Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Journal of Constitutional, Law and Human Rights
Rosmaini Rosmaini
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Aspek Penguasaan Kosakata Dalam Keterampilan Berbahasa di Kelas V SDN 060851 Madong Lubis Fitri Mardayanti; Aribah Capah; Khofifah Indah T; Septi Qorima Sitorus; Tryona Loise Siahaan; Rosmaini Rosmaini
Journal of Constitutional, Law and Human Rights Vol 1, No 2 (2025): September 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jclhr.v1i2.5725

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya kosakata dalam pembelajaran bahasa yang efektif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterampilan bahasa siswa dalam penguasaan kosakata pada siswa kelas V Sdn 060851 Madong Lubis, Kota Medan.  Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui tes kosakata yang diberikan kepada siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang baik cenderung memiliki keterampilan berbahasa yang lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa kosakata berperan penting dalam mendukung kemampuan berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kosakata siswa, sehingga dapat mendukung keterampilan berbahasa mereka secara keseluruhan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengajaran bahasa, khususnya dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran kosakata di kalangan siswa.
Dinamika Bahasa Mahasiswa Fmipa Universitas Negeri Medan di Era Komunikasi Modren Rosa Lumban Gaol; Elida Pasaribu; Agustina Putri Lumban Gaol; Adven Sihombing; Eklesia Sarumaha; Yuni Sianturi; Rosmaini Rosmaini
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.9426

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan media sosial pada era komunikasi modern telah memengaruhi pola penggunaan bahasa di kalangan mahasiswa, khususnya dalam penggunaan bahasa gaul dan bahasa Indonesia formal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika bahasa mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Medan serta mengetahui pengaruh media sosial terhadap perubahan pola komunikasi mahasiswa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner secara daring menggunakan Google Form kepada 100 mahasiswa aktif FMIPA Universitas Negeri Medan yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase jawaban responden untuk menggambarkan kecenderungan penggunaan bahasa formal dan informal di lingkungan akademik maupun komunikasi sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa lebih sering menggunakan bahasa gaul dalam interaksi informal karena dianggap lebih santai, akrab, dan sesuai dengan perkembangan zaman. Media sosial seperti WhatsApp, Instagram, dan TikTok menjadi faktor utama yang mendorong penyebaran penggunaan bahasa gaul di kalangan mahasiswa. Meskipun demikian, mahasiswa tetap memiliki kesadaran yang tinggi terhadap pentingnya penggunaan bahasa Indonesia formal dalam konteks akademik dan profesional, seperti saat berkomunikasi dengan dosen serta dalam penulisan tugas ilmiah. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Medan mampu menyesuaikan penggunaan bahasa sesuai dengan situasi komunikasi, sehingga penggunaan bahasa formal dan informal dapat berjalan secara seimbang di era komunikasi modern.
Development of Teaching Materials For Receptive Language Skills In The Area of Listening Comprehension Using Thunkable Rosmaini Rosmaini; Ika Febriana; Diah Eka Sari
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 6 No. 2 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v6i2.3193

Abstract

In the era of technology-based learning, the need for interactive and adaptive digital instructional materials is becoming increasingly urgent, particularly for receptive language skills such as listening, which have traditionally received less attention than productive skills. However, the instructional materials available in the Indonesian Language and Literature Education Program at Medan State University remain limited and have not yet optimally utilized technology to support listening comprehension. This study develops listening skills instructional materials based on the Thunkable app as a form of digital learning innovation, while also representing a novelty in integrating a mobile app development platform into listening comprehension instruction—an area that has not been extensively explored to date. The study employed a seven-step research and development (R&D) methodology, involving students from the Indonesian Language and Literature Education Program as test subjects, as well as validation by subject matter experts, linguists, and media experts, supplemented by evaluations from learning practitioners (teachers and lecturers). The results of the study show that the developed teaching materials received an average validation and evaluation score of 87.43%, which falls into the “very good” category. These findings confirm that Thunkable-based instructional materials are not only suitable for use in college courses but also help enrich the variety of digital learning resources and enhance students’ engagement and comprehension in listening skills.
Co-Authors Adven Sihombing Agustina Putri Lumban Gaol Aribah Capah Diah Eka Sari Eklesia Sarumaha Elida Pasaribu Fitri Mardayanti Ika Febriana Khofifah Indah T Rosa Lumban Gaol Septi Qorima Sitorus Tryona Loise Siahaan Yuni Sianturi