Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MICRO TEACHING DAN BIMBINGAN GURU PAMONG TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP UNS SURAKARTA Saputri, Dea Natalia; Siswandari, -; Ngadiman, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.623 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) pengaruh persepsi mahasiswa tentang micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL, 2) pengaruh persepsi mahasiswa tentang bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL, dan 3) pengaruh persepsi mahasiswa tentang micro teaching dan bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2009 FKIP UNS Tahun 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan melakukan uji hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di program studi Ekonomi FKIP UNS. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi Ekonomi angkatan 2009 yang telah lulus mata kuliah micro teaching dan telah melaksanakan PPL yang berjumlah 183 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 37 mahasiswa dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) terdapat pengaruh yang positif persepsi mahasiswa tentang micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL, dengan rx?y = 0,606 lebih besar dari rtabel = 0,329. 2) terdapat pengaruh yang positif persepsi mahasiswa tentang bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL, dengan rx?y = 0,614 lebih besar dari rtabel = 0,329. 3) terdapat pengaruh yang positif persepsi mahasiswa tentang micro teachingdan bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2009 FKIP UNS Tahun 2013, dengan Ry(12) = 0,7353; R2 = 0,5410; fhitung = 20,01 lebih besar dari ftabel = 3,28 dan persamaan garis regresinya ? = 26,5 + 0,325X1 + 0,454X2. Penelitian ini menunjukan besarnya sumbangan relatif dan sumbangan efektif untuk X1 terhadap Y sebesar 49,01% dan 26,50%, sedangkan X2 terhadap Y sebesar 50,99% dan 27,57%. Kata kunci: micro teaching, bimbingan guru pamong, kemampuan mengajar mahasiswa PPL ABSTRACT: The objectives of this research are to investigate: (1) correlation between the students? perception of the micro-teaching and their teaching ability during the field experience practice; (2) correlation between the students? perception of the tutor guidance and their teaching ability during the field experience practice; and (3) correlation between the students? perception of the micro-teaching and tutor guidance on the teaching ability during the field experience practice of the students of the Study Program of Economics, the class of 1999, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2013. This research used the descriptive quantitative research method by conducting the hypothesis testing. It was conducted at the Study Program of Economics, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. The population of the research was the students of the class of 1999 who had already passed Micro-teaching course and who had completed the field experience practice as many as 183 students. The samples of the research consisted of 37 students, and they were taken by using the proportional random sampling technique. The data of the research were gathered through questionnaire and documentation. They were then analyzed by using the correlational and multiple regression analyses. The results of the research are as follows: (1) there is a positive correlation between the students? perception of the micro-teaching and their teaching ability during the field experience practice; (2) there is a positive correlation between the students? perception of the tutor guidance and their teaching ability during the field experience practice; and (3) there is a positive correlation between the students? perception of the micro-teaching and tutor guidance on the teaching ability during the field experience practice of the students of the Study Program of Economics, the class of 1999, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2013. Keywords: micro-teaching, tutor guidance, and teaching ability of the students during the field experience practice

PERSEPSI STAKEHOLDERS TERHADAP KOMPETENSI SISWA PESERTA PRAKTIK KERJA INDUSTRI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 6 SURAKARTA Nursanti, Anita Putri; Ngadiman, -; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.936 KB)

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis apakah terdapat perbedaan persepsi antara stakeholders internal dengan stakeholders eksternal terhadap kompetensi siswa peserta praktik kerja industri Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitaif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru produktif Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta dan pembimbing dari dunia kerja mitra praktik kerja industri Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta di wilayah Kota Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel populasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penggunaan kuesioner, dokumentasi, dan wawancara. Uji validitas menggunakan Pearson Correlation Product Moment dan uji reabilitas menggunakan metode Cronbach Alpha. Teknik analisis data menggunakan analisis uji ststistik Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan persepsi stakeholders (internal dan eksternal) terhadap kompetensi profesional siswa peserta praktik kerja industri Program keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai probabilitas (sig) 0,001<0,05, (2) Ada perbedaan persepsi stakeholders (internal dan eksternal) terhadap kompetensi kepribadian siswa peserta praktik kerja industri Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai probabilitas (sig) 0,025<0,05,( 3) Ada perbedaan persepsi stakeholders (internal dan eksternal) terhadap kompetensi sosial siswa peserta praktik kerja industri Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai probabilitas (sig) 0,008<0,05. Kesimpulan hasil penelitian menyatakan bahwa ?terdapat perbedaan persepsi yang signikan antara stakeholders internal dengan stakeholders eksternal terhadap kompetensi siswa peserta praktik kerja industri Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta?. Perbedaan ini disebabkan karena perbedaan peran dan tanggung jawab masing-masing stakeholders serta intensitas monitoring yang berbeda antara stakeholders internal dengan stakeholders eksternal. Kata kunci: Persepsi Stakeholders, Kompetensi Profesional, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, Praktik Kerja Industri. ABSTRACT This research aims to review and analize whether there are differences in perception between internal stakeholders with external stakeholders on the competence of Accounting Skills Program of participant students in the apprenticeship SMK Negeri 6 Surakarta. The type of research is descriptive quantitative. The population in this research were all productive teachers of Accounting Skills Program SMK Negeri 6 Surakarta and instructors in the apprenticeship partners of Accounting Skills Program SMK Negeri 6 Surakarta at Surakarta area. Sampling method uses sample of population. Collecting data method uses questionnaire, documentation, and interview. This study uses the validity tests by using the Pearson Product Moment Correlation, reliability test by Cronbach Alpha method, and hypothesis test using independent sample t-test. The results are: (1) The existence of differences on the perception of stakeholders (internal and external) to the professional competence of industrial work practice student participants expertise Accounting Program SMK Negeri 6 Surakarta with a probability value (sig) 0.001<0.05,(2) The difference in the perception of stakeholders (internal and external) to the personal competence of industrial work practice participant students of Accounting Skills Program SMK Negeri 6 Surakarta with a probability value (sig) 0.025<0.05, (3) The differences in the perception of stakeholders (internal and external) to the social competence of industrial work practice participant students of Accounting Skills Program SMK Negeri 6 Surakarta with a probability value (sig) 0.008<0.05. The conclusion that ?there is a significant difference on the perception between internal stakeholders with external stakeholders on the competence of Accounting Skills Program of participant students in the apprenticeship SMK Negeri 6 Surakarta". This difference is due to differences in the roles and responsibilities of each stakeholders as well as of monitoring intensities between internal stakeholders with external stakeholders. Keywords: Perception of Stakeholders, Professional Competence, Personality Competence, Social Competence, Apprenticeship.

PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 SURAKARTA Muyasaroh, Hana Binti; Ngadiman, -; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.172 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis : 1) Pengaruh pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, 2) Pengaruh locus of control terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, dan 3) Pengaruh pengalaman praktik kerja industri dan locus of control terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan melakukan uji hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di SMK Negeri 1 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlah 229 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 80 siswa dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode angket dan dokumentasi. Validitas data menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa uji hipotesis pertama dan kedua menghasilkan Ho ditolak dan Ha diterima karena nilai rhitung untuk X1 = 0,538 dan X2 = 0,270 lebih besar dari rtabel = 0,220. Sedangkan uji hipotesis ketiga menggunakan analisis regresi dua prediktor didapatkan nilai koefisien korelasi R2 sebesar 0,31 atau 31% dengan persamaan regresi ? = 13,094 + 0,572X1 + 0,459X2. Untuk nilai fhitung = 17,364 > ftabel = 3,44 pada taraf signifikansi 5%. Besarnya sumbangan relatif dan sumbangan efektif untuk X1 terhadap Y sebesar 86,88% dan 27%, sedangkan X2 terhadap Y sebesar 13,12% dan 4,06%. Simpulan penelitian ini adalah : 1) Ada pengaruh yang signifikan pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, 2) Ada pengaruh yang signifikan pengalaman locus of control terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, dan 3) Ada pengaruh yang signifikan pengalaman praktik kerja industri dan locus of control terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Praktik kerja industri, locus of control, kesiapan kerja ABSTRACT: The purpose of this research are to verify and to analyze: 1) the influence of industrial practical work experience for job readiness of students of SMK NEGERI 1 Surakarta year 2012/2013, 2) The influence of locus of control for job readiness of students of SMK Negeri 1 Surakarta year 2012/2013, and 3) The influence of industrial practical work experience and locus of control for job readiness of students of SMK Negeri 1 Surakarta year 2012/2013. This research is descriptive quantitative research with hypothesis testing. This research is located in SMK Negeri 1 Surakarta. The populations of this research were students of XII classes which are 299 students. The samplestaken were 80 students using proportional random sampling technique. The data collection techniques were questionnaire and documentation method. The validations of data were using validity and reliability testing. The data analysis techniques used to test the hypothesis were correlation and multiple regression analysis. The result of this research indicate that the first and second hypothesis test yield Ho was rejected and Ha was accepted because the value of rcalculation for X1 =0.538 and X2 = 0.270 is larger than rtable = 0,220.whereas, the third hypothesis test was using regression analysis with two predictor obtain the value of correlation coefficient R2 equal to 0.31 or 31% with regression equation ? = 13,094 + 0,572X1 + 0,459X2. For the value of f calculation = 17,364 > ftable = 3.44 at the 5% of significant level. The amount of the relative contribution and effective contribution to X1 toward Y equal to 86,88% and 27%, while X2 toward Y equal to 13,12% and 4,06%. The conclusions of this research are: 1) there is a significant effect of industrial practical work experience for job readiness of students of SMK NEGERI 1 Surakarta year 2012/2013, 2) there is a significant effect of locus of control for job readiness of students of SMK NEGERI 1 Surakarta year 2012/2013, and 3) there is a significant effect of industrial practical work experience and locus of control for job readiness of students of SMK Negeri 1 Surakarta year 2012/2013. Keywords: Industrial work practices, locus of control, job readiness

UPAYA SMK BIDANG STUDI BISNIS MANAJEMEN DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN SOFTSKILL DUNIA INDUSTRI Kusumastuti, Reni; Ngadiman, -; Sohidin, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.633 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kualifikasi softskills lulusan SMK Bisnis Manajemen yang dibutuhkan oleh industri (2) untuk mengetahui harapan pihak pengguna lulusan SMK terhadap softskills tenaga kerja lulusan SMK Bisnis Manajemen (3) untuk mengetahui tanggapan pihak pengguna lulusan SMK terhadap softskills tenaga kerja lulusan SMK Bisnis Manajemen (4) untuk mengetahui upaya SMK Bisnis Manajemen dalam memenuhi kebutuhan softskillsduniaindustri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dan sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat 8 kualifikasi softskill yang memang dibutuhkan oleh industri (DU/DI), yaitu 1) tanggap terhadap kebutuhan lingkungan, 2) kemampuan kerja sama yang baik, 3) kemampuan berkomunikasi yang baik dengan orang lain, 4) tingkat kreativitas, 5) semangat kerja, 6) kejujuran, 7) disiplin, serta 8) tanggung jawab yang tinggi. Upaya yang dilakukanuntuk memenuhi tuntutan industri adalah melakukan sinkronisasi kurikulum dan melaksanakan pendidikan berkarakter di sekolah Kata kunci:softskill, lulusan SMK, industri ABSTRACT The aims of this research are (1) to know about soft skills qualifications of SMK business management alumnus needed by industry, (2) to know about users? expectations of employers? soft skills from SMK business management alumnus, (3) to know about users? response of alumnus SMK towards soft skills of SMK business management alumnus, (4) to know response from SMK business management towards soft skill demand needed by industry.Research method used in this research is descriptive qualitative. Informants in this research are the head of SMK, vice of SMK?s head in curriculum, head of BKK SMK, also factory HRD. The sampling technique used is purposive sampling and snowball sampling. Data collecting technique used are observation, interview and documentation. Validity techniques used in this research are triangulation of method and source. Technique of analyzing data used is interactive analysis.The results of this research conclude that there are 8 qualifications of soft skill needed by industry (DU/DI), 1) quick response to environment need, 2) good ability in team work, 3) good communication skill to other people, 4) creativity level, 5) spirit of work, 6) honesty, 7) discipline, and 8) good responsibility. The efforts are by synchronizing curriculum with industry (DU/DI) and applying characters education in the school Key words: soft skill, SMK alumnus, industry.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI PEMBELAJARAN METODE DEMONSTRASI DENGANMEDIA DOKUMEN TRANSAKSI Budianto, Arif; Ngadiman, -; Sumaryati, Sri
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.176 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2melalui metode demonstrasi dengan media dokumen transaksi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan dokumentasi, test, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan metode analisis kuantitatif dan metode analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatkan prestasi belajar akuntansi. Hasil belajar siklus naik menjadi 83%. Kemandirian siswa selama mengerjakan post testnaik menjadi 90%.Perhatian siswa pada saat demonstrasinaik menjadi 90%. Keaktifan siswa dalam berdiskusinaik menjadi 83,3%. Simpulan dalam penelitian ini adalahpenerapan metode demonstrasi dengan media dokumen transaksi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2. Kata kunci: prestasi belajar, metode demonstrasi, dokumen transaksi ABSTRACT The objective of the research is to know the increasing of students? learning achievement in XI IPS 2 with demonstration method by document transaction media. This research is class room action research held in two cycles. The subject of this research is a class XI IPS 2 which totaled 30 student. Technique of data collecting is done by, testing, documentation, testing, observation, and interviews. The data validity used source triangulation and method triangulation. The data analysis used quantitative analysis method and qualitative analysis method. The result of the research shows that can improve accounting learning achievement, see in (1)Learning outcomes showing an increase 18,8%. (2) The independence of students in working during the post test showing an increase 51,4%. (3) Students? attention during the demonstration showing an increase 21,6%. (4) The students? activeness during the discussion showing an increase 83%. The conclusion of the research is that the implementation of demonstration method by document transaction media can improve students? learning achievement in XI IPS 2. Key words: learning achievement, demonstration method, and document transaction.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Datik, -; Ngadiman, -; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.584 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi 1 melalui metode tutor sebaya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa melalui penerapan metode tutor sebaya, terlihat dari (1) keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan 16,22%. (2) ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan 14%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari keaktifan dan ketuntasan belajar siswa. Kata kunci : prestasi belajar, mata pelajaran akuntansi, metode tutor sebaya ABSTRACT The purpose of this study is use of peer tutoring learning method to improve learning outcomes in accounting subjects to students in grade XI Accounting 1. This research is a classroom action research using the cycle strategy. The subject of this research is a class XI student Accounting 1 which totaled 37 student. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The data validation uses technique method triangulation and data. The analize data with technique analize descriptive qualitative. Based on research, it can be concluded is increase in accounting students learning the use of peer tutor, seen in (1) student participation showing an increase 16,22%, (2) mastery learning student showing an increase 14%. The result of this research is implementation of peer tutor learning methods to improve learning in terms of activity and mastery learning students. Keyword: learning achievement, accounting lesson, method peer tutoring.

PENGARUH PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA PRODI EKONOMI FKIP UNS MENJADI TENAGA PENDIDIK Novitasari, Fitria; Ngadiman, -; Sumaryati, Sri
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.412 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh Program Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap kesiapan mahasiswa menjadi tenaga pendidik bagi mahasiswa prodi ekonomi jurusan P.IPS FKIP UNS angkatan 2009. Kesiapan mahasiswa menjadi tenaga pendidik diukur berdasarkan tingkat kualitas penguasaan kompetensi mengajar.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi Ekonomi angkatan 2009 yang mengikuti PPL dengan jumlah 178 mahasiswa.Sampel yang diambil sebanyak 44 mahasiswa dengan teknik proportional random sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap kesiapan mahasiswa menjadi tenaga pendidik, dengan arah hubungan yang positif, pada mahasiswa prodi pendidikan Ekonomi jurusan P.IPS FKIP UNS Surakarta angkatan 2009. Kata kunci: PPL, kesiapan menjadi tenaga pendidik, kompetensi mengajar ABSTRACT The purpose of this research was to determine whether there is the influence of Program Pengalaman Lapangan to the readiness of students to become teacher candidates for student of majoring economics education P.IPS FKIP UNS Surakarta at the year 2009.The readiness of student to become teacher candidates measured by the teaching competency.This research is descriptive quantitative research. The population in this research is student of majoring economics education at the year 2009who participated in the PPL 178 of students. Samples are taken by 44 students withproportional random samplingtechnique. Data obtained using a questionnaire. Data analysis techniques were used to test the hypothesis is the analysis of simple regression analysis.The conclusion of the researchthere is a significant influence on the implementation of the Program Pengalaman Lapangan (PPL) to the readiness of students to became teacher candidate, with the direction of the relationship is positive, of the students majoring Economics education P.IPS FKIP UNS Surakarta at the year 2009. Keywords: PPL, readiness to become teacher candidate, teaching competency

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Setiyoningsih, Anik; Ngadiman, -; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.825 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), terlihat dari: (1) Keaktifan siswa mengalami peningkatan 13,3%; (2) Partisipasi siswa mengalami peningkatan 13,3%; (3) Ketuntas hasil belajar juga mengalami peningkatan 20%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi. Kata kunci : TPS, prestasi belajar, akuntansi. ABSTRACT The objective of this research was to examine and analyze whether or not the application of Think-Pair-Share (TPS) type cooperative learning can improve accounting learning achievement on the XI IPS 2 graders of SMA Negeri 2 Karanganyar. This research is a classroom action research using the cycle strategy. The subject of this research is a class XI IPS 2 which totaled 30 student. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The result of research showed that there is improvement on students accounting learning achievement through the application of Think Pair Share (TPS) type cooperative learning, seen in (1) Students activity increases 13,3, (2) students participation increases 13,3% (3) mastery learning student also increase 20%. The conclusion of this research is the application of Think Pair Share (TPS) type of cooperative learning can improve accounting learning achievement on the XI IPS 2 graders of SMA Negeri 2 Karanganyar. Keyword: TPS, learning achievement, accounting.

UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Arikha, Denik; Ngadiman, -; Ivada, Elvia
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.227 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran akuntansi setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas, dan melibatkan partisipasi siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain informan, tempat penelitian, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi,dan tes. Pengujian validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif yang terbagi dalam 3 komponen berurutan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa dari sebelum tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran sebelum dilakukan tindakan masih berpusat pada guru sehingga keaktifan siswa kurang dan hal itu berdampak pada kurangnya pemahaman siswa yang membuat ketuntasan hasil belajar kurang. Peningkatan terjadi pada siklus I. Keaktifan siswa serta ketuntasan hasil belajar siswa meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan keaktifan siswa dan ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi tinggi sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Berdasarkan analisis data dan hasil pembahasan penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran akuntansi bagi kelas XI IPS 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Kualitas Pembelajaran, Mata Pelajaran Akuntansi, STAD ABSTRACT The purpose of this study was to determine the improvement of learning quality in accounting subjects after the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions (STAD) in grade XIof student IPS 2 year 2012/2013 of SMA Negeri 3 Sukoharjo. This study was an action research which implement in two cycles. The study was undertaken with collaboration between a researcher, classroom teachers, and involved student participation. The sources of data wereinformants, location of the study, events, and documents. Data was collected through observation, interviews, documentation, and test. The data was validated using both techniques and methods triangulation. Data was analyzed using qualitative data analysis which divided inti three sequential components namely data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the implementation of cooperative learning type Student Teams Achievement Division (STAD) can improve the quality of student learning before the intervention to the first cycle and from cycle I to cycle II. The learning process before the intervention was teacher- centered which result in lack of student?s understanding. In the first cycle, there was an increasing of student?s activity and mastery of learning outcomes, although it was not optimal. The implementation of the second cycle resulted in the increasing of student?s activity and mastery of learning outcome which could lead to quality learning. Based on data analysis, it can be concluded that theimplementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) can improve the quality of teaching accounting subjects for class XI IPS 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo in 2012/2013. Keywords: learning quality, accounting subject, STAD

STUDI TENTANG PENYELENGGARAAN EKSTRA KURIKULER KOMPUTER AKUNTANSI DI SMA BATIK 1 SURAKARTA Istiani, -; Ngadiman, -; Sohidin, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.508 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengkaji dan menganalisis penyelenggaraan ekstra kurikuler Komputer Akuntansi, alasan penyelenggaraan serta manfaat yang diperoleh sekolah dari penyelenggaraan ekstra kurikuler Komputer Akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data berupa informan, pelaksanaan ekstra Komputer Akuntansi, dokumen atau arsip, benda dan beragam gambar dan rekaman serta lokasi penelitian. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan ekstra kurikuler mata pelajaran Komputer Akuntansi di SMA Batik 1 Surakarta sudah berjalan dengan baik yang meliputi indikator berikut sejarah penyelenggaraan, persiapan penyelenggaraan, proses belajar mengajar, kegiatan evaluasi, alasan penyelenggaraan dan manfaat yang diperoleh sekolah dari penyelenggaraan ekstra kurikuler Komputer Akuntansi. Kata kunci: ekstra kurikuler, komputer akuntansi ABSTRACT The purposes of this research are to review dan analyze The organization of Accounting Computary extra-curricular activity, The reasons and The benefits which can be taken by the school after organizing Accounting Computary extra-curricular activity. This research is a qualitative research. The sources of data in this research are the informant, the implementation of Accounting Computary extra-curricular activity, documents or archives, objects and various photographs and recordings and also research location. The data collection techniques are interview, observation, and documentation. The data validities used in this research are sources triangulation and method. The result of this research shows that The implementation of Accounting Computary extra-curricular activity in SMA Batik 1 Surakarta which consists of the history of organizing, the organizing preparation, learning activity, the evaluation activity, The reasons for organizing, and The benefit which can be taken by the school from the implementation of Accounting Computary extra-curricular activity was good. Keywords: extra curricular, Accounting Computary

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search