Fajar Agustian
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh dana pihak ketiga dan tingkat bagi hasil terhadap jumlah pembiayaan mudharabah dan musyarakah pada Bank Perkreditan Rakyat Syariah di Indonesia Fajar Agustian
e-Journal Perdagangan Industri dan Moneter Vol. 4 No. 2 (2016): E-Journal Perdagangan Industri dan Moneter
Publisher : Prodi Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/pim.v4i2.4168

Abstract

Bank Perkreditan Rakyat Syariah sebagai lembaga keuangan yang tidak berbasis bunga merupakan alternatif bagi umat islam untuk menabung dan mengajukan pinjaman agar terhindar dari prinsip riba’ yang ada pada bunga bank. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dana pihak ketiga dan tingkat bagi hasil terhadap jumlah pembiayaan mudharabah dan musyarakah pada bank perkreditan rakyat syariah di Indonesia. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data time series dengan menggunakan metode analisis regresi linier berganda (Ordinary Least Quare). Hasil penelitian diketahui bahwa secara simultan variabel dana pihak ketiga dan tingkat bagi hasil berpengaruh signifikan terhadap jumlah pembiayaan mudharabah dan musyarakah. Sedangkan secara parsial, variabel dana pihak ketiga dan tingkat bagi hasil berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembiayaan mudharabah, sedangkan pada pembiayaan musyarakah variabel tingkat bagi hasile berpengaruh negatif dan signifikan sedangkan variabel tingkat bagi hasil berpengaruh positif dan signifikan. Kata Kunci : Dana Pihak Ketiga, Tingkat Bagi Hasil, Pembiayaan Mudharabah dan Pembiayaan Musyarakah. REFERENCES Amir, Amri. (2015). Ekonomi dan Keuangan Islam. Rafikatama, Pustaka Muda Antonio, M. Syafi’i. 2001.Bank Syariah: Dari Teori ke Praktik. Jakarta: Gema Insani Press. Veithzal Rivai, Arviyan Arifin. 2010. Islamic Banking. Jakarta : PT Bumi Aksara. Budisantoso Totok dan Sigit Triandanu. 2006. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya. Jakarta: Salemba Empat. Dendawijaya, Lukman. 2009. Manajemen Perbankan,Edisi Kedua. Jakarta: Ghalia Indonesia. Gujarati, Damodar, 1995. Ekonometrika Dasar. Penerbit Erlangga, Jakarta. Hasibuan, Malayu S.P., 2005.Dasar-dasar Perbankan.Jakarta : PT Bumi. Aksara. Mudrajad, Kuncoro. 2001.Metode Kuantitatif (Teori dan Aplikasi untuk Bisnis dan Ekonomi). Unit Penerbit dan Percetakan AMP YKPN. Yogyakarta. Muhammad. 2002.Manajemen Pembiayaan Bank Syariah. Yogyakarta: UPP AMPYKPN. .2005.Manajemen Dana Bank Syariah Ed 1.Yogjakarta: Ekonisia. Pandia, Frianto. 2012. Manajemen Dana dan Kesehatan Bank. Jakarta: Rineka Cipta. Riyadi,Slamet.2006.Banking Assets and Liability Management (Edisi Ketiga).Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Santoso,Singgih.2004.Statistik Parametrik: Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Jakarta:Elex Media Komputindo. . 2007. Statistik Deskriptif: Konsep dan Aplikasi dengan Microsoft Exel dan SPSS. Yogyakarta: ANDI. Siamat,Dahlan.2004.Manajemen Lembaga Keuangan. “Kebijakan Moneter dan Perbankan”.Jakarta : Fakultas Ekonomi Universitas Indonesi. Sudarsono,Heri.2008. Bank Dan Lembaga Keuangan Syariah Deskripsi Dan Ilustrasi. Ekonisia: Yogyakarta
STRATEGI GURU MENERAPKAN METODE MUSICAL MNEMONIC INTEGRATION UNTUK DAYA INGAT AUDITORI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Fajar Agustian; Syahrial; Alirmansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45005

Abstract

This study aims to describe the teacher's strategy in planning and implementing the Musical Mnemonic Integration (MMI) method to improve the auditory memory of students in Indonesian language learning at SDN 80/I Muara Bulian. This research uses a qualitative approach with a phenomenological design. Data collection techniques included in-depth interviews with the third-grade teacher and principal, participant observation of the learning process, and documentation of teaching devices. The results showed that the teacher's strategy was carried out through three systematic stages: planning by modifying material into song lyrics, implementation by utilizing rhythms and melodies as encoding tools, and evaluation through direct observation of student recall. The findings indicate that the integration of music effectively increases students' focus and enthusiasm, helping them transfer information into long-term memory. Despite constraints such as limited musical instruments and time, teacher creativity and school support are key to the successful optimization of students' auditory memory.