Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah J-CEKI
Achmad Firman Firdaus
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INFOGRAFIS BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (MATERI SEJARAH REVOLUSI INDONESIA) Achmad Firman Firdaus; Yuni Maryuni; Ana Nurhasanah
Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/candrasangkala.v7i1.11417

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan langkah-langkah dan hasil uji kelayakan pengembangan infografis berbasis android sebagai media pembelajaran sejarah pada materi Sejarah Revolusi Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analysis, design, development, implementation, evaluation. Produk yang dikembangkan dievalusi oleh ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Validasi digunakan untuk menilai dan menelaah produk infografis berbasis android sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) media infografis berbasis android portable, mudah digunakan karena berbasis android, (2) digunakan secara offline sehingga tidak memerlukan akses internet untuk meminimalisir kendala lost connect, (3) murah dan gratis siswa hanya perlu instal dari gawai untuk pengoperasiannya, (4) materi muudah dipahami dan menarik karena disajiakan dalam bentuk infografis dan sistematis..
Pendekatan Deep learning Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sekolah Menengah Atas Julinda Siregar; Achmad Firman Firdaus; Elisa Alawiyah; Nilam Purnamasari; Nurfitri Azijah; Reksa Oktaviani; Wulan Suci Chairunisak
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.14917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan Deep learning dalam pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas (SMA) melalui studi literatur terhadap berbagai referensi ilmiah nasional maupun internasional. Pendekatan Deep learning dalam konteks pedagogis berorientasi pada pengembangan pemahaman konseptual yang mendalam, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan analitis siswa melalui proses pembelajaran yang bermakna, reflektif, dan menyenangkan. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan menelaah buku, artikel jurnal terakreditasi, laporan penelitian, serta dokumen kebijakan terkait implementasi pembelajaran mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa Deep learning mampu meningkatkan kualitas pembelajaran Sejarah melalui penguatan kemampuan berpikir historis, peningkatan partisipasi belajar, serta pengembangan keterampilan pemecahan masalah. Pendekatan ini juga menuntut perubahan peran guru menjadi fasilitator, peningkatan literasi digital, serta penggunaan asesmen autentik. Adapun tantangan implementasi meliputi kesiapan guru, ketersediaan sumber belajar digital, dan keragaman kemampuan siswa. Penelitian ini memberikan implikasi teoretis, praktis, dan kebijakan bagi optimalisasi penerapan Deep learning dalam pembelajaran Sejarah. Kata Kunci: Pembelajaran mendalam, Pembelajaran Sejarah, SMA, Deep learning, Berpikir historis
Co-Authors Ana Nurhasanah Elisa Alawiyah Julinda Siregar Maryuni, Yuni Nilam Purnamasari Nurfitri Azijah Reksa Oktaviani Wulan Suci Chairunisak