<![CDATA[This quasi experimental research aimed to find out the effectivity of contextual approach in terms of students mathematical communication skill. The population of this research was all seventh grade students of SMP Negeri 3 Metro in Academic Year 2016/2017 distributed into nine classes. The samples of this research were students of VII A and VII B classes which were choosen by cluster random sampling. This research used pretest-postest control group design. The instrument of this research was essay test of mathematical communication skill. The data analysis of this research used t-test. Based on the result of this research and discussion, it was concluded that contextual approach was effective in terms of students mathematical communication skill. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan kontekstual ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Metro tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 288 siswa yang terdistribusi dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk essay. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pendekatan kontekstual efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis.Kata kunci: efektivitas, komunikasi matematis, pendekatan kontekstual]]>
