Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Neneng Widya Sopa Marwa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS SOAL TES BERPIKIR KRITIS TIPE HOTS BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DI SEKOLAH DASAR Neneng Widya Sopa Marwa; Ghullam Hamdu
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (672.805 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i4.8375

Abstract

The purpose in this study is to know the quality of the problem of PAT IPA SD Grade 5 in Tasikmalaya city and to know the extent to which the question can measure students' critical thinking skills in high-level thinking (HOTS) and in the context of ESD(Education for Sustainable Development) which is the demand of the current Curriculum 2013 and the needs of the world today. This study uses qualitative methods using descriptive approaches. The research design used is content analysis. The population in this study is the whole problem of PAT IPA SD Grade 5 in Tasikmalaya city which amounts to 10 subdistricts. Sampling in this study using Simple Random Sampling technique, so that obtained samples in the form of 100 PAT IPA elementary school questions from 5 subdistricts in tasikmalaya city. Data collection is conducted through interviews and documentation studies. While the technical analysis of data in this study uses descriptive statistics and instruments in this study using analysis sheets and assessment rubrics. The results showed that half of the pat ipa problems of GRADE 5 elementary school in Tasikmalaya city are HOTS type (43%) and the other half are lots (57%). Furthermore, the characteristics of esd-based critical thinking test questions contained in pat questions are small (14.3%) contains indicators on the importance of self-contribution in sustainability life, half of which (57.1%) contains about how to interpret the phenomenon to the impact of sustainable living and less than half (28.6%) contains indicators that describe messages and impressions related to sustainable living.
Analisis Kebutuhan LKPD Berbasis Education for Sustainable Development untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Neneng Widya Sopa Marwa; purwanto, agung; herlina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Pendidikan memiliki peran krusial dalam membentuk individu dan masyarakat dalam mentransfer pengetahuan serta membentuk karakter, keterampilan, dan nilai-nilai etika yang esensial. Pendidikan berkelanjutan menjadi konsep kunci dalam menanggapi dinamika yang kompleks dan cepat berubah di abad 21. Pendidikan memiliki peranan penting dalam mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi masa depan berkelanjutan yang dikenal dengan istilah Education for Sustainable Development (ESD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis ESD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan tahapan awal dalam mengembangkan LKPD berbasis ESD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 2 orang guru dan 58 orang peserta didik di salah satu sekolah dasar negeri yang terletak di Kota Jakarta Timur. Adapun instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner, wawancara dan studi dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan metode skala likert serta penyajian data disajikan dalam bentuk diagram lingkaran yang dijelaskan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis ESD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS sangat diperlukan baik dilihat dari hasil kuesioner peserta didik maupun wawancara kepada guru
Co-Authors Agung Purwanto Ghullam Hamdu Herlina