Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) PENA SAINS Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Irvany Nurita Pebriana
Department Of Physics Education, Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Melatihkan Pengintegrasian Hukum Newton dalam Pembelajaran Prinsip Archimedes melalui Program Resitasi terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa Irvany Nurita Pebriana; Tsania Nur Diyana; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 7, No 2 (2019): December 2019
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v7i2.39720

Abstract

Telah dikembangkan program resitasi berbantuan komputer yang dapat digunakan untuk melatihkan mahasiswa mengintegrasikan hukum Newton dalam menyelesaikan persoalan terkait prinsip Archimedes. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas program resitasi terhadap pamahaman konsep mahasiswa. Sesuai dengan tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan mixed method desain embedded experimental model. Instrumen tes berupa 8 soal pilihan ganda beralasan dengan 20 mahasiswa S1 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang sebagai subyek penelitian. Hasilnya, program resitasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa secara signifikan terutama kemampuan menentukan besar dan arah gaya-gaya yang bekerja pada benda yang dicelupkan dalam fluida. Akan tetapi, program ini kurang efektif dalam meningkatkan kemampuan berikut, (1) menjelaskan pengaruh percepatan gravitasi terhadap banyaknya volume benda yang tercelup dalam fluida, (2) menentukan posisi benda yang tercelup dalam fluida setelah tercapai kesetimbangan, dan (3) menentukan besar gaya angkat yang dialami oleh benda identik yang dicelupkan dalam fluida yang berbeda.
STUDENTS MISCONCEPTION: THE DEVELOPING OF SOCRATIC DIALOGUE MEDIA ON TEMPERATURE AND HEAT Sujito Sujito; Irvany Nurita Pebriana; Hestiningtyas Yuli Pratiwi; Abdul Hayyi; Kadim Masjkur; Asim Asim; Sutopo Sutopo
JURNAL PENA SAINS Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Pena Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v5i2.4551

Abstract

This purpose of this study is to improve media of Socratic dialogue that has been developed by the previous researcher and to determine the effect of the Socratic dialogue in enhance understanding of heat concept. As a result of prior research, showed students still have a misconception. Data collected from one institution of high school in Malang City using pre and posttest. Student’s conceptual changes that occur previous, during, after will be analyzed based on pretest and posttest scores and rethinking sequence of used record Socratic dialogue media. To explore more in-depth, the researcher conducted interviews with students on this concept. This result showed Socratic dialogue media could help students be aware mistakes or students become convinced if their opinion is correct. This study is important because it uses to improve student’s comprehension to move from the false toward the right concept. In some cases, the result of this study used for recovery and prevent to misconception. It can solve with appear cognitive conflict in the minds of students through Socratic dialogue.
Dampak Program Resitasi terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Topik Fluida Dinamis Irvany Nurita Pebriana; Sutopo Sutopo; Markus Diantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.726 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i8.11503

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the program in improving students’ conceptual understanding. Research subjects were 21 first year Physics Education undergraduate students. Students’ conceptual understanding was assessed through the pretest given after lecture on fluid and posttest given after the use of a recitation program. The results showed that students' conceptual understanding improved significantly with the N-gain of 0.29. The number of problem and multi-contexts problem are the factors causing the success of the recitation program in improving students' conceptual understanding.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas program dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Subjek penelitian sebanyak 21 mahasiswa S1 Pendidikan Fisika tahun pertama Universitas Negeri Malang. Peningkatan pemahaman konsep mahasiswa diases melalui pretest yang diberikan setelah perkuliahan topik mekanika fluida dan posttest setelah penggunaan program resitasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman konsep mahasiswa secara keseluruhan meningkat signifikan dengan nilai N-gain 0,29. Jumlah soal latihan yang relatif banyak dan beragam konteks menjadi faktor penyebab keberhasilan program resitasi dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa.
Co-Authors Abdul Hayyi Asim Asim Hestiningtyas Yuli Pratiwi Kadim Masjkur Markus Diantoro Sujito . Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Tsania Nur Diyana