Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS JGK (Jurnal Guru Kita)
Darsono Darsono
Universitas Lampung
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN KERJASAMA Gusnetty Jayasinga; Darsono Darsono; Pujiati Pujiati
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to describe and to investigate: (1) the implementation of cooperative learning model of time token Arends in improving communication skill and cooperation of students; (2) the effectiveness of a model of cooperative learning time token Arends to increase communication skill and cooperation of students. The research design applied Class Action Research consisted of three cycles with 2 meetings for each cycle. Data collection technique in this research was observation sheet. The collected data were then analyzed comparative descriptive statistical technique. The results of this research were (1) an increase in communication skills and cooperation of students in each cycle by using a model of cooperative learning time token Arends. (2) Entrepreneurship learning using cooperative learning time token Arends can effectively improve communication skill and cooperation of students.Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan implementasi model cooperative learning time token Arends dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kerjasama siswa; (2) mengetahui efektivitas model cooperative learning time token Arends dalam pembelajaran Kewirausahaan terhadap peningkatan keterampilan berkomunikasi dan kerjasama siswa. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas terdiri dari tiga siklus dengan 2 kali pertemuan tiap siklusnya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya peningkatan keterampilan berkomunikasi dan kerjasama siswa di tiap siklus dengan menggunakan model cooperative learning time token Arends. (2) pembelajaran Kewirausahaan menggunakan cooperative learning time token Arends efektif dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kerjasama siswa.Kata kunci: cooperative learning, kerjasama, keterampilan berkomunikasi, kewirausahaan, time token arends
DAMPAK POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK DALAM PENGGUNAAN GADGET Novita Anggarwati; Muthiah Mualimah; Debi Elisa Prasasti; Darsono Darsono
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan interaksi sosial anak dalam penggunaan gadget. Penggunaan gadget yang semakin meningkat pada anak-anak sering kali memengaruhi kemampuan mereka dalam berinteraksi secara sosial, terutama dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner. Subjek penelitian terdiri dari sejumlah orang tua dengan anak-anak yang menggunakan gadget dalam keseharian mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap bagaimana anak menggunakan gadget dan dampaknya terhadap interaksi sosial mereka. Pola asuh yang permisif cenderung meningkatkan penggunaan gadget secara berlebihan, yang berdampak negatif pada kemampuan anak dalam berinteraksi secara langsung. Sebaliknya, pola asuh yang lebih kontrolatif dan suportif membantu anak mengatur waktu penggunaan gadget dan meningkatkan keterampilan interaksi sosial mereka. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran orang tua dalam mengawasi penggunaan gadget dan membentuk pola asuh yang mendukung perkembangan sosial anak.
Impelentasi Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Annisa Nur Hidayah; Christina Dini Anggraini; Deta Shadiqah; Darsono Darsono
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Pendidikan karakter berbasis Pancasila menjadi aspek penting dalam menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki moralitas dan integritas yang tinggi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pencarian dan telaah literatur yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila dan penerapannya dalam dunia pendidikan. Teknik analisis data meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian, serta verifikasi data untuk memperoleh kesimpulan yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter di sekolah dasar dapat dilakukan melalui integrasi dalam kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, peran guru dan keluarga, serta pemanfaatan teknologi. Meskipun terdapat tantangan dalam penerapannya, sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi faktor utama keberhasilan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter berbasis Pancasila berperan penting dalam membentuk peserta didik yang berakhlak, disiplin, dan bertanggung jawab.
Co-Authors Alda Yutika Annisa Nur Hidayah Christina Dini Anggraini Debi Elisa Prasasti Deta Shadiqah Gusnetty Jayasinga Hermawan, Jody Setya Muthiah Mualimah Nindy Profithasari Novita Anggarwati Pujiati Pujiati Rapani Rapani