Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COPE Bioedukasi JPS Unimus
Titik Krisnawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN METAKOGNITIF SISWA SMA N 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA Wibowo, Yuni; Widowati, Asri; Krisnawati, Titik
BIOEDUKASI Vol 5, No 2 (2012): BIOEDUKASI
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.128 KB)

Abstract

ABSTRAK-Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan diagram Roundhouse terhadap kemampuan kognitif,  dan metakognitif siswa kelas XI SMA N 1 Ngaglik Sleman Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Ngaglik Sleman Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 1 Ngaglik Sleman. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa yang terdapat pada kelas XI IPA 1 dan  IPA 2 yang ditentukan berdasarkan pertimbangan guru mata pelajaran biologi. Penelitian dilakukan dengan design penelitian semu dengan design nonrandomized control group pretes dan postes design. Instrumen penelitian yaitu soal tes dan lembar inventori metakognitif. Data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji anakova dan uji Mann Whitney U. Hasil penelitian pada kelas dengan pembelajaran menggunakan diagram Roundhouse diperoleh data rata-rata kemampuan kognitif sebesar 71,41 dan  kemampuan metakognitif 115,2.. Sementara itu pada kelas pembelajaran konvensional  diperoleh data rata-rata kemampuan kognitif sebesar 57,33,  dan kemampuan metakognitif 113, 76. Hasil uji statistik data diatas diperoleh nilai signifikansi kemampuan kognitif 0,002, dan kemampuan metakognitif 0,00. Hal ini berarti ada perbedaan  kemampuan kognitif  dan metakognitif kelas kontrol dan eksperimen.   Keywords:Pembelajaran Diagram Rounhouse, Kemampuan Kognitif dan Metakognitif
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA Titik Krisnawati
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.429 KB) | DOI: 10.21831/jig cope.v0i2.2906

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia pembelajaranyang layak untuk mata pelajaran biologi, (2) mengetahui efektivitas dan daya tarikmultimedia pembelajaran yang dikembangkan untuk mata pelajaran biologi.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RD) dilakukandengan tiga tahapan, yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan. Prosesperencanaan dilakukan dengan mendefiisikan ruang lingkup yang diambil darisilabus dan RPP mata pelajaran biologi, mengidentifiasi karakteristik siswa,membuat dokumen perencanaan, mengumpulkan sumber, dan melakukanbrainstorming. Proses desain dengan cara menganalisis konsep materi, membuatflwcharts dan storyboards. Proses pengembangan dilakukan dengan menyiapkanteks, menggabungkan bagian-bagian dan memadukan berbagai bahan, membuatprogram, melakukan uji alpha, uji beta, revisi akhir, dan melakukan evaluasi sumatifdengan ujicoba produk multimedia pada pembelajaran dikelas. Subjek penelitianadalah siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. Respondendalam penelitian ini sebanyak 42 orang, yang terdiri dari 3 orang validator, 6 siswauntuk uji beta dan 33 siswa untuk validasi uji coba lapangan. Aspek yang dinilaimeliputi aspek media, aspek materi dan aspek pembelajaran. Data hasil penilaiantersebut dianalisis secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian ini sebagai berikut. (1) Produk multimedia pembelajaran untuk matapelajaran biologi di SMA. (2) Produk yang dihasilkan layak dimanfaatkan berdasarkan:(a) validasi ahli media skor rata-rata 4,61 atau sangat baik (b) validasi ahli materiskor rata-rata 4,70 atau sangat baik, (c) berdasarkan uji beta skor rata-rata 4,04atau baik. (3) Produk multimedia pembelajaran biologi yang dikembangkan efektifuntuk pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA berdasarkanuji coba pembelajaran di kelas dengan persentase kenaikan dari pre-test ke post-testsebesar 40,27%.Kata kunci: pengembangan, multimedia, pembelajaran biologi
The Effect of Discovery learning Model Assisted by Evolution Video on Concept Mastery and Science Literacy in High School Students Jamallika, Sa'adah Nurwidyani; Handziko, M.Pd., Rio Christy; Krisnawati, Titik
JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS) Vol 12, No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Publisher : Pendidikan Kimia Unimus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jps.12.2.2024.1-8

Abstract

The objective of this research is to examine the impact of the Discovery learning model, supplemented by evolution films, on concept mastery and scientific literacy in the classroom. This study involved class XII students from SMA Negeri 1 Ngaglik, Sleman Yogyakarta. The research sample was determined using a purposive sampling technique, yielding two classes: 1 class as the control class and the other as the experimental class. The data was collected using a pretest, posttest, and final assessment. Data was analyzed using SPSS 27. The research results show that the value of Asymp. Sig. (2-tailed) from the Mann-whitney test, mastery of experimental class concepts was <0.001 (p<0.05) and scientific literacy was 0.032 (p<0.05), indicating that the application of the discovery learning model assisted by evolutionary videos had an effect on increasing the mastery concepts and scientific literacy of students at Ngaglik 1 State High School.
Co-Authors Asri Widowati Handziko, M.Pd., Rio Christy Jamallika, Sa'adah Nurwidyani Yuni Wibowo