Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penggunaan Model Discovery Learning dalam Pengenalan Lingkungan Persekolahan di SMAN 6 Pandeglang Sabrina Oktaviantri Sagita Putri; Ayu Harisa; Siti Nurasiah; Najwa Qonita Mumtazah; Neng Melisa; Wilda Alif Roisatun Nisa; Rifka Reviliana; Nursabrina Laila Warohmah; Siti Khairunnisa Hamidah; Wely Yuliati; Desi Yuningsih; Wahyuni; Retnita Anggraeni; Ahmad Supena
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 1 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of Discovery Learning model in the Introduction of School Environment (PLP) activities at SMAN 6 Pandeglang in Science and Technology subjects. The approach used is mix-method with descriptive method through observation, development of teaching tools, teaching practice, and data analysis of learning outcomes. Quantitative data were analyzed using SPSS with normality test and t-test to determine the suitability of the model at various grade levels. The results show that some classes require diverse learning models according to student characteristics, while other classes can use similar models with optimal results. These findings support the implementation of differentiation-based learning in Merdeka Curriculum, which emphasizes flexibility and adaptation of teaching tools. This research confirms the importance of continuous evaluation and the implementation of appropriate learning strategies to improve the effectiveness of classroom learning.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Materi Kimia Sistem Koloid Octavia Ramadani; Vitna Putri Ramadanti; Sabrina Oktaviantri Sagita Putri; Sinta Aida Febriani; upich sepfitri rizpevicha
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam mengaitkan konsep kimia dengan teori yang benar, masih banyak siswa di Indonesia yang kesulitan dalam pemecahan masalah tersebut, sehingga dapat menyebabkan hasil belajar kimia yang masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi kimia sistem koloid. Dalam pembelajaran PBL Siswa lebih aktif dalam berpikir dan memahami materi secara berkelompok, untuk menyelesaikan suatu keputusan dalam masalah ini dibutuhkan keterampilan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif sehingga cocok untuk digunakan Materi sistem koloid. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian kepustakaan (literatur review) yang mencari referensi teoritis yang relevan dengan kasus atau masalah dengan menelusuri sumber-sumber tertulis sebelumnya. Dimana peneliti pada jurnal menggunakan dua kelas sebagai pembanding. Kelas pertama yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kelas kedua yaitu kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab). Hasil yang diperoleh dari data pretest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa tidak terlihat perbedaan rata-rata pada kemampuan siswa.