Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab EDUKASIA THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING)
Zaenal Khafidin
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
STUDI ANALISIS VALIDITASDAN RELIABILITAS TES MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA UJIAN SEKOLAH TINGKAT SMA Khafidin, Zaenal
EDUKASIA Vol 9, No 1 (2012): Jurnal Edukasia
Publisher : EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Schools/madrasah examination is often overlooked by the practitioner as the importance of education, especially in the last 5 years, ie since the establishment of a national exam. As we know that it is the fi nal assessment for all subjects in the group of religious and noble character, civic groups and personalities, aesthetics, and the physical, sports, and health. Final assessment is used as one of the requirements for determining the graduation of students from the educational unit. (Department of Education, 2008:24-25) Graduation criteria as stated in the Minister of Education No. 45/2010 of which states that graduation of students in national examinations is determined by the combination of the results of school examinations and the results of a national examination with 60% weighting of the national examination and 40% school/ madrasah examination. (Article 6) As for the subjects that are not tested in the national, graduation of students is determined by the combined value of the average value of the semester report cards 1,2,3,4 and 5 with the results of the schools/madrasah examination with a weighting of 60% fi nal examination and 40% of the average value of the semester report cards 1,2,3,4 and 5. It is a very signifi cant role in determining the graduation of students (Article 5). This study will reveal the quality of the exam tests at school/madrasah of aspects of the preparation procedure, the validity and reliability levels. In particular, this study will analyze three aspects are the subjects of Islamic Religious Education high school level. The research method used is a mixture of research methods (mixed method) qualitative-quantitative model of Sequential Explanatory Design as presented by John W. Creswell. (Creswell, 2010:209) Key Words: Validity, Reliability, Islamic Religious Subject, Examination
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SMA Khafidin, Zaenal
EDUKASIA Vol 9, No 2 (2014): EDUKASIA
Publisher : EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ujian Sekolah/madrasah sering mendapat perhatian lebih dari praktisi sebagai pentingnya pendidikan, terutama dalam 5 tahun terakhir,  yaitu sejak berdirinya ujian nasional.  Penelitian  ini bertujuan: (1) untuk mengetahui prosedur penyusunan tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA; (2) untuk mengetahui tingkat validitas; dan (3) untuk mengetahui tingkat reliabilitas tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed method kualitatif-kuantitatif  model Sequential Explanatory Design.  Hasil   penelitian   ini  adalah: (1)  Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (USBN-PAI) pertama kali dilaksanakan tahun pelajaran 2010/2011 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor: DJ.1/754/2010 tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA/SMK tahun pelajaran 2010/2011; (2) soal ujian Pendidikan  Agama Islam memiliki validitas isi sebesar 99,98 %; dan (3) nilai reliabilitas tes sebesar 0,89. Berdasarkan nilai tersebut, berarti memiliki reliabilitas sangat tinggi. Kata kunci: validitas, reliabilitas, ujian, PAI, sekolah.ANALYSIS STUDY OF  VALIDITY AND RELIABILITY ON ISLAMIC EDUCATION’ TEST IN NATIONAL EXAMINATION OF  SENIOR HIGH SCHOOL.  School  examination   gets  more attention from scientists because of the education importance, especially this last 5 years. It is since the National examination held. This research had three purposes: (1) knowing the procedure of arranging national examination test of Islamic Education subject for Senior High School; (2)  knowing the validity; and (3)  knowing  the  reliability of the Islamic Education test. This research used mixed method (qualitative and quantitative), Sequential Explanatory Design. The results showed that: (1) national-standard  school examination  for Islamic Educion has been started  on 2010/2011 based  on the wisdom of Islamic Education  General  Director  number:  DJ.1/754/2010  about the implementation of national-standard  school examination  for Islamic Education subject for Elementary, Junior and Senior High School; (2) the Islamic Education test had validity 99,98 %; and (3) the Islamic Education test had reliability 0,89. It means that the test had high reliability.Keywords: validity, reliability, examination, Islam, school.
Ayo Belajar IPA dari Ulama: Pembelajaran Berbasis Socio-Scientific Issues di Abad ke-21 Imaduddin, Muhamad; Khafidin, Zaenal
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 2 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v1i2.4439

Abstract

Perubahan mindset pendidik IPA harus didasarkan pada keterampilan apa saja yang dibutuhkan peserta didik agar mencapai partisipasi penuh di masyarakat. Salah satu strategi potensial adalah pembelajaran berbasis Socio-Scientific Issues (SSI). Sejalan dengan isu-isu yang berkembang, Fatwa MUI hadir sebagai keputusan yang diberikan oleh ulama-ulama tentang permasalahan umat Islam didasarkan Al-Qur’an, Hadis, Ijma’, Qiyas, dan dalil lain yang muktabar. Implementasi media Fatwa MUI adalah wujud Islamisasi sains yang mengarah pada bagaimana sains dapat meningkatkan iman dan taqwa. Kajian ini bertujuan mengungkap Fatwa MUI apa saja yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPA, serta bagaimana implementasinya. Metode library research digunakan melalui penggalian informasi Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) pada struktur kurikulum IPA, serta kumpulan fatwa MUI. Hasil menunjukkan bahwa terdapat beberapa KD yang dapat dikaitkan dengan Fatwa MUI seperti zat aditif, zat adiktif-psikotropika, dan pencemaran lingkungan. Implementasi dapat dilakukan dengan desain pembelajaran bervisi SETS (Science-Environment-Technology-Society) dan berpondasi aspek Islami. Domain kognitif, afektif, dan budaya sosial dalam keterampilan abad ke-21 dapat ditumbuhkan seiring dengan tumbuhnya domain spiritual. Implikasi mengarah pada uji coba desain pembelajaran berbasis SSI dengan Fatwa MUI bidang POM, IPTEK dan lingkungan.
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SMA Khafidin, Zaenal
EDUKASIA Vol 9, No 2 (2014): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v9i2.775

Abstract

Ujian Sekolah/madrasah sering mendapat perhatian lebih dari praktisi sebagai pentingnya pendidikan, terutama dalam 5 tahun terakhir,  yaitu sejak berdirinya ujian nasional.  Penelitian  ini bertujuan: (1) untuk mengetahui prosedur penyusunan tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA; (2) untuk mengetahui tingkat validitas; dan (3) untuk mengetahui tingkat reliabilitas tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed method kualitatif-kuantitatif  model Sequential Explanatory Design.  Hasil   penelitian   ini  adalah: (1)  Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (USBN-PAI) pertama kali dilaksanakan tahun pelajaran 2010/2011 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor: DJ.1/754/2010 tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA/SMK tahun pelajaran 2010/2011; (2) soal ujian Pendidikan  Agama Islam memiliki validitas isi sebesar 99,98 %; dan (3) nilai reliabilitas tes sebesar 0,89. Berdasarkan nilai tersebut, berarti memiliki reliabilitas sangat tinggi. Kata kunci: validitas, reliabilitas, ujian, PAI, sekolah.ANALYSIS STUDY OF  VALIDITY AND RELIABILITY ON ISLAMIC EDUCATION’ TEST IN NATIONAL EXAMINATION OF  SENIOR HIGH SCHOOL.  School  examination   gets  more attention from scientists because of the education importance, especially this last 5 years. It is since the National examination held. This research had three purposes: (1) knowing the procedure of arranging national examination test of Islamic Education subject for Senior High School; (2)  knowing the validity; and (3)  knowing  the  reliability of the Islamic Education test. This research used mixed method (qualitative and quantitative), Sequential Explanatory Design. The results showed that: (1) national-standard  school examination  for Islamic Educion has been started  on 2010/2011 based  on the wisdom of Islamic Education  General  Director  number:  DJ.1/754/2010  about the implementation of national-standard  school examination  for Islamic Education subject for Elementary, Junior and Senior High School; (2) the Islamic Education test had validity 99,98 %; and (3) the Islamic Education test had reliability 0,89. It means that the test had high reliability.Keywords: validity, reliability, examination, Islam, school.
Fokus Pada Bentuk: Alternatif Pembelajaran Bahasa Kedua Tradisional-Modern Khafidin, Zaenal; Muthmainnah, Muthmainnah
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.27937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan metode pembelajaran bahasa kedua yang dikembangkan oleh Rod Ellis yang memadukan antara pendekatan pembelajaran yang bersifat tradisional dengan pembelajaran modern. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengkaji beberapa literatur yang terkait dengan metode pembelajaran Fokus pada Bentuk. Sumber kajian utamanya adalah buku Language Teaching Research and Language Pedagogy karya dari Rod Ellis, sedangkan kajian pendukung berupa buku dan jurnal yang terkait. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa Form-Focused Instruction (FFI) dalam pembelajaran bahasa kedua menekankan pentingnya memperhatikan aspek formal bahasa. Namun, pendekatan ini juga menekankan perlunya integrasi dengan aktivitas komunikatif. Dengan demikian, FFI menggabungkan pembelajaran struktur bahasa yang lebih berpusat pada pengajar dengan pendekatan komunikatif yang memungkinkan pembelajar berperan aktif. Oleh karena itu, pendekatan ini dikenal sebagai tradisional-modern.
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SMA Khafidin, Zaenal
EDUKASIA Vol 9, No 2 (2014): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v9i2.775

Abstract

Ujian Sekolah/madrasah sering mendapat perhatian lebih dari praktisi sebagai pentingnya pendidikan, terutama dalam 5 tahun terakhir,  yaitu sejak berdirinya ujian nasional.  Penelitian  ini bertujuan: (1) untuk mengetahui prosedur penyusunan tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA; (2) untuk mengetahui tingkat validitas; dan (3) untuk mengetahui tingkat reliabilitas tes ujian akhir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed method kualitatif-kuantitatif  model Sequential Explanatory Design.  Hasil   penelitian   ini  adalah: (1)  Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (USBN-PAI) pertama kali dilaksanakan tahun pelajaran 2010/2011 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor: DJ.1/754/2010 tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA/SMK tahun pelajaran 2010/2011; (2) soal ujian Pendidikan  Agama Islam memiliki validitas isi sebesar 99,98 %; dan (3) nilai reliabilitas tes sebesar 0,89. Berdasarkan nilai tersebut, berarti memiliki reliabilitas sangat tinggi. Kata kunci: validitas, reliabilitas, ujian, PAI, sekolah.ANALYSIS STUDY OF  VALIDITY AND RELIABILITY ON ISLAMIC EDUCATION’ TEST IN NATIONAL EXAMINATION OF  SENIOR HIGH SCHOOL.  School  examination   gets  more attention from scientists because of the education importance, especially this last 5 years. It is since the National examination held. This research had three purposes: (1) knowing the procedure of arranging national examination test of Islamic Education subject for Senior High School; (2)  knowing the validity; and (3)  knowing  the  reliability of the Islamic Education test. This research used mixed method (qualitative and quantitative), Sequential Explanatory Design. The results showed that: (1) national-standard  school examination  for Islamic Educion has been started  on 2010/2011 based  on the wisdom of Islamic Education  General  Director  number:  DJ.1/754/2010  about the implementation of national-standard  school examination  for Islamic Education subject for Elementary, Junior and Senior High School; (2) the Islamic Education test had validity 99,98 %; and (3) the Islamic Education test had reliability 0,89. It means that the test had high reliability.Keywords: validity, reliability, examination, Islam, school.
Co-Authors Muhamad Imaduddin Wiwik Handayani