Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Abdul Aziz Muslimin
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendidikan Berbasis Agama Islam Sebagai Katalisator Di Lingkungan Sosial Perkotaan Abdul Aziz Muslimin
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.326 KB) | DOI: 10.26618/equilibrium.v4i2.495

Abstract

Pendidikan Islam hendaknya dapat mewarnai kepribadian seserorang, sehingga agama benar-benar manjadi bagian dari pribadinya dikemudian hari. Agama harus dihayati benar dan digunakan sebagai pedoman hidup manusia, maka agama harus menjadi dasar dalam kepribadiannya. Pendidikan Islam harus menyentuh tiga institusi pendidikan yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat. Jangan dikesankan bahwa tugas pendidikan hanya tugas guru di sekolah ataupun dosen di kampus, bahkan pendidikan keagamaan (tata cara shalat, mandi hadas besar, dan lain-lain) dikesankan tugas ustadz ataupun guru agama di sekolah/kampus. Orangtua harus senantiasa membentengi keluarga dengan pendidikan keagamaan dan jangan ragu untuk mem-back up anak-anaknya sekolah di lembaga pendidikan keagamaan seperti madrasah ataupun pesantren.   Perkembangan/pembentukan kepribadian anak tidaklah terjadi dengan begitu saja, melainkan merupakan perpaduan (interaksi) antara faktor-faktor konstitusi biologi, psiko-edukatif, psiko-sosial dan spiritual. Anak akan tumbuh dan berkembang dengan baik bilamana diasuh dan dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang sehat dan bahagia. Keteladanan dalam pendidikan merupakan metode influentif yang paling meyakinkan keberhasilannya dalam menyiapkan dan membentuk anak pada  moral, spiritual dan sosial. Realitas kehidupan di perkotaan sudah sangat terkontaminasi dengan pengaruh pragmatism dan hedonisme, sehingga dengan bekal Pendidikan Islam dari tiga lingkungan pendidikan dapat menjadi katalisator diri untuk berinteraksi dalam menyelami kehidupan sosial di perkotaan. Bahkan modernisasi sudah merasuki semua sendi-sendi kehidupan sosial manusia, sehingga terkesan dunia ini tanpa batas lagi, dan hanya dengan Pendidikan Agama Islam yang mejadi “pegangan” sehingga seseorang mampu membentengi diri atau terlibat jauh dengan kehidupan bebas di perkotaan. Kata Kunci: Pendidikan Islam, Katalisator, Kehidupan Perkotaan.
PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 227 INPRES TAKALAR II KECAMATAN MAPPAKASUNGGU KABUPATEN TAKALAR Rahmawati Rahmawati; Abdul Aziz Muslimin; Idawati Idawati
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8589

Abstract

Pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS dibimbing oleh Muslimin dan Idawati. Penelitian pada artikel ini bertujuan untuk 1) mengetahui motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS, 2) mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS, dan 3) mengetahui pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Jenis desain penelitian tersebut adalah deskriptif kuantitatif. Populasinya melibatkan 110 peserta didik di SD Negeri 227 Inpres Takalar II, sedangkan sampelnya melibatkan kelas tinggi yang berjumlah 51 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi jalur dengan bantuan SPSS Versi 24 for windows. Hasil penelitian menujukkan bahwa 1) motivasi belajar peserta didik dalam Pembelajaran online pada mata pelajaran IPS sudah sangat baik, 2) hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS masih tergolong dalam kategori cukup baik, 3) berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan nilai R Square variabel motivasi belajar menunjukkan nilai sebesar 0,079 atau 7,9%, artinya bahwa motivasi belajar dipengaruhi sebesar 7,9% oleh pembelajaran online. Dan nilai R Square variabel hasil belajar menunjukkan nilai sebesar 0,001 atau 0,1%, artinya bahwa hasil belajar dipengaruhi oleh pembelajaran online.
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN TERHADAP PENERAPAN PROGRAM PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL Hernawati Hernawati; Abdul Aziz Muslimin; Sumiati Sumiati
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 2 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i2.229

Abstract

This Study aimed to determine the application of quality management of the full day school program which included three stategis: planning, impelementation and evaluation of Full Day School learning program, besides that its implementation also emphasized the implementation of school programns and learning activities, starting from the legal basis for implementation, the process of implementation, learning schedules and supporting facilities in the implementation of full day school. This study used a qualitative approach with the application of quality management to the implementation of the full day school program. Data collection techniques were trough observation, interviews and documentation. To check the validity of the data, triangulation techniques and data analysis techniques were used and then carried out by unitization, categorization, and data interpretation. The results of this study indicated that: First, the quality manajement for the implementation of full day school was very good, this can be seen from the schools that got A (Excellent) Accreditation Institution with a score 91 and the increase in the quantity of prospective students every year. Teacher professionalism was increasing and always creating varied and innovative learning. Secondly, the full day school learning program implemented at SMP Muhammadiyah 1 Makassar was good, starting from setting the study schedule, teaching and learning activities. This can be seen from the teaching and learning process activities that run systematically, Islamic habituation and environmental activities to form positive characters and attitudes for students, varied and innovative teaching and learning activities, and self development activities (extracurricular activities) that enabled to make student achievement increase both in the academic and non academic fields and the output of students who able to compete with other schools to get admission at reputable schools at the next levelof education
Co-Authors Hernawati Hernawati Idawati Idawati Rahmawati Rahmawati Sumiati Sumiati