Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Syahrilfuddin Syahrilfuddin
Universitas Riau, Pekanbaru
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN RETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 130 PEKANBARU Hendri Marhadi; Syahrilfuddin Syahrilfuddin; Liyaumi Liyaumi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.058 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v2i1.2815

Abstract

The research aim to examine effect of model cotextual teaching and learning(CTL) for improved student’s retention in sience learning. Contextual teachingand learning (CTL) was a concept which help the teacher to make world and thelearning was connected. The CTL was identically with presented real things in theclassroom. Instead retention were a memory of information who can be rememberafter ths students do the learning. One group pre-test-post-test design were usedto analyze data. 12 weeks after posttest the retest were do for analyze thestudent’s retention. The result proved the Model Cotextual Teaching AndLearning (CTL) were significantly influenced the student’s retention in siencelearning at fifth class SDN 130 Pekanbaru City. Mean of student’s retention inthis research is up to 130 % with ’very good’ cretheria. Furthermore, thecotextual teaching and learning (CTL) was identified dominantly influence thestudent’s memory or retention.Keyword: contextual teaching and learning (CTL), student’s retention, siencelearning.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Nanda Dwi Putri; Syahrilfuddin Syahrilfuddin; Guslinda Guslinda
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8634

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya kesasalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat, hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian terdahulu dengan tingkat kesalahan siswa masih tinggi saat mengerjakan materi operasi hitung campuran bilangan bulat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas V sekolah dasar saat mengerjakan operasi hitung campuran bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatf dan menggunakan instrumen tes berupa soal , wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini didahului dengan proses reduksi data, penyajan data dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis kesalahan siswa kelas V dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat adalah kesalahan konsep dengan persentase 54 %, kesalahan operasi hitung dengan persentasi 28 % dan kesalahan acak dengan persentase 18 %. Dengan hasil penelitian ini diharapkan bisa berguna sebagai patokan untuk guru ataupun calon guru agar tidak terjadi kesalahan berkelanjutan.
Co-Authors Guslinda Guslinda Hendri Marhadi Liyaumi Liyaumi Nanda Dwi Putri