Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Yayan Inriyani
SMP Negeri 17 Kota Serang
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Two Stay Two Stray dan Rokir (Roda Berfikir) Untuk Meningkatkan Keterampilan Efikasi Diri Dan Hasil Belajar IPS Yayan Inriyani
Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/candrasangkala.v5i1.6096

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif two stay two stray dan rokir (roda berfikir) dalam meningkatkan efikasi diri dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIb SMP Negeri 17 Kota Serang Provinsi Banten Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen pengumpulan data terdiri dari kegiatan lembar observasi guru, siswa, tes, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan bersama observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yaitu persentase pelaksanaan model pembelajaran kooperatif two stay two stray dan rokir (roda berfikir) oleh guru menunjukan bahwa 1) rata-rata skor efikasi diri pada siklus I adalah 29,8 dan meningkat menjadi 34,7 disiklus II; 2) persentase hasil belajar pada siklus I mencapai 70,83% dan meningkat menjadi 87,5% di siklus II. Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray dan rokir (roda berfikir)mampu meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran guru dan siswa serta dapat meningkatkan efikasi diri dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di SMP Negeri 17 Kota Serang.
Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama Lilik Nur Kholidah; Imam Winaryo; Yayan Inriyani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4177

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melihat tingkat antusias proses kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) sebagai bagian perencanaan implementasi kurikulum merdeka, dengan mengambil tema kearifan lokal. Penelitian melibatkan kelas VII di SMPN 17 Kota Serang pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif. Dengan menggunakan studi eksplorasi, dan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Data primer sendiri berasal dari hasil wawancara, observasi pada saat pelaksanaan dan juga studi dokumentasi. Sementara data sekunder yang digunakan berupa kurikulum, serta komponen komponen yang sudah ditentukan oleh Kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan tingkat antusias yang cukup tinggi. Pelaksanaan projek yang lebih terjadwal dan fleksibel serta tidak memotong waktu belajar materi pembelajaran
Co-Authors Imam Winaryo Lilik Nur Kholidah