Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Potensia el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Instructional Development Journal Fitrah: Journal of Islamic Education At-Tajdid: Journal of Islamic Studies
Susiba Susiba
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN AKIDAH BAGI ANAK USIA DINI Susiba Susiba
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 4, No 2 (2018): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v4i2.5871

Abstract

In the view of Islam children are a mandate for their parents. One of the obligations of parents to children is to provide akidah education from an early age. Because akidah has a big influence on children which influences and controls each child's actions and behavior. However, along with the changes in the structure of society has made parents unable to educate their children for all kinds of needs and skills as well as fostering their faith. The importance of religious education is given early, because this period will not be repeated again in the future. And religious life in childhood has a huge influence on the religious life of children in their adult years.
Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD Susiba Susiba
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 3, No 1 (2020): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v3i1.9004

Abstract

This study uses the right method in learning Islamic MI/SD morals, because Islamic material gives a lot of things that are abstract, while new elementary children who can think concretely. This research was conducted to learn appropriate learning methods in learning MI/SD moral creed. The research method is a literature review, the source of data using primary and secondary data sources, and using data analysis techniques (content analysis). In this study found methods that are relevant to the learning of Islamic MI/SD A are: (1) Articulation Game Method, (2) Role playing method (3) Snowball throwing game (4) Lecture method (7) Question and Answer method (8) Mind Mapping Games (9) Sociodrama method (10) Demonstration method) (10) Method of analogizing something abstract into a concrete writing.
Motivasi belajar sejarah kebudayaan islam (MBSKI) scale: mengukur sifat psikometri dengan rasch measurement tool (RMT) Yasnel Yasnel; Sariah Sariah; Susiba Susiba; Syafi'ah Syafi'ah; M. Fahli Zatrahadi; Darmawati Darmawati; Istiqomah Istiqomah
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/178700

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk memvalidasi dengan mengukur sifat psikometri Motivasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (MBSK) scale. Penelitian menggunakan metode survei yang melibatkan 124 siswa MTs yang terdiri dari 46 (37.1%) laki-laki dan 78 (62.9%) perempuan. Dalam penelitian ini Model Rasch digunakan untuk mengukur sifat psikometri, peneliti menggunakan program komputer WINSTEP4.7.0 untuk melakukan model pengukuran rasch, analisis yang dilakukan adalah mengukur objective measurement, reliability and separation index, threshold: partial credit model, estimation validity through principal component analysis, person measure, dan item measure. Hasil penelitian ini menunjukkan MBSKI scale memenuhi aspek pengukuran psikometrik, dengan nilai reliabilitas item sangat bagus (.97) dan reliabilitas person yang baik (.85) untuk kondisi pengukuran motivasi belajar sejarah kebudayaan islam. Selain itu, item-item pada MBSKI scale sudah mewakili untuk mengukur motivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam, dikonfirmasi oleh nilai raw dari varians 34.4%. Selanjutnya, MBSKI scale memiliki validitas yang stabil dan dapat digunakan untuk mengukur semangat dalam belajar sejarah kebudayaan islam, gigih menghadapi kesulitan belajar sejarah kebudayaan islam, penunjang untuk mempelajari mata pelajaran keagamaan, penunjang untuk mempelajari ilmu agama, memiliki hasil belajar yang baik dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan islam, memahami sejarah kebudayaan islam, ketertarikan belajar sejarah kebudayaan islam dan senang belajar sejarah kebudayaan islam.
Perspektif Al-Qur'an dan Fikih dalam Membangun Pendidikan Keluarga yang Berkualitas Herlina Herlina; Syarifuddin Syarifuddin; Susiba Susiba
Instructional Development Journal Vol 6, No 1 (2023): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v6i1.24429

Abstract

Pendidikan keluarga memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk individu yang berkualitas dan harmoni dalam masyarakat. Dalam perspektif Islam, Al-Qur'an dan Fikih menyajikan landasan yang kuat untuk pendidikan keluarga yang berdasarkan nilai-nilai agama dan moral. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan keluarga dalam Al-Qur'an dan Fikih serta menguraikan implementasi praktisnya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian ini, dilakukan analisis terhadap ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan pendidikan keluarga serta mengkaji pandangan para ulama dalam Fikih tentang hal ini. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa Al-Qur'an dan Fikih memberikan pedoman yang komprehensif untuk membentuk keluarga yang Islami. Konsep pendidikan keluarga yang dijelaskan dalam Al-Qur'an dan Fikih meliputi pendidikan agama, moral, akhlak, sosial, dan pendidikan gender. Selanjutnya, artikel ini menjelaskan implementasi praktis dari konsep-konsep pendidikan keluarga tersebut. Implementasi praktis meliputi pendidikan dalam kehidupan sehari-hari, seperti melalui pembiasaan, pengajaran langsung, teladan, dan lingkungan keluarga yang mendukung. Artikel ini juga menyoroti pentingnya peran orang tua sebagai pendidik utama dalam keluarga dan memberikan beberapa strategi yang dapat digunakan oleh orang tua dalam melaksanakan pendidikan keluarga sesuai dengan prinsip-prinsip Islam.
Model Pendidikan Anak Menurut Hadits dan Urgensinya Susiba Susiba; Ilyas Husti; Nurhadi Nurhadi
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 2, No 3 (2022): Juli 2022
Publisher : At-Tajdid : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v2i3.16010

Abstract

Pendidikan anak merupakan suatu yang sangat urgen, karena masa pada masa anak-anak inilah terjadi berbagai perkembangan kecerdasan yang dimiliki oleh seseorang. Untuk bisa mendidik anak dengan baik tentu memerlukan suatu model yang tepat yang sudah teruji keefektifannya. Banyak model pendidikan anak yang terdapat dalam hadits Rasulullah Saw yang bisa dijadikan rujukan dalam mendidik anak. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji model-model pendidikan anak yang terdapat dalam hadits dan urgensi penerapannya pada zaman sekarang. Jenis penelitian ini menggunakan literature review, berdasarkan literature review diketahui bahwa banyak model-model pendidikan kekinian yang sebenarnya sudah diterapkan Rasulullah Saw dalam mendidik anak, diantaranya model Value Clarification Technique, model pembelajaran lansung, Internal Working Model, dan belajar sambil bermain. Hal ini bisa dijadikan sebagai rujukan dalam mendidik anak.
Analyzing the Needs for Aqidah and Akhlak Instructional Materials Through a Communication Approach and Storytelling Method Susiba Susiba; Syamruddin Syamruddin; Sri Murhayati; Syarifuddin Syarifuddin
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2026): Juni (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v7i1.1344

Abstract

This study aims to analyze the needs for Akidah Akhlak teaching materials based on a communication approach and storytelling methods among students at MIN Pekanbaru, Riau. This study employed a qualitative approach involving 77 students as participants. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation to explore students’ learning experiences, difficulties, and preferences regarding the teaching materials used. The results indicate that most students perceive Akidah Akhlak lessons as unengaging, difficult to understand, and supported by conventional teaching materials that lack visual elements and interaction. Students demonstrated a high interest in story-based teaching materials that help them understand moral values and make sound decisions. This study also underscores the importance of integrating a communication-based approach to enhance student engagement and understanding. The novelty of this research lies in the integration of needs analysis with story-based methods and a communication-based approach as the foundation for instructional material development. The implications of this study suggest that the development of innovative, communicative, and story-based instructional materials is necessary to enhance students’ moral understanding and foster holistic character development.
Co-Authors Darmawati Darmawati Herlina Herlina Ilyas Husti Istiqomah Istiqomah M. Fahli Zatrahadi Nurhadi Nurhadi Sariah Sariah Sri Murhayati Syafi'ah Syafi'ah Syamruddin Syamruddin Syarifuddin Syarifuddin Yasnel, Yasnel