Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi
- Jaryanto
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Kusumaningrum, Anatyas Sari; Santosa, Sigit; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.437 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 melalui metode kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan metode kooparatif tipe jigsaw, terlihat dari (1) keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan 17,86%. (2) ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan 25%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dari segi keaktifan belajar maupunketuntasan belajar siswa.Kata kunci : hasil belajar, mata pelajaran akuntansi, metode kooperatif tipe jigsawABSTRACTThe purpose of this study is use jigsaw type of cooperative method to improve learning outcomes in accounting subjects to students in grade XI IPS 1. This research is a classroom action research using the cycle strategy. The subject of this research is a class XI IPS 1 which totaled 28 student. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The data validation uses technique method triangulation and data. The analize data with technique analize descriptive qualitative. Based on research, it can be concluded is increase in accounting students learning the use jigsaw type of cooperative method, seen in (1) student participation showing an increase 17,86%, (2) mastery learning student showing an increase 25%. The conclusion of research was that the jigsaw type of cooperative learning method application could improve the student learning achievement from learning activeness aspect or student learning passing.Keywords: learning achievement, accounting subject, jigsaw type of cooperative method.
HUBUNGAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN PERSEPSI PELUANG KERJA DI BIDANG AKUNTANSI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA Yuliyaningsih, Ika Pina; Susilaningsih, -; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.601 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan persepsi peluang kerja di bidang akuntansi dengan minat berwirausaha siswa SMK. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif korelasional. Populasi adalah seluruh siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo. Sampel adalah sejumlah populasinya karena merupakan penelitian populasi yaitu 76 responden. Data dikumpulkan dengan instrumen tes dan angket. Uji coba dilakukan pada 30 siswa kelas XII Akuntansi SMK PGRI Sukoharjo. Pengujian hipotesis menggunakan teknik korelasi product momen dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan, (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan kewirausahaan dengan minat berwirausaha, (2) terdapat hubungan negatif dan tidak signifikan antara persepsi peluang kerja di bidang akuntansi dengan minat berwirausaha, (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan kewirausahaan dengan minat berwirausaha serta terdapat hubungan negatif dan signifikan antara persepsi peluang kerja di bidang akuntansi dengan minat berwirausaha. Pengetahuan kewirausahaan memiliki pengaruh yang lebih tinggi terhadap minat berwirausaha siswa dibanding persepsi peluang kerja di bidang akuntansi. Kata Kunci: Minat Berwirausaha ABSTRACT The objectives of the research are to investigate the correlation between the entrepreneurship knowledge and the perception on employment opportunity in accounting field to the entrepreneurship interest. This research used the descriptive quantitative correlational research method. The population of the research was the students in Grade XII of Accounting Department of State Vocational High School 1 of Sukoharjo as many as 76 students. The samples of the research were 76 respondents, and were taken by using the total sampling technique. The data of the research were gathered through test and questionnaire. Try out were done to 30 students in Grade XII of Accounting Department of State Vocational High School PGRI of Sukoharjo. The proposed hypotheses of the research were tested by using the product moment correlation and regression techniques of analyses. The results of the research are as follows: (1) there is a positive and significant correlation between the entrepreneurship knowledge and the entrepreneurship interest, (2) there is a negative and insignificant correlation between the perception on employment opportunity in accounting field and the entrepreneurship interest, and (3) there is a positive and significant correlation of the entrepreneurship knowledge and there is a negative and significant correlation of the perception on employment opportunity in accounting field to the entrepreneurship interest. The entrepreneurship knowledge has a higher effect on the entrepreneurship interest than the perception on employment opportunity in accounting field. Keywords: Entrepreneurship Interest
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI PONOROGO Nursari, Farida; Adi, Wahyu; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.037 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri Ponorogo tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 278 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proportional random sampling. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 124 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah Exploratory Factor Analysis. Terdapat sembilan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Faktor keluarga merupakan faktor yang paling besar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Kata kunci: prestasi belajar akuntansi, analisis faktor eksploratori ABSTRACT The aim of this research is to know what the factors are influencing students accounting achievement of XI IPS SMA Negeri Ponorogo academic year of 2012/2013. Research method used in this research is descriptive quantitative. Population in this research is all students of XI IPS SMA Negeri Ponorogo academic year of 2012/2013 which consist of 278 students. Sampling technique used is proportional random sampling. Sample in this research is 124 respondents. Data collecting technique used questionnaire and documentation. Analyzing data technique used is exploratory factor analysis. There are nine factors influencing student accounting achievement of XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Family factor is the most influencing one to student accounting achievement of XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Keywords: accounting achievement,   exploratory factor analysis
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Datik, -; Ngadiman, -; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.584 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi 1 melalui metode tutor sebaya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa melalui penerapan metode tutor sebaya, terlihat dari (1) keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan 16,22%. (2) ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan 14%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari keaktifan dan ketuntasan belajar siswa. Kata kunci : prestasi belajar, mata pelajaran akuntansi, metode tutor sebaya   ABSTRACT The purpose of this study is use of peer tutoring learning method to improve learning outcomes in accounting subjects to students in grade XI Accounting 1. This research is a classroom action research using the cycle strategy. The subject of this research is a class XI student Accounting 1 which totaled 37 student. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The data validation uses technique method triangulation and data. The analize data with technique analize descriptive qualitative. Based on research, it can be concluded is increase in accounting students learning the use of peer tutor, seen in (1) student participation showing an increase 16,22%, (2) mastery learning student showing an increase 14%. The result of this research is implementation of peer tutor learning methods to improve learning in terms of activity and mastery learning students. Keyword: learning achievement, accounting lesson, method peer tutoring.
Co-Authors - Datik - Ngadiman - Susilaningsih Anatyas Sari Kusumaningrum Farida Nursari Ika Pina Yuliyaningsih Sigit Santosa Wahyu Adi