Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.441

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Artificial Intelligence Research Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Gema Wiralodra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Primary Education JREP

Idawati Idawati

Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar

Author-ID : 2436863

Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Fostering Students’ Reflective Thinking Skill Using Problem Solving-based Student Worksheets in Mathematics Learning Agustan Syamsuddin; Hasdah Haking; Idawati Idawati
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2021): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Students need to be equipped reflective thinking skill in solving mathematics problem. To achieve it, teaching material such as problem solving-based worksheet in mathematics learning is needed. Therefore, this study aims to increase student’s reflective thinking skill by using problem solving-based worksheet. This research involved 35 fifth grade elementary school students in Pangkep, Makassar. The research design used was pre-experiment with a pretest-posttest control group design. Data were collected through tests of reflective thinking skill and analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that the students' pretest mean score is 54.30. While the student’s posttest mean score is 81.30. The result of the calculation of the gain index was 0.59 which is in the medium category. This indicates that there was an increase in the score of students' reflective thinking skill. The t-test results obtained by the t-value of 11.58 > t-table of 2.03 with a significant value of 0.000 <0.05. This explains that there was a difference in the mean score before and after using problem solving-based worksheet in learning mathematics. This study concluded that using problem solving-based worksheets can foster students' reflective thinking skill.

Pengaruh Strategi Multiple Intelegences terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Hardiyanti R.; Abd. Aziz; Idawati Idawati
PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Vol 1 (2019): PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros
Publisher : FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.949 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh multiple intelligences strategi terhadap keterampilan proses dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, desain penelitian yang digunakan adalah (non-equivalent control group). Kelas eksperimen yang menggunakan perlakuan dengan menggunakan strategi multiple intelligences, satu kelas hanya menggunakan strategi pendekatan konvensional. Data hasil penelitian yang diperoleh hasil belajar dengan menggunakan strategi multiple intelligences yang ini ditunjukkan untuk kelas eksperimen dengan nilai (1.42 ≤ 1.75) dan kelas kontrol (1.686) sedangkan 1.81 ≤ 2.14)). Jadi ada pengaruh multiple intelligences strategi terhadap keterampilan proses dan hasil belajar peserta didik di buktikan dengan nilai peserta didik yang meningkat.

Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar Irfandi Idris; Syarifuddin Cn. Sida; Idawati Idawati
PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Vol 1 (2019): PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros
Publisher : FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (628.83 KB)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya keluhan siswa terhadap pembelajaran yang selama ini dirasa sangat membosankan khususnya pada mata pelajaran IPS. Guru lebih menekankan pada hafalan dan pembelajaran rutin dengan mengandalkan buku paket, siswa kurang dididik untuk berpikir berdasarkan apa yang telah ia dapatkan dalam pembelajaran. Hal ini sangat mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan proses dan hasil belajar IPS siswa pada tema pahlawan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa dengan populasi seluruh siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling atau sampel yang disengaja, sampel yang digunakan yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian dan wawancara. Pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan bantuan software SPSS 20.0 for windows dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen 67,50 dan kelas kontrol 46,35. Nilai uji normalitas pretest yang diperoleh kelas eksperimen 0,009 dan kelas kontrol 0,083 untuk uji homogenitas pretest memiliki nilai signifikan 0,125. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 90,71 dan kelas kontrol 79,61 normalitas posttest kelas eksperimen 0,229 dan kelas kontrol 0,282 sedangkan homogenitas posttest kedua kelas 0,563 dan untuk nilai uji-t posttest memiliki signifikansi 0,006. Hasil wawancara diperoleh jawaban positif siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model problem based learning dapat meningkatkan keterampilan proses hasil belajar IPS siswa terhadap materi pembelajaran.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS Lisa Bela; Nursalam Nursalam; Idawati Idawati
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 5 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

This study aimed to determine the use of Big Book media toward students' interest and learning outcomes in Bahasa Indonesia subject at UPT SDN 027 Limpomajang Baebunta, Luwu Utara. This research used a quantitative approach and quasi-experimental research type. The population was all students from class I to class VI while the samples of this study were students in class IV-A (experimental class) and class IV-B (control class). The data collection techniques used were: questionnaires, tests, and documentation. The Kolmogorov-Smirnov test and the Homogeneity of Variances test were operated to answer the formulation of the problem, and finally T-test was operated to test the hypothesis that has been proposed. The results of this study were: (1) there was a significant influence between Big Book media on social studies interests as evidenced by the tcount> t-table (7,656> 2,0003) and the t significance value for the questionnaire variable was 0,000; this value was smaller than the probability 0.05 (0.000 <0.05); (2) there was a significant influence between Big Book media on social studies learning outcomes as evidenced by the value of tcount> t-table (3.982> 2.0003) for the T-test variable. The significance value of t for the test variable was equal to 0.000 and this value was smaller than the probability of 0.05 (0.000 <0.05); and (3) there was a significant influence between Big Book media on the social studies learning interest and learning outcomes as evidenced by the value of tcount> t-table (7,656> 2,0003) for the questionnaire variable, while for the test variable (3,982> 2,0003). The significance value of t for the questionnaire and test variables was both 0,000 and this value was is smaller than the probability of 0.05 (0,000 <0.05).

Dinamika Sosial dalam Pembelajaran IPS di Masa Pandemi COVID-19 Terhadap Peserta Didik Rusmawati Rusmawati; Abdul Azis Muslimin; Idawati Idawati
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.211

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika sosial pembelajaran di Masa Pandemi SDN 248 Kampung Baru Kelurahan Bajo Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini berusaha memecahkan masalah dengan menggambarkan problematika yang terjadi. Hal ini didasarkan pada pertimbangan bahwa peneliti ingin memahami, mengkaji secara mendalam serta memaparkan mengenai dinamika sosial dalam pembelajaran IPS di masa pandemi peserta didik SDN 248 Kampung Baru dengan memfokuskan data dengan mengacu pada pengungkapan tentang apa yang dikatakan narasumber kemudian dikumpulkan dalam kata-kata gambaran dan bukan dalam bentuk angka. Dinamika sosial dalam pembelajaran daring peserta didik di SDN 248 Kampung Baru, fenomena-fenomena yang terjadi dalam penelitian yaitu: tidak adanya kesiapan para guru dan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran daring, setiap guru tetap ke sekolah melaksanakan pembelajaran daring di sekolah, proses pembelajaran di mulai pukul 08.00-12.00 dan untuk batas pengiriman tugas pukul 15.00.

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POSTER SESSION BERBANTUAN AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS MURID KELAS V SDN NO. 39 CENTRE PALLEKO KEC. POLONGBANGKENG UTARA KABUPATEN TAKALAR Hasan Hasan; Muhammad Basri; Idawati Idawati
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jppguseda.v4i3.4744

THE EFFECT OF THE IMPLEMENTATION OF AUDIO VISUAL ASSISTED POSTER SESSION LEARNING STRATEGIES ON LEARNING INTEREST AND LEARNING OUTCOMES OF SOCIAL SCIENCES FOR CLASS V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS NO. 39 CENTRE PALLEKO TAKALAR REGENCYAbstract. This study aims to determine the effect of the application of audio-visual-assisted poster session learning strategies on learning interest and social studies learning outcomes for fifth grade students at SDN No. 39 Center Palleko Takalar Regency. This research is an experimental study using the Nonequivalent Control Group Design which has an experimental class and a control class. The population in this study were students in grades V.a and V.b. and the sample is class V.a as many as 35 people and V.b as many as 35 people, totaling 70 students. The data analysis technique used the Manova Test with SPSS version 21 to see the effect of the implementation of the Audio Visual Assisted Poster Session learning strategy on the students' learning interest and social studies learning outcomes. The results of this study indicate that the calculation of interest in learning for the experimental class is with an average of 85.00 and interest in learning for the control class is with an average of 80.00. While the calculation of the learning outcomes of the Pre-test for the experimental class is with an average of 56.71 and the results of the Post-test learning are the results achieved by an average of 85.31. The calculation of the pre-test learning outcomes for the control class is with an average result of 55.17 and post-test learning outcomes, namely the results achieved an average of 76.40. This proves that the application of the Poster Session learning strategy assisted by Audio Visual has an effect on learning interest and social studies learning outcomes for fifth grade students of SDN No. 39 Center Palleko Takalar Regency.

HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Idawati Idawati
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang obyektif tentang hubungan antarapelaksanaan manajemen kelas yang dilakukan oleh guru dengan hasil belajar siswa di SDN 003 PompanikiKecamatan Sabbang Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif denganbentuk penelitian adalah studi korelasi. Tempat penelitian di SDN 003 Pompaniki Kecamatan SabbangKabupaten Luwu Utara dengan dengan subyek penelitian sebanyak 178 orang kemudian dipilih sampelpenelitian sebanyak 22% atau 39 orang siswa secara stratified random sampling, sedangkan pengumpulandata menggunakan teknik kuisioner dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwapelaksanaan manajemen kelas oleh guru termasuk kategori kuat atau tinggi yaitu 70,20%, Sedangkan hasilbelajar siswa termasuk kategori sangat baik atau sangat tinggi yaitu 82,63%. Hasil analisis korelasimenunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan berdasarkan perhitungan rhitung rtabel (0,711 0,418).Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara manajemen kelas dengan hasil belajar siswaSDN 003 Pompaniki Kecamatan Sabbang Kabupaten Luwu Utara, dan kontribusi antara manajemen kelasterhadap hasil belajar siswa pada penelitian ini sebesar 50,55% sedangkan sisanya 49,45% dipengaruhi olehfaktor yang lain This study aims to gain an overview on the relationship between the implementation of classroom managementconducted by teachers and student learning outcomes at SDN 003 Pompaniki Kecamatan Sabbang Kabupaten LuwuUtara. This study uses a descriptive method with the form of research is a correlation study. The place of research inSDN 003 Pompaniki Kecamatan Sabbang Kabupaten Luwu Utara, with the subject of research as many as 178 people,then the study sample was chosen as much as 22% or 39 students by stratified random sampling, while data collectionused questionnaire and documentation techniques. The results of data analysis showed that the implementation ofclassroom management by teachers included a strong or high category of 70.20%, while the student learning outcomesincluded a very good or very high category of 82.63%. The results of the correlation analysis show that there is asignificant relationship based on the calculation of r count r table (0.711 0.418). Then it can be concluded that thereis a relationship between classroom management and learning outcomes of students at SDN 003 Pompaniki KecamatanSabbang Kabupaten Luwu Utara, and the contribution of class management to student learning outcomes in this studyis 50.55% while the remaining 49.45% is influenced by other factors

THE EFFECT OF LEADERS’ MODEL ON THE TEACHERS’ WORK DISCIPLINE AT ELEMENTARY SCHOOLS IN KECAMATAN BONTOMARANNU KABUPATEN GOWA Sahabuddin Sahabuddin; Syarifuddin Sida; Idawati Idawati
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 4 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i3.8170

Discipline is a condition which provides encouragements to someone to do and perform all activities following the norms or rules. The purpose of this study was to analyze and determine the effect of the leaders’ model on the teachers’ work discipline at elementary schools in Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa. The population in this study was all elementary school teachers and principals at Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa, consisting of 113 people from 18 schools with the status of Civil Servants (PNS). Considering the large population, the samples were chosen by random simple sampling resulting in 47 teachers and 18 principals taken as the samples. The results of this study were 1) compensation, leaders’ model and the assertiveness of rules affected the teachers’ work discipline at elementary schools in Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa. This was supported by the results of F test showing that the value of F-calculated was 47,352 with a significance value of 0,000 (< 0.05) at a significance level of 95% (α = 0.05). Thus, the factors of compensation, leaders’model, and assertiveness were crucial to improve the teachers’ work discipline at elementary schools; 2) Compensation, leadership models, and assertiveness respectively affected the elementary school teachers’ work discipline; for example, compensation positively and significantly influenced for 0.212, the leaders’ model positively and significantly influenced for 0.342, the assertiveness positively and significantly influenced for 0.340, and those three factors significantly influenced the elementary school teachers’ work discipline in Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa.

PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 227 INPRES TAKALAR II KECAMATAN MAPPAKASUNGGU KABUPATEN TAKALAR Rahmawati Rahmawati; Abdul Aziz Muslimin; Idawati Idawati
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8589

Pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS dibimbing oleh Muslimin dan Idawati. Penelitian pada artikel ini bertujuan untuk 1) mengetahui motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS, 2) mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS, dan 3) mengetahui pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Jenis desain penelitian tersebut adalah deskriptif kuantitatif. Populasinya melibatkan 110 peserta didik di SD Negeri 227 Inpres Takalar II, sedangkan sampelnya melibatkan kelas tinggi yang berjumlah 51 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi jalur dengan bantuan SPSS Versi 24 for windows. Hasil penelitian menujukkan bahwa 1) motivasi belajar peserta didik dalam Pembelajaran online pada mata pelajaran IPS sudah sangat baik, 2) hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS masih tergolong dalam kategori cukup baik, 3) berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan nilai R Square variabel motivasi belajar menunjukkan nilai sebesar 0,079 atau 7,9%, artinya bahwa motivasi belajar dipengaruhi sebesar 7,9% oleh pembelajaran online. Dan nilai R Square variabel hasil belajar menunjukkan nilai sebesar 0,001 atau 0,1%, artinya bahwa hasil belajar dipengaruhi oleh pembelajaran online.

PERBEDAAN ANTARA HASIL BELAJAR DAN MINAT DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD ISLAM KHAIRU UMMAH KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Lirmawati Lirmawati; Idawati Idawati; Sulfasyah Sulfasyah
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8581

Perbedaan hasil belajar dalam penggunaan media pembelajaran Online pada pelajaran IPS, dibimbing oleh Idawati dan Sulfasyah. Penelitian yang dipaparkan pada artikel ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan minat dan hasil belajar dalam penggunaan media pembelajaran online pada pelajaran IPS siswa kelas IV SD Islam Khairu Ummah Kecamatan Manggala Kota Makassar. Penelitian tersebut merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen (eksperimen semu) dan desainnya menggunakan desain kuasi eksperimental, yang mana kelas eksperimen A akan diberikan perlakuan menggunakan Whatssap dan kelas eksperimen B menggunakan google classroom. Yang menjadi sampel penelitian ini adalah 52 siswa kelas IV SD Islam Khairu Ummah Kecamatan Manggala Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan hasil belajar siswa dalam penggunaan media pembelajaran online yang menggunakan google classroom dan whatsapp, hasil belajar dimana untuk kelas eksperimen A diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 69,6 dan untuk kelas eksperimen B sebesar 75,38. (2) Selama melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa memiliki keterlibatan yang baik. Keterlibatan siswa tersebut dapat dilihat dari ketika siswa memperhatikan, berani menyampaikan pendapat dan bertanya, mengerjakan tugas, serta semangat ketika pembelajaran berlangsung.

Co-Authors Abd. Azis Muslimin Abd. Aziz Abdul Azis Muslimin Abdul Aziz Muslimin Agustan S Ainun Jariah Al Husnul Khatimah Mz Alfini Ramdhini Dg. Lu’mu Armawanti Yuanata Asrul Sila Aulia Rezkyana Agus Azis Muslimin Babo, Rosleny Bakri Bakri Dita Amelia Azmi Fitriani Fitriani Gusnita Gusnita H.M Basri Haidar Haidar Hamzah Hadis Hardianto Hardianto Hardiyanti R. Hasan Hasan Hasdah Haking Hempri Alfred Kirwelakubun Hikmah Idris Hulyatul Auliya Arisma Idafitriana Idafitriana Idris, Irfandi Izaz Ulwan Amin Jusmiati Jusmiati Lirmawati Lirmawati Lisa Bela Mariati Miftahul Amalia Akhmad Moh. Ariadi Putra Mudrika Mudrika Muflhiha Mustari Muh Fahrul Nur Muh Usri Muh. Azhar Muhaimin Salam Muhajir Muhajir Muhammad Basri Muhammad Nawir Muhammad Nawir Munirah Kusnadi, Munirah N Nursalam Nur Aeni Nur Fitriana Nur Maladisma Nur Setiawati Nurain Nurain Nurfaizah Marzukha Marzukha Nurhikmah Nurhikmah Nurlina Nurlina Nursalam . Nursalam Nursalam Nurul Hidayah Nurul Mawaddah Nurul Muhklisah Radhlyatul Fitri Rahma Maulida Rahmawati Rahmawati Reski Amalia Rieka Kartika Aulia Rakhmat Rima Yanti Risky Nuramelyah Rosliah Rosliah Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rubianto Rusmawati Rusmawati Sahabuddin Sahabuddin Salim Hasan Saqjuddin S ST. Nurwafiqah Maghfirah Sudarni Sudarni Suharni Herman Suleha Zubair Sulfasyah Sulfasyah Suratmi Dahlan Syahid, Akhmad Syamsuddin, Agustan Syarifuddin Cn Sida Syarifuddin Cn. Sida Syarifuddin Sida Tarman A. Arif Tria Mulya Utari Ummul Muchrana Utami Febriani Wahrani Sudirman

Title

Found 52 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 52 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 52 Documents
Search