Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Journal of Education Technology
Gede Ratnaya
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF TES FORMATIF PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF JURUSAN TKJ DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Wijaya Laksana; Putu Suka Arsa; Gede Ratnaya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i1.20200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif tes formatif pada mata  pelajaran produktif jurusan Teknik Komputer Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development dalam bidang pendidikan. Media interaktif tes formatif dikembangkan sesuai dengan mata pelajaran yang disimulasikan yaitu Administrasi Sistem Jaringan. Media interaktif tes formatif di desain dengan Wondershare Quiz Creator, serta dalam media disisipkan konten multimedia berupa gambar, suara dan video dengan hasil akhir berupa exe file. Dari pengembangan media interaktif melalui uji validator dengan menggunakan angket diperoleh hasil sebagai berikut: (1) ahli media mendapatkan 87% dengan kualifikasi sangat layak, (2) ahli materi mendapatkan 88% dengan kualifikasi sangat layak, (3) responden guru mendapatkan 93% dengan kualifikasi sangat layak, (4) respond dari siswa masing- masing memperoleh 77% dari uji kelompok kecil dan 87% dari uji coba lapangan. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, bahwa media interaktif tes formatif pada mata pelajaran produktif jurusan TKJ di SMK Negeri 3 Singaraja layak diterapkan sebagai alat evaluasi formatif dengan keunggulan yang sangat signifikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUTOPLAY PADA MATERI GERBANG LOGIKA UNTUK SISWA KELAS X TAV DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Ketut Candra Kurniartha; Putu Suka Arsa; Gede Ratnaya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i1.20203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran interaktif berbasis autoplay yang dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran, mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran dan respon siswa setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis autoplay. Penelitian ini merupakan jenis Research and Development (R & D) dan penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrument pengumpulan data oleh ahli isi (ahli materi), ahli media dan siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X TAV 1 di SMK Negeri 3 Singaraja. Hasil penelitian terhadap media didapatkan: 1) persentase tingkat kelayakan media dari validator media 90% dengan kualifikasi sangat layak, 2) persentase tingkat kelayakan media dari validator materi 90% dengan dengan kualifikasi sangat layak, 3) hasil uji coba dalam kelompok kecil mendapatkan persentase 87% dengan kualifikasi sangat layak, 4) hasil uji coba kelompok besar mendapatkan persentase 91,37% dengan kualifikasi sangat layak. Berdasarkan hasil analisis tingkat kelayakan dan respon siswa, media pembelajaran interaktif berbasis autoplay pada materi gerbang logika untuk kelas X TAV di SMK N 3 Singaraja layak digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGEMBANGAN MODUL KARYA REKAYASA ELEKTRONIKA PRAKTIS BERBASIS APLIKASI LIVEWIRE Fibra Cahyani; Ketut Udy Ariawan; Gede Ratnaya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i1.20219

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul karya rekayasa  elektronika praktis berbasis aplikasi livewire bagi siswa kelas XII di SMA Negeri 4 Singaraja pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan mengadaptasi langkah pengembangan dari model pengembangan Sugiyono. Modul pembelajaran yang dikembangkan di validasi oleh ahli media dan ahli materi serta guru bidang studi. Perhitungan instrument untuk para ahli dan uji coba siswa menggunakan skala Likert. Sampel penelitian dalam uji coba lapangan terbatas adalah 37 orang siswa kelas XII MIPA 4 SMA Negeri 4 Singaraja. Hasil penelitian modul pembelajaran dari ahli media memperoleh persentase tingkat kelayakan sebesar 92,67% dengan kualifikasi sangat baik, ahli materi memperoleh persentase tingkat kelayakan 90% dengan kualifikasi sangat baik, serta guru bidang studi memperoleh persentase tingkat kelayakan sebesar 88% dengan kualifikasi sangat baik. Tahap uji coba produk memperoleh hasil tingkat pencapaian kelayakan pada uji coba kelompok kecil sebesar 89,97% dan uji coba lapangan sebesar 91,42%. Kedua persentase tersebut termasuk kualifikasi sangat baik. Sehingga modul pembelajaran yang dikembangkan layak untuk diterapkan pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TEKNIK LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS LECTORA INSPIRE 17 Puri Lasksani; Gede Ratnaya; Putu Suka Arsa
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i2.20224

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian research and development (R&D) dan menggunakan model pengembangan ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) Untuk mengetahui kelayakan media, 2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap media. Hasil validasi dari ahli media (dosen) dan ahli materi (guru) diperoleh hasil validasi 1) ahli media (dosen) 85,29% dengan kualifikasi sangat layak, 2) ahli materi (guru) 91,67% dengan kualifikasi sangat layak serta untuk mengetahui respon siswa maka dilakukan uji lapangan dengan sasaran kelas X TAV dengan hasil 1) uji kelompok kecil 91,16% dengan kualifikasi sangat layak, 2) uji kelompok besar 88,56% dengan kualifikasi sangat layak. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, media interaktif teknik listrik dan elektronika berbasis lectora inspire 17 layak dan bisa digunakan oleh guru maupun siswa untuk proses belajar mengajar pada siswa kelas X TAV di SMK Negeri 3 Singaraja.
Micro Learning Media for Teaching English at Junior High School Students Putu Kerti Nitiasih; Made Hery Santosa; Putu Suarcaya; Gede Ratnaya
Journal of Education Technology Vol. 7 No. 4 (2023): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v7i4.69627

Abstract

The students’ lacked of interest in learning English at Junior High School tended to cause of having short memory on the material being explained. Micro-learning is a tiny activity by teachers and learners in the classroom, to help the students’ short memory. This means that teachers need to provide a bit-sized learning material to help students to maintain their memories. Based on the phenomena developing video materials using the micro-learning concept is badly needed. The aim of this study is to develop micro learning media for teaching English at junior high school students. The micro-learning video developed in this research are combined with three teaching model namely; problem-based learning, project-based learning and discovery-based learning. The effectiveness of the developed video materials for the learners at junior high school was evaluated using criteria of a good English material suggested by the formula. Moreover, the checklist consisted 5 scales of scoring they are; 5 represents excellent, 4 represents good, 3 represents average, 2 represents below average, and 1 represents poor. The result showed that the quality of the developed micro-learning-based video materials implemented at junior high school was good. Thus, the micro-learning based video materials were good to help the students at junior high school to sustain their memories in learning English.
Co-Authors Fibra Cahyani Ketut Candra Kurniartha Ketut Udy Ariawan Made Hery Santosa Puri Lasksani Putu Kerti Nitiasih Putu Suarcaya Putu Suka Arsa Wijaya Laksana