUINO Tedi Sumardi Tedi; Siti Nurasiah
Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol 14 No 2 (2021): Oktober
Publisher : STMIK SUBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47561/a.v14i2.214

Abstract

Home light control system is made to make it easier for residents in controlling the home light practically and efficiently while it on/off. The system is designed using Bluetooth that connect to ATmega328 microcontroller as a main component. The design steps consist of identification and analysis of demands, hardware dan software design, device manufacturing, and testing. The controller system worked when the module bluetooth is connected between smartphone and ATmega328. The results showed that the testing of this home light controller system can work as well as working principle that have been designed.
EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS X MAS LUQMAN AL-HAKIM HIDAYATULLAH KOTA CIREBON Siti Nurasiah
Journal Central Publisher Vol 1 No 7 (2023): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v1i7.172

Abstract

Latar Belakang : Penelitian ini membahas tentang efektivitas layanan bimbngan kelompok untuk meningkatkan perencanaan karir siswa kelas X MAS Luqman Al-Hakim Hidayatullah Kota Cirebon. Dalam memilih dan merencakan karir yang akan dipilih tidak cukup hanya saran yang baik sebab mereka juga memiliki beberapa keterbatasan dalam perncanaan karirnya, untuk memahami perencanaan karir yang optimal, peserta didik hendaknya memahami tentang bakat, minat serta potensi- potensi yang dimilikinya. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa kelas X MAS Luqman Al-Hakim Hidayatullah Kota Cirebon. Metode : Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan model penelitian Quasi Eksperimental yaitu jenis penelitian eksperimen yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek selidik.Teknik pengumpulan data melalui 3 tahap yaitu, observasi angket/kuesioner dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena mengambil seluruh siswa kelas X MAS Luqman Al-Hakim Hidayatullah Kota Cirebon dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 24 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan pendekatan deskripsi dan dijabarkan dengan menggunakan analisis statistik dengan penyajian tabel untuk mengetahui dan menjawab permasalahan yang dibahas dalam permasalahan dalam penelitian ini. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa diperoleh hasil analisis data yaitu nilai thitung= 8,873 > dari ttabel = 1,717 artinya terdapat perbedaan yang signifikan. Sementara besar perbedaannya adalah sebesar 63%, di mana kemampuan siswa merencanakan karir lebih tinggi ketika diberikan layanan bimbingan kelompok dibandingkan tidak diberikan layanan bimbingan kelompok. Hasil ini menyimpulkan bahwa pemberian layanan bimbingan kelompok lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa merencanakan karir disbanding tidak diberikan layanan bimbingan kelompok. Kesimpulan : Penerapan layanan bimbingan kelompok yang efektif diharapkan dapat memberikan siswa dorongan untuk lebih mandiri dalam memilih karir untuk masa depannya yang sesuai dengan diri masing-masing. Karena itu upaya bimbingan kelompok sangatlah diperlukan untuk siswa dalam merencanakan karirnya di masa depan, agar siswa tidak salah dalam mengambil keputusan dalam karir yang dipilihnya di masa depan
Strategi Pengembangan Program Baca Kitab Kuning di Madrasah Diniyah Kota Tegal Ikfina ‘Aisyatus Shidqy; Nada Maulida; Nailis Silmi; Siti Nurasiah; Ummu Salmaa’
La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 15 No. 2 (2023): La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Bakti Negara Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62490/latahzan.v15i2.339

Abstract

Diniyah Madrasah is one of the Islamic educational institutions that has its own characteristics, including the yellow book reading program in the teaching and learning process. There must be a strategy in developing the reading program.  This research aims to find out how the strategy of the Tegal City Diniyah Madrasah in developing the yellow book reading program as well as the supporting and inhibiting factors. The approach and type of this research is descriptive qualitative. The result of this research is the strategy in Madrasah Diniyah Istiqomah Tegal City, implementing strategies in the form of Sorogan system, memorization, data collection, permanent teachers. The inhibiting factor is the difficulty of recruiting students so that the assatidz need to adjust. The conclusion that can be drawn is that the Istiqomah Madrasah has a goal of making yellow book learning as one of the compulsory lessons that must be followed by every santri and by reading Javanese religious books and Arabic scriptures, it is hoped that students will gain an understanding of the contents of the book, and deepen religious knowledge.
Pengaruh E-Modul Fisika Terintegrasi ESD pada Materi Energi Terbarukan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Siti Nurasiah; Saefullah, Asep; Antarnusa, Ganesha
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 15 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v15i1.93000

Abstract

Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan berfokus pada penyebaran informasi, transformasi sikap, serta perubahan perilaku. Melalui berpikir kritis, ESD mendorong perubahan kebijakan dan praktik. Selain itu, ESD bertujuan memberdayakan individu agar siap menghadapi masa depan yang berkelanjutan. Penelitian ini menganalisis efektivitas e-modul terintegrasi ESD materi energi terbarukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yaitu kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group. Subjek penelitian adalah siswa SMAN 6 Pandeglang, kelas X.9 sebagai kelas eksperimen dan X.10 sebagai kelas kontrol, masing-masing 30 siswa. Instrumen penelitian berupa soal tes berpikir kritis dan angket respon siswa terhadap e-modul. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan skor berpikir kritis siswa setelah belajar dengan e-modul. Hasil uji independent sample t-test nilai sig. (2-tailed) < 0,001 menunjukkan nilai lebih kecil dari 0,05. Ini menunjukkan e-modul terintegrasi ESD dapat meningkatkan berpikir kritis siswa dalam energi terbarukan. Hasil angket respon siswa terhadap e-modul memperoleh rata-rata di atas 80%, cukup baik dalam mendukung pembelajaran ESD.
Co-Authors Asep Saefullah Erlisnawati Erlisnawati Ganesa Antarnusa Ikfina ‘Aisyatus Shidqy Nada Maulida Nailis Silmi Tedi Sumardi Ummu Salmaa’ Zulkifli &#039;