Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat)
Deden Ibnu Aqil
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE AMATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SMP PADA SUB BAB SISTEM PENCERNAAN Deden Ibnu Aqil
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 1 (2018): BIOEDUKASI, MEI 2018
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v9i1.1382

Abstract

Latihan Dasar Kepemimpinan untuk Pemuda Kelurahan Bedahan Kecamatan Sawangan Kota Depok Zainal Arifin Masri; Deden Ibnu Aqil
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 02 (2018): Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v1i02.2553

Abstract

Badan Komunikasi Pemuda Masjid (BKPM)  merupakan wadah kegiatan remaja dan pemuda  masjid yang ada di kelurahan Bedahan  Kecamatan Sawangan. BKPM  memiliki   tujuan  yakni   mengembangkan  pemuda dan remaja masjid Kelurahan Bedahan Kecamatan Sawangan.  Tujuan tersebut dicapai dengan cara : mensinergikan potensi-potensi pemuda dan remaja masjid untuk memperkuat dakwah Islamiyah,  melahirkan pemimpin-pemimpin masyarakat dan bangsa yang berbasis kemasjidan.  BKPM  dalam rangka mewujudkan tujuannya dalam melaksanakan tanggung jawab sosialnya mengadakan pelatihan dan pendidikan untuk remaja dan pemuda masjid pada khususnya dan remaja dan pemuda secara keseluruhan pada umumnya yang ada di Kelurahan Bedahan.  Permasalahan yang dihadapi BKPM  adalah kurangnya/tidak dimilikinya tenaga ahli dan profesional dari dalam kalangan BKPM.  Untuk mengatasi permasalahan tersebut BKPM  melakukan  kerjasama kemitraan.  Institusi kependidikan yang dihubungi oleh BKPM  salah satunya adalah Universitas Indraprasta PGRI untuk membantu mengadakan pelatihan dan pendidikan.    Untuk kerjasama pada saat ini BKPM dan tim abdimas Unindra PGRI menyelenggarakan : “Latihan Dasar Kepemimpinan Untuk Pemuda Kelurahan Bedahan Kecamatan Sawangan Kota Depok.Keywords :  BKPM, Pemuda, Kerjasama kemitraan, Pendidikan dan Pelatihan, Kepemimpinan
Kondisi Pendidikan Berbasis Perubahan Iklim Ditinjau dari Kesadaran Lingkungan di Sekolah Baga, Sisean; Ahmad Khoiri; Deden Ibnu Aqil; Taufiqurrahman, Taufiqurrahman
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1826

Abstract

Sektor pendidikan merupakan salah satu bidang yang dapat membantu dalam proses adaptasi dan mitigasi di lingkungan masyarakat. Peserta didik di sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang dapat menjadi agen perubahan dalam mengurangi dampak dari perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi pendidikan berbasis perubahan iklim yang ditinjau dari kesadaran guru dan peserta didik yang muncul. Metode yang digunakan adalah metode deksriptif. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling engan responden terdiri dari 4 guru dan 56 peserta didik di 2 sekolah di Jakarta Barat. Instrumen yang digunakan yaitu 22 butir nontes menggunakan kuesioner dan wawancara dalam mengukur kesadaran lingkungan peserta didik pada aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan yang signifikan antara pengetahuan, sikap, dan tindakan terkait perubahan iklim baik di kalangan guru maupun peserta didik. Meskipun beberapa guru dan peserta didik memiliki pengetahuan dasar, namun hal ini belum berbanding lurus dengan sikap dan tindakan mereka dalam menjaga lingkungan. Wawancara mengkonfirmasi adanya kesenjangan persepsi antara guru dan peserta didik terkait perubahan iklim. Hanya beberapa mata pelajaran yang menyentuh topik ini, dan itu pun terbatas pada memenuhi tuntutan kurikulum. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasi agar sekolah membuat program pendidikan berbasis perubahan iklim untuk memperkuat kurikulum yang ada. Harapannya, semakin kuat pendidikan perubahan iklim di sekolah maka semakin tinggi kesadaran lingkungan yang tumbuh dan berkembang di sekolah.
Kondisi Pendidikan Berbasis Perubahan Iklim Ditinjau dari Kesadaran Lingkungan di Sekolah Baga, Sisean; Ahmad Khoiri; Deden Ibnu Aqil; Taufiqurrahman, Taufiqurrahman
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1826

Abstract

Sektor pendidikan merupakan salah satu bidang yang dapat membantu dalam proses adaptasi dan mitigasi di lingkungan masyarakat. Peserta didik di sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang dapat menjadi agen perubahan dalam mengurangi dampak dari perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi pendidikan berbasis perubahan iklim yang ditinjau dari kesadaran guru dan peserta didik yang muncul. Metode yang digunakan adalah metode deksriptif. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling engan responden terdiri dari 4 guru dan 56 peserta didik di 2 sekolah di Jakarta Barat. Instrumen yang digunakan yaitu 22 butir nontes menggunakan kuesioner dan wawancara dalam mengukur kesadaran lingkungan peserta didik pada aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan yang signifikan antara pengetahuan, sikap, dan tindakan terkait perubahan iklim baik di kalangan guru maupun peserta didik. Meskipun beberapa guru dan peserta didik memiliki pengetahuan dasar, namun hal ini belum berbanding lurus dengan sikap dan tindakan mereka dalam menjaga lingkungan. Wawancara mengkonfirmasi adanya kesenjangan persepsi antara guru dan peserta didik terkait perubahan iklim. Hanya beberapa mata pelajaran yang menyentuh topik ini, dan itu pun terbatas pada memenuhi tuntutan kurikulum. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasi agar sekolah membuat program pendidikan berbasis perubahan iklim untuk memperkuat kurikulum yang ada. Harapannya, semakin kuat pendidikan perubahan iklim di sekolah maka semakin tinggi kesadaran lingkungan yang tumbuh dan berkembang di sekolah.
Co-Authors Ahmad Khoiri Baga, Sisean Taufiqurrahman Taufiqurrahman Zainal Arifin H. Masri