Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EXPOSURE JOURNAL DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
Mutmainnah Mursidin
Universitas Islam Makassar
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDENT TO SELF-FEEDBACK IN IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY Rizka Indahyanti; Mutmainnah Mursidin
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol 6, No 1 (2017): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (512.314 KB) | DOI: 10.26618/exposure.v6i1.931

Abstract

This research is basically aimed to test the Student to the self-feedback method in improving their speaking ability. Furthermore, it is aimed to see the effectiveness of colleagues in helping other friends to learn. The method used in this research is the Quantitative method with the quasi-experimental setting in its test. The step of this research includes the field observation, pre-test, giving treatment by applying student to the self-feedback method, then post-test. One by one the student talks then another friend judge what the strengths and the weaknesses of his friend. The instruments used in this research are speaking test and questionnaire. The written assessment contained in the assessment aspect includes fluency, accuracy, and comprehensibility. The population in this research is all English education students of FKIP UIM. While the sample used is the second-semester students. The researchers divided the class into 2 groups. One group as the experimental class and the other as the control class.The results of the data analysis show that the probability is less than 0.05 or 0.000 0.05. This means that H1 is acceptable and, of course, the statistical hypothesis H0 is rejected. Therefore, it can be concluded that the use of Student to self-feedback method improves their speaking ability. Keywords: Students self-feedback, speaking ability
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BERSUMBER DARI ALAM DI TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B ANDI PATTEDDU KABUPATEN BARRU Riskal Fitri; Mutmainnah Mursidin
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.453

Abstract

Abstrak – Proposal Penelitian dengan judul Peningkatan Kemampuan Kognitif  Anak  Melalui Penggunaan Media bersumber dari alam di Taman Kanak-kanak  Kelompok  B  Andi Patteddu Kabupaten Barru, memiliki tujuan “ Untuk mengetahui kemampuan kognitif anak usia dini di Taman Kanak-kanak Kelompok B  Andi Patteddu Kabupaten Barru, Untuk mengetahui cara peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, dan untuk mengetahui peningkatan  kemampuan kognitif anak usia dini setelah menggunakan media pembelajaran bersumber dari alam di TK kelompok B Andi Patteddu Kabupaten. Pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Fokus dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan kognitif  anak melalui penggunaan media bersumber dari alam di Taman Kanak-Kanak Andi Patteddu dengan subjek penelitian 15 orang anak didik dan seorang guru di kelompok B. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Luaran penelitian akan dipublikasikan minimal pada jurnal nasional ber-ISSN. Hasil Penelitian Pada siklus I yang telah dilaksanakan 3 kali pertemuan persentase kemampuan kognitif anak dengan  2  indikator yaitu:  mengelompokkan benda sesuai bentuk,warna dan ukuran  pada pertemuan  3  telah mencapai 19,8 % , sedangkan indikator dalam membuat urutan bilangan  pada pertemuan ke 3 mencapai 26,4%.  Peningkatan tersebut belum mampu memenuhi kriteria indikator keberhasilan sebesar 80%. Maka dari itu peneliti melanjutkan penelitian ke siklus II. Pada siklus II ini guru melakukan kegiatan pra bermain, dimana dengan kegiatan ini agar anak didik dapat bermain dengan baik, pada siklus II pertemuan 3 menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan kognitif anak.  Kriteria berkembang sangat baik sesuai  indikator  yang dicapai anak  diperoleh antara lain  1) memahami cara menyusun benda dari panjang ke pendek  telah mencapai 80%, 2)  mengurutkan bilangan 1 sampai 20 telah mencapai 86,6%, 3) meniru angka telah mencapai 86,6%  sehingga penelitian dihentikan pada siklus II pertemuan 3 karena sudah mencapai target 80% yakni Berkembang Sangat Baik.
Co-Authors Riskal Fitri Rizka Indahyanti